加强和改进当代大学生社会主义核心价值观教育研究

在当今这个多元文化的社会,对大学生进行社会主义核心价值观教育意义重大。高校德育工作者,应该从"多元文化"的视角出发,不断创新大学生思想政治教育的育人理念、队伍建设、阵地建设和教育研究,实现大学生社会主义核心价值观教育的有效性。     

高校学生班级建设状况调查分析

学生班级是大学生的基本组织形式,是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,是高校实施思想政治教育的主要阵地。而当前学分制的实施、高端网络信息技术在大学校园的普及、"90后"大学生的新特点、社会上某些不良风气的渗透等,对高校班级建设带来了影响和冲击。深入把握当前高校班级建设现状,对于构建更加科学、更加完善的高校班级建设模式,提升高校班级建设质量,提高高校辅导员工作效率和业务水平,促进高校学生全面成长成才,具有基础性和关键性作用。     

高校“三个自信”教育现状和对策研究

"三个自信"教育是当前高校思想政治教育的核心内容之一。本文自高校"三个自信"教育的现状入手,从社会环境和高校自身两个方面揭示了问题成因,并进一步从"三个自信"教育要同意识形态建设相结合、多维度统筹推进和载体建设三个层面进行对策分析研究。     

对构建和谐高校班级文化的思考

班级是组成学校的最基本单位，是学生在学校期间人格成长和发展的基本平台；班级文化是一种潜移默化的教育力量，是特定的文化环境，对学生的健康发展起着教育、制约、激励、凝聚的作用。本文首先对“班级文化”进行概念澄清，阐明开展班级文化建设的紧迫性，最后从班级文化建设的主体、内容、心理环境三方面阐述了加强高校班级文化建设的措施。     

高校班级场域功能与建设策略

班级是高校开展育人工作的重要阵地。当前,高校班级建设面临着严峻的考验。为增强高校班级建设实效性,从社会学中的场域概念和自然科学中能量传递的融合入手,将班级场域作为高校班级育人工程建设研究的载体,通过高校班级的现存状态探寻具有育人驱力的班级场域的建设策略,以期通过场域功能发挥调动教育主体的优势趋向性,使班级场域真正成为有教育导向的"传感"场,作用于高校育人全过程,以达到生动的、有指向性的育人效果。     

对新时代推进高校廉政教育的思考

廉政教育本质上是一种思想政治教育。在高校全面从严治党工作中,严肃监督执纪问责和加强制度建设是治标的利器,而内心深处的治本任务则需要廉政教育的协助和支持。在新时代视角下,以思想政治教育基础理论为指导,针对高校三个群体,文章从廉政教育理念、廉政教育载体、廉政教育内容等方面深入思考,探索在高校推动全面从严治党向纵深发展的教育途径。     

高校社会主义核心价值体系教学中的两重视角

在高等学校思想政治理论课教学中,"社会主义核心价值体系"内容在"基础"课和"概论"课中都要讲授,这就需要我们根据两门课程的不同性质和特点,从不同的两种视角出发进行教学,把传授知识与思想教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,从而有效地对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育,把他们培养成为社会主义"四有"新人.     

加强思想政治教育 促进诚信就业问题研究

"明礼诚信"是构建社会主义和谐社会在思想道德建设方面的基本要求,而诚信就业正是"明礼诚信"的客观要求和具体体现。毕业生的诚信是毕业生思想道德素质的重要组成部分,是高校进行思想教育的重要内容,是     

高校主流意识形态建设管窥

高校主流意识形态建设是建设社会主义文化强国的重点之一,也是高校社会主义精神文明建设的主要内容。高校思想政治理论课应该以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,积极倡导社会主义主流意识形态。要认清国情,坚持四项基本原则是我国立国之本;以社会主义核心价值体系引领高校主流意识形态建设;正确看待西方的社会制度和价值观念;高度重视大学生心理健康教育和生命教育。     

论社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的全程化

社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的全程化是全时化、全位化、全面性和精细化的过程,是社会主义核心价值体系自身属性的基本要求、社会主义建设合格人才的必然选择和遵循思想政治教育程式和规律的现实表现.从实践思路看,社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的全程化必须做好普及课程教育、强化日常生活教育、开创网络教育模式的工作.     

