重点关注学生的教育转化刍议

本文通过讨论在高校大幅度扩招和就业迅速市场化的条件下,高校学生素质趋于下降导致高校校园安全与和谐氛围隐患不断加深,分析了应重点关注的学生几种类型及各类型的表现与成因,构建微观、中观教育转化机制。     

落实“重点学生”关照工作是促进大学生心理健康发展的有效途径

高校的稳定关系到社会主义和谐社会的建设。高校学生思想政治工作纷繁复杂,必须抓住重点。重点学生群体就是高校学生工作的重中之重,因此,必须科学甄别重点学生,耐心细致做好重点学生工作,促进全体学生的科学发展。本文以孝感学院为例,通过对学生的访谈与健康测试,分析重点学生关照工作目前遇到的问题,找出不足,并尝试性提出一些建议。     

高职院校学生心理危机干预机制的构建

当今,高职院校的学生正在面临着各种各样的心理问题和心理压力。为了帮助学生减少心理压力、构建积极健康的心理机制,学校需要为学生建立及时而有效的心理危机干预机制,帮助学生学习如何提升自身应对心理问题的能力,形成健康健全的人格。本文从高职院校学生心理特点谈起,分析了学生心理危机干预的内涵、高职院校心理危机干预的现状,提出了强化高职院校学生心理危机干预的几点措施。     

高校“一站式”学生社区教育管理模式的构建策略

高校学生社区是学生在校期间学习、生活、休息的主要场所,也是高校对学生进行思想政治教育、培养组织纪律、树立集体意识、倡导文明礼仪的重要阵地。文章对高校学生社区教育管理工作的现状和困境进行分析,提出坚持以立德树人为根本,以教育管理信息化为手段,以满足学生实际需求为宗旨,以形成育人合力为目标,通过完善机制、队伍建设、优化职能、服务个性、内涵发展等策略,不断提升高校学生社区在安全保障、思想教育、学业辅导、文化建设、生活服务、行为规范等方面的地位和作用,探索构建了高校"一站式"学生社区教育管理模式。     

高校理工科学生亲密关系问题研究

亲密关系是人们成长过程中产生的重要行为。当前高校理工科大学生在亲密关系问题上存在总体乐观、独立性增强、回避及焦虑比较严重等特点。对高校理工科学生进行亲密关系问题方面的辅导乃至干预,不仅必要而且具有紧迫性。本文运用亲密关系体验调查问卷(ECR)分析了高校理工科大学生亲密关系的现状、特点,揭示了高校理工科学生亲密关系男女差异新的表现及亲密关系问题的成因,有针对性地提出了加强高校理工科学生亲密关系辅导的具体建议。     

对高校学业优秀的学生同样要关注其心理问题

学业优秀并不表示心理健康,高校学业优秀学生常常也是心理问题高发人群,但却往往被教师和家长忽视。因此,对高校学业优秀学生心理问题的探究显得尤为重要。     

构建“党建导师制”促进学生党建工作发展

针对高校学生党建工作的主要问题及其成因,提出构建"党建导师制",高校应该整合院系——校党委两级资源、建立导师指导的"N≥1"模式,学生党员与党建导师的双向交流互动模式以及以"党建导师制"为核心的联动工作机制,整体提高高校学生党建工作的效果。     

心理换位在高校辅导员学生工作中的运用

在当前环境下,高校辅导员担负的学生工作面临着新形势、新情况和新任务,工作对象的复杂性和多样性对工作提出了新的要求和挑战,需要探索新的思维方式和工作方法,其中心理换位就是其中行之有效的方法之一。高校辅导员要在充分认识心理换位在学生工作中的价值与功能,积极探索心理换位在学生工作中的科学运用。     

构建“党建导师制”促进学生党建工作发展

针对高校学生党建工作的主要问题及其成因,提出构建“党建导师制”,高校应该整合院系——校党委两级资源、建立导师指导的“N≥1”模式,学生党员与党建导师的双向交流互动模式以及以“党建导师制”为核心的联动工作机制,整体提高高校学生党建工作的效果。     

构建高校学习型学生党组织的原则和意义

高校建设学习型学生党组织应把握坚持以马克思主义学习型党组织为建设目标,与高等教育的任务和人才培养目标相一致,坚持理论联系实际的马克思主义学风建设,以改革创新精神推进党组织建设这几项基本原则.文章还对学习型学生党组织的培养目标及现实意义做了阐述.     

