新形势下高校资助育人工作探索

随着国家的发展和改革的深入,高校资助育人工作在工作目标、工作遵循、精准资助、育人导向、评价标准五个方面发生了重大变化。新形势下高校资助育人工作要重点做好精准资助和资助育人工作,围绕经济资助的精细化、家庭经济困难学生的成长需求、资助方式的多样化做好精准资助,围绕经济资助的各个环节和学生价值观的塑造、优良道德品质的养成、精神的培育做好资助育人。     

新时代高校资助育人精准化工作探究

资助育人精准化包括精准认定育人对象、积极创新育人手段方法、丰富育人内容、加强育人成效考量等方面,重在让每一位家庭经济困难学生都能提升可持续发展的能力与素质,形成"解困—育人—成才—回馈"的良性循环。新时代高校学生资助工作应紧紧围绕立德树人根本任务,在经济资助全覆盖的基础上,立足精准识别,结合思想引领、学业成长、素质提升,对家庭经济困难学生进行分类识别、分类施策、分类帮扶,坚持发展化资助、个性化资助、适时化资助,探索精准资助和精准育人相结合的发展型资助工作新模式。     

运用大数据构建高校贫困生精准资助体系

"精准资助"这一概念的提出进一步推动了高校资助工作的开展。大数据时代,为高校精准资助工作提供了新的发展契机。充分利用大数据技术来提升贫困生认定准确性、构建完善的资助数据平台、建立完善的制度体系、强化资助的育人功能、拓展精准资助工作领域,推动贫困生资助体系的构建,是实现高校精准资助的有效手段。     

新媒体在高校学生资助工作中的育人功能探析

高校学生资助工作应响应党和国家要求,在把握新媒体给高校学生资助工作带来的机遇和挑战的基础上,拓展新媒体在学生资助工作中的心理疏解教育功能、求职教育功能和价值观教育功能,做到精准扶贫,培养全面发展的合格的社会主义建设者,方能全力做好高校学生资助育人工作。     

新时期高校帮困育人工作策略研究

高校经济困难学生帮扶工作应帮困和育人合二为一,本文在分析我国资助工作的现状和不足的基础上,从政策层面、实践操作层面以及心理关爱层面提出实现帮困育人的目的的措施。     

乡村振兴背景下财政专项扶贫发展资金使用绩效评价

科学的财政转移支付制度是推进国家治理体系与治理能力现代化的重要保障。新发展理念对财政治理国家提出了历史新阶段的新要求,专项转移支付制度的改革和完善匹配财政治理国家的责任和担当,更好地服务于乡村振兴实现共同富裕的国家战略格局。财政专项扶贫发展资金绩效使用评价有利于提高资金使用效率,实现财政专项扶贫发展资金的辐射效应和倍数效果,提高财政转移支付能力,增强国家财政治理能力现代化。当前,财政专项扶贫发展资金在精准识别、精准帮扶、精准管理以及精准考核等四个层面有待进一步提升和完善。为此,立足乡村振兴战略,加强财政扶贫发展资金使用绩效,提升精准识别能力、加强资金使用绩效审计、发挥各方监督作用和完善考核评价体系等具有重大意义。     

教育精准扶贫视域下高校贫困生的德性教育

高校教育精准扶贫在一定意义上是一种发展性精准资助,兼具保障性和发展性的双重功能,建构了针对贫困生的一种发展性能力德性。在以往的德性教育中,资助者优势视角居多,受助者主体性匮乏,资助关系并不平等和对等,资助的显性及隐性教育功能受到制约。基于高校教育大环境和资助育人大生态,应辨识德知、德性与德行,心理、情感与行为的关系,着力破解贫困生资助依赖、受助乏力等衍生矛盾,满足贫困生的内在发展需要,形成主体互动的良性资助关系。要按照全员全过程全方位育人要求,坚持资助与受助互为主体,摒弃片面的权利论与义务论,充分挖掘发展性资助的内在利益,保持资助能力提高与育人能力同步、受助能力提高与道德能力同步,围绕技业、职业、就业等方面,提高学生发展性的能力德性。     

企业战略人力资源管理探析

人力资源管理理论和实践经历了两次重要的变革，战略人力资源管理模式已逐步形成并日益发展，成为企业获取可持续竞争优势的战略途径。本文从理论层面对企业战略人力资源管理进行探析，提出战略人力资源管理的构建首要的是确立“以人为本”的核心理念，分析了企业战略人力资源管理的职能定位——从事务型走向战略性，并从“战略性”视角对企业战略人力资源管理的激励体系进行了探讨。     

村务公开与精准扶贫的关系分析

村务公开与精准扶贫是我国基层治理的两个方面。在理论层面,村务公开贯穿于基层自治的各个方面,在发展经济学、政治参与和社会组织的理论视角下,村务公开的核心内涵在于对基层自治的回应和补充;精准扶贫作为制度支撑基础上的具体扶贫方式,其政策设计中包含管理和治理两方面的逻辑。从理论、政策、实践三个维度建构二者的关系,即理论互通、功能互补、实践互动是延长扶贫效应,构建扶贫长效机制的基础。通过对村务公开和精准扶贫的理论性解释,激发基层内生性脱贫,为完善基层治理奠定了基础。     

首都都市圈区域联防联控机制探析

首都都市圈作为国家重大战略区域京津冀城市群的龙头地区,人口流动规模大,影响范围广,应当以此次新冠肺炎疫情为鉴,统筹部署,精准施策,在都市圈乃至更大区域层面探索建立以重大传染病疫情为代表的突发事件联防联控机制,提高区域整体应急管理能力和治理水平。     