社会主义核心价值观视角下大学生国家意识教育模式建构研究

国家意识是公民对国家的认知、认同等情感与心理的总和。国家意识教育理应成为高校教育和社会主义核心价值观建设的重要内容。文章在社会主义核心价值观视角下分析了对大学生实施国家意识教育的必要性和紧迫性,梳理了国家意识的丰富内涵和价值形成机理,提出了实施国家意识教育的模式和路径。     

如何有效发挥班级文化作用增强学生德育教育

习近平总书记指出,基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育。为有效发挥小学班级文化对学生德育教育的功能,应注重班级环境建设和班级管理制度建设,具体可将德育内涵融入显性载体和内隐载体之中,在潜移默化之中影响学生的思想和行为。显性载体建设可从保持教室的整洁度、利用墙壁显现道德内容、基于德育主题优化班级陈列等方式着手,内隐载体建设可从班级制度、班级精神和德育活动三方面展开。     

现代化视域下大学生思想政治教育的转型

全面建设社会主义现代化国家新征程对高校大学生思想政治教育现代化转型提出了新要求。要实现高校大学生思想政治教育的现代化转型,必须立足现实情况,弄清"矛盾与挑战";必须坚持守正创新,明确"定位与使命";始终围绕立德树人的根本任务,从理念、内容、主体、方法四个向度把握逻辑进路,实现"反思和超越",切实推动高校大学生思想政治教育由传统走向现代。     

高校学习雷锋常态化的有效途径

雷锋是我们的榜样,雷锋精神是社会主义核心价值体系的重要内容。为践行社会主义核心价值观,创新高校学习雷锋常态化的有效途径,本文认为应以加强高校师德建设为前提;以创建"雷锋班"为试点;以创新教育活动形式、拓宽活动载体为关键;以健全组织机构、完善制度为保障,使雷锋精神融入到大学生的日常生活中去,引导大学生将中华民族的传统美德传承下去。     

浅论如何建设优秀班级

班级管理是高校日常管理重要内容,班级管理直接关系着班风、系风、校风的建设,关系着学校的生存与发展。在高校班级管理中,辅导员应有行之有效的工作方法。本文试从四个方面阐述如何重视个人智慧,从而打造明星班级。     

廉洁教育进支部在基层廉政风险防控筑堤工程建设中的作用

廉洁教育是社会主义核心价值观教育的重要组成部分,是践行社会主义核心价值观的内在要求。以基层党支部书记为抓手,在基层党组织中进行廉洁价值观教育,筑牢思想建设,抵御腐败侵蚀,对高校廉政风险防控筑堤工程的建设有重要意义。本文从廉洁教育的原则、内容、方式三个方面,探讨廉洁教育在基层廉政风险防控筑堤工程建设中的实施过程和教育效果。     

高校社会主义核心价值观教育协同性研究

目前我国高校的社会主义核心价值观教育存在着领导层面、工作机制和教育主体等方面协同性不足的问题,值得关注。本文着眼于高校社会主义核心价值观教育现状,从协同理论的视角对高校社会主义核心价值观教育的协同机制进行了探讨,提出了全员参与、全过程引导、全方位实施的高校社会主义核心价值观教育有效路径。     

高校党建与社会主义核心价值观教育的协同创新

社会主义核心价值观是高校开展党建工作的重要指导思想,高校党建工作则是推进社会主义核心价值观教育的重要平台。二者协同创新的内容主要包括:用"建设什么样国家"的理想信念补足高校党员精神上的"钙",用"建设什么样社会"之答调动高校党员的积极性、主动性、创造力,用"培育什么样公民"之问促进高校的党风建设。实践中,高校只有坚持以培养社会主义建设人才为目标、以落细落小落实为原则、以项目合作为平台,才能推动党建工作和社会主义核心价值观教育协同创新、互促共赢、和谐共进。     

党校树立和落实“以人为本”干部教育观的几点思考

党校以科学发展观指导干部教育,就是要树立和落实"以人为本"的干部教育观,培养全面发展和健康成长的领导干部,对于加强党的建设,推进中国特色社会主义建设的进程具有重大的现实意义。本文从发展的视角、教育的视角、党校的视角阐明党校应树立"以人为本"的干部教育观,论述党校树立和落实这一干部教育观的主要内容和基本要求,提出了应正确认识和处理与以人为本的干部教育观紧密相关的六种基本关系。     

深入把握有中国特色社会主义理论的科学体系

邓小平同志以马列主义、毛泽东思想为指导,以当代中国实际和时代特征为依据,经过长期探索和理论概括,深刻揭示了社会主义社会的本质及其发展规律,创立了有中国特色社会主义理论。这个理论从各个视角、各个领域、各个层次、各个方面系统回答了中国社会主义现代化建设中首要的基本的问题,构成内容丰富、思想深刻和结构严谨的科学理论体系。江泽民同志说:"邓小平同志建设有中国特色社会主义理论内容非常丰富,是一个博大精深的科学体系。"三个层次建设有中国特色社会主义理论的科学体系是由解放思想、实事求是,什么是社会主义和怎样建设社会主义三个层次构成的。