浅谈学生工作治理与地方高校育人服务体系的构建

在结构性矛盾突出,大学生就业困难,地方高校面临转型的当下,基于学生工作治理解决育人实效问题,本文提出建立学生学业发展、专业应用能力强化、特需特困帮扶、心理健康教育、大学生创新创业、学生成长环境服务等六大人才培养育人服务体系。     

心理干预与高校思想政治理论课教学融合探究

心理干预是通过有组织、有目标的手段,对一定对象进行行为、心理方面的干预,使之发生指向预期目标变化的过程。高校思想政治理论课是当代大学生接受国家思想政治教育的主要途径,肩负着对大学生进行社会主义核心价值观教育和传播社会主义先进文化的重要使命。文章分析了当前高校思想政治理论课教学存在的主要问题及大学生心理问题的主要成因,对心理干预与高校思想政治理论课教学的契合性进行了探讨。     

青少年学生心理危机的预防与干预对策

本文以高中学生为主要对象,从心理危机内涵的界定,以预防为主,全面加强青少年心理健康教育,青少年心理危机干预机制的创新等等方面,论述了青少年学生心理危机预防与干预对策。     

高校“五导”学生工作模式的实践与创新

高校学生工作模式的创建和发展是关系学生认知自我、发展自我和完善自我的一项基础性和标志性工程。要正确认识"五导"学生工作模式的内涵和特征,争取在科学研究、积极实践、认真宣传和全面建设等方面统筹兼顾、凝炼特色,从而进一步提高"五导"学生工作模式的科学性、针对性和实效性,促进学生工作上层次、上水平。     

校长、教工与学生：中共在高校中建党的“社会”背景

师生关系是高校中最基本的"社会"关系,并且师生间的互动也是马克思主义在校内得以传播和运用的重要途径.在这个特殊"社会"中,"校长"问题最为复杂,而校内的工学关系则更能体现中共建党理念的核心问题.本文试图对校内的上述"社会"关系作一番考察,以便更为客观地反映民主革命时期中共在高校中建党的真实状况.     

高校思政工作的“八个构建”

思想政治教育工作要和院情紧密结合,虚功实做,要有基本的工作载体或形式.在实践中,贵阳学院逐步形成的"八个构建",既是过去思想政治教育工作的初步尝试和总结,也是今后思想政治教育工作的总体部署和思路.     

试析高校独立学院学生思想政治工作管理体制的构建

本文通过对独立学院学生思想政治工作管理体制的研究,构建了高校独立学院学生思想政治工作管理体制的基本框架.同时该研究也可为高校学生思想政治工作体制改革提供一定的借鉴.     

高校“一站式”学生社区综合育人研究

高校“一站式”学生社区不仅是高校坚持党的领导的重要载体,而且是践行“一线规则”的有力抓手、平安校园的建设高地、培养时代新人的创新场域。作为一项教育试点工作,高校“一站式”学生社区目前存在着党建领航力度不够、主体参与度不高、师生认同感不强、育人合力尚未完全形成等现实困境。应通过凸显党建内核、发挥先锋效能,完善协同育人、彰显全员效应,健全管理服务、倡导自我治理,丰富实体功能、营造文化氛围等路径,促进“一站式”学生社区综合育人功能的有效发挥,推动“三全育人”格局落到实处。     

嫉妒：学生心理健康的“杀手”

嫉妒是一种不健康的心理表现。如果一个人怀有嫉妒心，很可能陷入一种焦虑不安，或者悲哀忧伤的情绪状态中；严重的有可能发展成为憎恶、怨恨和复仇这样恶劣的情绪，有的甚至会发生伤害等攻击性行为。如何矫治学生间的嫉妒心理呢？     

高校“一站式”学生社区党建工作的特点、困境与创新路径

高校“一站式”学生社区建设自开展以来,其党建工作已形成以党组织为核心、以书院制为载体、以办实事为导向的新特点新格局。目前,“一站式”学生社区党建工作还存在布局缺乏顶层设计、党员队伍管理主体不明、党建活动形式有待创新等现实困境。实践中,应从优化顶层设计,创新学生社区党建模式;拓宽活动阵地,借助数字技术走深走实;规范评价机制,鼓励学生党员“四自教育”等方面同步推进,推动“一站式”学生社区成为学生党建前沿阵地,引领“一站式”学生社区全面发展,助力拔尖创新人才自主培养。