多党合作参与毕节试验区精准扶贫模式研究

正一、多党合作参与毕节试验区精准扶贫模式(一)教育扶贫模式各民主党派中央支持农村学前教育,教师周转房建设,争取保留中央对地方高校补助转款,倾斜支持技术教育改革发展,做好西部受援高校教师和管理干部进修锻炼项目,实施"国培计划"和"特岗计划",进一步改善办学条件,加强对村小学和教学点教师的补充和资助,进一步提高高校教师队伍整体素质和教学水平。如致公党中央实施"致公学生培养计划",实施"一对一"帮扶贫困学生,资助贫     

影响高校贫困生认定公平性的因素及对策

对家庭经济困难学生的身份认定是实现高校资助育人公平的重要基础。当前社会中的"熟人关系"问题、政策解读和认定操作过程的不规范等因素使贫困生认定工作应具有的公平性存在一定程度的缺失。深入调研贫困生资助现状、积极建构定性和定量相结合的认定操作模式、加强政策宣传及精准解读等是促进高校资助育人公平的重要渠道。     

中外人力资源管理的差距

新制度经济学理论指出,制度创新和管理创新,对企业发展的贡献甚至要比技术创新来得更大。而中国企业在人力资源管理中最稀缺的恰恰就是管理制度资源。 ---观念上的差距国外跨国公司的人力资源管理已从辅助性、事务性的战术层面,提升到了获取竞争优势的战略层面。它不再是企业     

应用型院校工程管理专业人才培养战略定位研究

工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合型学科。该专业培养具备管理学、经济学、土木工程、信息工程等技术的基础知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级人才。随着社会生产分工细致化与实际需求综合化的矛盾凸显,社会对复合型人才即T型人才的需求越来越多。工程管理专业的学生正是T型人才的典范,既懂技术,又懂管理,适合社会所需。建筑市场不断变化,准确的人才培养定位有利于学校精准制定培养方案,提升学生就业竞争力和就业质量。学生的就业质量是应用型院校的立校之本,学校要长远发展,必须重视各个专业的人才培养的战略定位。要想准确地制定人才培养目标,须从行业的发展、区域经济特点等宏观因素入手。     

基于SNM理论的工科大学生创新实践现状分析

在国家层面积极进行自主创新的同时,学校结合学生学习进行创新实践活动,是工科大学生实践教育的重要内容,是学生实现从学校向社会跨越的必要环节。文章从战略生态位管理(SNM)理论出发,通过对工科大学生创新实践活动调查中发现,学校在构建创新实践网络环境、学生参与实践活动和教师指导创新实践活动,都获得了一定的成效,也发现了一些问题与不足。在理论分析与调查数据的基础上,提出了政府及企业、学校、学生三方面需要做出的努力。     

民族高校少数民族贫困生认定工作研究

教育部提出要提高国家资助政策的精准度。精准资助工作机制的提出要求科学、准确地做好贫困生的认定工作。民族高校少数民族贫困生的认定工作中存在着资助对象群体界定不明确,贫困程度认定不准确的实际问题。其原因在于缺少量化的认定标准指标、认定指标单一,认定技术平台滞后、认定名额不合理、人为因素的干扰。基于大数据技术的应用,将硬性界定与管理和柔性教育与引导相结合以提高民族高校少数民族贫困生认定工作的精准度。     

职教一人 扶贫一家

正贵阳幼儿师范高等专科学校通过学前教育职业培训、贫困学生资助、校农合作等方式,打好职业教育精准扶贫组合拳。近年来,贵阳幼儿师范高等专科学校(以下简称"贵阳幼高专")把学科特色和智力扶贫紧密结合,以"精准"为突破口、"造血"为出发点、"脱贫"为落脚点,通过学前教育职业培训、贫困学生资助、校农合作等方式,打好职业教育精准扶贫组合拳。     

基于SNM理论的工科大学生创新实践现状分析

在国家层面积极进行自主创新的同时，学校结合学生学习进行创新实践活动，是工科大学生实践教育的重要内容，是学生实现从学校向社会跨越的必要环节。文章从战略生态位管理（SNM）理论出发，通过对工科大学生创新实践活动调查中发现，学校在构建创新实践网络环境、学生参与实践活动和教师指导创新实践活动，都获得了一定的成效，也发现了一些问题与不足。在理论分析与调查数据的基础上，提出了政府及企业、学校、学生三方面需要做出的努力。     

贫困地区高职高专落实家庭经济困难大学生资助政策的思考

贫困地区高职高专的自身特点和生源情况使家庭困难学生的资助存在人数多、经费少、受助标准难以统一、助学贷款推行难、资助方式比较单一等一系列问题.政府、高校和社会应创新工作思路和方法,从加强管理,拓宽资金来源,完善资助方式,推进助学贷款,提高办学效率等方面来加强和改进资助工作,尽量把家庭经济困难学生资助政策落实好.     

高校经济困难学生资助政策实施现状分析

我国高校家庭经济困难学生资助政策从建国初期至今经历了四个发展阶段。现行资助政策呈资助方式多元化、资助力度加大、理论研究与实践工作共同发展的趋势。同时也面临着无偿资助与有偿资助、物质帮扶与精神育人、学生诚信度与国家投入力度不平衡的问题。可以尝试从调整助学金的使用方式、发挥资助育人功能以及加强诚信教育入手加以解决。