浅谈新形势下高校辅导员的个性发展

探讨高校辅导员的个性发展是当今时代思想政治教育工作的必然要求,也是引领大学生成长成才的决定性因素,辅导员个性的彰显应该是教育个性和人格个性的辩证统一。面对新形势下大学生的思想困惑和心理障碍等问题,促进辅导员个性的健康良好发展是一个至关重要的对策。     

贫困大学生走出心理困境的途径探析

在贫困生成才的过程中,心理健康的自我维护起着至关重要的作用.正视困难、树立正确的贫困观,增强自信心,培养健康人格,树立自尊、自主、自强的主体意识,合理调整情绪,建立和谐的人际关系,是贫困生走出心理困境的根本出路.     

把握和谐思想拓宽思想政治工作的新视野

一般说来，和谐社会包括几方面内容：一是人与人之间的和谐。人是社会发展的主体，人的和谐是社会和谐发展的核心内容和根本前提。造就和谐的人的个体，就是要使一个人有健全的人格，有正确的世界观、人生观、价值观，能够合理地处理自己与他人、自己与社会的复杂关系，把自己融入自然、融入社会、融人集体。二是人与自然的和谐。自然是人类赖以生存和发展的物质基础，所以我们既要关心人类，又要关注自然，在维护人类利益的同时，又要维护自然的平衡，确保社会系统和生态系统的协调发展。三是社会内部各要素之间的和谐。     

论社会转型中制度内卷化与人的发展“异化”

社会转型就是制度转型,这一实质内在决定了制度构建与人的发展协同共进成为处于转型阶段中国经济社会的主基调.但是,现实中制度构建与人的发展出现了“断裂”导致了制度“内卷化”:制度供求之间“错位”致使制度效率不高；制度公正性不足影响了制度质量和人的发展；非“遵守”而是“利用或绕开”制度的制度理念弱化了制度执行.改变此种境况的根本路径,就是以经济民主推行为渠道强化制度公正性建设:制度供给理念上走出精英们“关门”进行制度设计怪圈,走向以民众广泛参与为基础的制度形成理路；培育民众公民意识、促进社会个体的现代人格发展.这是制度建构与人的发展之间良性互动、协同共进的内在机理,也是中国经济社会在追求可持续发展中“必须”孜孜以求和努力而行的.     

父母离异青少年自信心发展的比较研究

一、前言 自信心是人格的重要组成部分,也是人才素质的重要方面。自信心是指一个人相信自己或信任自己,也就是对自己作出的判断或做出的事情坚信不移。心理学和人才学的研究表明,充满自信是创造型人才的重要心理特征之一,是成才的重要心理动力。青少年时期是自信心发展的关键时期,这一时期个体自信心的发展不仅关系到他们学业的好坏,而且关系到他们成年以后的发展与成才。父母离异是儿童生活史中的重大事件,它对儿童自信心的发展有什么影响?本研究希望能为父母离异的青少年的发展与教育提供心理学的依据。     

青年学生人格再塑的理论与实践

培养和塑造学生的健康人格,提高学生的素质,应该引起足够的重视。本文拟从理论与实践的结合上,探讨班主任对青年学生人格再塑的几个问题。一、什么是人格和健康的人格所谓“人格”与我们通常所说的“素质”大体相同,从心理学的角度讲,人格是人的较为稳定的心理素质和特征的总和,表现为人的个性等方面。严格讲就是个体与其环境交互作用的过程中形成的一种独特的身心使个体适应环境时,在需要,动机、兴趣、态度、价值观念、气质、性格及生理等各个方面各有其不同于其它个体之处。可见,每个人都有自己独特的人格特点。     

论“情商”在青年成才中作用之可能及如何可能

目前我国青年情商的现状不容乐观。情商在青年成才中具有重要作用:个体自知能力在青年成才过程中具有定向功能;个体自觉能力在青年成才过程中具有内部免疫功能;个体自励能力是青年成才的内部动力;个体他知能力在青年成才过程中具有外部免疫功能;个体协作能力是青年成才的外部动力。青年情商的育成有以下途径:青年自信力的养成是情商育成的基础;青年移情力与协作力的养成是情商育成的关键;青年自发力与耐受力的养成是情商育成的保障。     

女性成才的主客观因素浅析

女性成才的主客观因素浅析陈志敏人是生产力中决定性因素，一切社会的进步和文明的发展都必须通过人的活动来完成。要建设有中国特色的社会主义，必须造就一大批优秀人才，其中包括女性人才。马克思曾经说过：“没有妇女的酵素，就不可能有伟大的社会变革。社会的进步可以...     

论司法助理员的角色

对司法助理员的角色定位缺乏客观、清晰的认识与分析是造成司法所地位不显、功能不彰的根本原因.立足于复杂多样的基层司法实践,司法助理员注定要担负着多重角色,既是政治人,又是法律人,既是政府管理者,又是权益保障者.这些角色之间彼此互相联系又互相对立,一旦处理不当,则产生剧烈的冲突,从而陷入角色困境之中.加强司法助理员的角色建设,一方面依赖于制度层面的完善,另一方面则依赖于司法助理员个体人格的健全、素质的提升.     

权力腐败者的人格透视

腐败者的人格缺陷是腐败现象发生的最为重要、最为根本的心理原因。惩治腐败不仅需要通过对权力的约束与监控机制的外部强化,通过完善的体制和健全的法规对行为者施加一定强度的压力,使其个人意志不能轻易进入权力过程,更重要的是对个体人格的培育和塑造,通过教育学习和社会实践,克服人格缺陷,促进人性的发展和完善。     

刍论当代大学生健全人格的塑造

大学生健康人格的塑造不仅关系到大学生自身的健康和成才,而且关系到中华民族的振兴和社会的发展与进步.然而,当代大学生在人格方面存在着诸多问题,必须予以高度重视.要在深刻认识大学生健全人格的内涵、要求的基础上,从高尚人格氛围的营造、树立高雅的人格目标、统合大学人文教育课程、开展丰富多彩的实践活动等方面入手,促进大学生健全人格的形成.     

大学生心理疾患原因探析

本研究运用大学生心理健康影响因素的问卷调查资料,从边际人格、人际交往、家庭因素和学校制度因素四个维度探讨了大学生心理疾患的影响因素。分析探讨了个体边际人格的特征、人际交往的危机、代际期望的差异以及学校制度的偏离对个体心理健康状况的影响。     

假冒伪劣的存在原因与解决对策研究

通过对人的人格和所处的经济与文化环境分析,得出假冒伪劣存在的外在和内在原因,指出假冒伪劣是国格与人格的综合反映,是历史与现实的综合,是个人与社会的综合,是多种因素的多米诺骨牌效应的连锁反应.通过改变人格、法制完善、堵与导的辩证运用、发展经济、加强教育、注重文化和提高消费者的信息能力等方面,探究铲除假冒伪劣的解决思路和对策.     

领导干部一定要加强人格修养

领导干部一定要加强人格修养张莞花领导干部的人格修养，不仅是领导干部的个体行为，而且是关乎他人和社会的群体要求。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，领导干部加强人格修养显得尤为重要。一、领导干部人格修养的意义人格，指人的品行、品质和品格，是构成人...     

主体间性视角下高校廉洁教育的内化路径

主体间性打破了主体之间存在的隔绝与孤立状态,注重主体与主体之间的关系,强调主体之间的交互性,充分彰显主体性、个体性、平等性与共生性。高校廉洁教育是个体廉洁美德养成和社会廉洁风气形成的重要手段。在高校廉洁教育中借鉴、运用主体间性理论,体现了教育双方的平等性。通过主体间的教育交往实践,构建"主体-主体"之间廉洁教育的交互模式,形成主体之间的教育共生性,促进个体成才,实现廉洁教育目标,营造风清气正的和谐社会氛围。     

论领导者的人格力量

在社会生活中,每个人都在有意无意地塑造自己的人格,在人的生活和成长过程中,内在的人格力量始终是推动他遵循一定的价值目标前进的内驱力。对此,领导者也毫无例外。根据马克思主义人格理论思想,人格是由生理遗传与后天经验共同形成的个体本质较为稳定的存在状态。也就是说,作为个体的人以其先天遗传的身体素质和神经反应类型同他际遇的复杂而多变的社会关系构成矛盾的统一,从而产生的一系列相对稳定的内部行为和外部行为。从人格的定义看,人格包括人的生理特点及心理、文化、社会、道德品质和审美等多方面的内容,一个人的这些内容较为稳定的本质的统一就是人格。其中人格的生理特征主要来自先天的遗传,而心理、文化社会、道德品格和审美等方面的内容,则是来自于后天的社会生活和学习与实践。人格具有统一性、稳定性、可变性和阶级性等方面酌特征。通过以上对人格的一般了解,再回头看看“领导者的人格力量”究竟是什么?所谓领导者的人格力量是指领导者在其领导活动中以自己健康高尚的人格来形成对下属心理上一种无可抗拒的正义道德的影响力、感召力和统御力,是一种精神化的能力。     

当前大学生恋爱心理分析与思考

根据对大连市某三所高校学生进行恋爱心理问卷调查的结果,对当前大学生的恋爱心理现状进行了分析和思考,提出了要重视教育和积极引导大学生树立健康恋爱观,引导大学生性意识健康发展,积极开展团体咨询和个体咨询,促进大学生人格完善和顺利成才。     

对思想政治教育根本目的的探究

当代思想政治教育以"主体性人格发展"为根本目的,明确这一问题,将有利于思想政治教育理论的完善和实际效果的提高。由于历史传统和客观现实等多方面原因,主体性人格是当今社会缺失的人格,主体性人格的培养成为当前急需解决的重大问题。主体性人格的培养是一个循序渐进的过程,与多种因素有关,其中与思想政治教育的关系较为密切,因而要在大学生思想政治教育过程中培养和完善主体性人格。     

人格再塑与思想政治工作——健康人格与思想政治工作系列谈(一)

培养和塑造健康的人格,提高中华民族的素质,是实现社会主义现代化的重要内容之一。思想政治应该也可以为此做出自己应有的贡献。所谓“人格”,与我们通常所说的广义上的“素质”,大体相同。它不仅包括人的生理特点,还包括人的心理、文化、社会、道德和审美等多方面内容。一个人的这些内容较为稳定的本质的统一,就是人格(personality)。不同学科对人格有不同的理解。在生理学上,人格主要指人的身体方面的自然物征和状态。在心理学上,人格是人的较为稳定的心理要素和特征的总和,表现为人的个性等方面。社会学的人格理论主在研究个性与社会性、个性化与社会化的关系。个体能够与社会保持和谐关系的叫“调适的     

人格测验在人事测评中的应用

文章首先强调了人格测验在人事测评中的必要性，在此基础上介绍了四种经典人格测验和三种管理情境中的人格测验，分析了人格测验在预测个体未来工作表现、工作风格以及实现人岗匹配方面所发挥的作用。最后，文章提出：加入社会评价性维度的人格测验可以鉴别个体是否具有健康人格，更好地发挥人格测验的三大功能。有助于企业在人事测评中合理使用人格测验。