高校双语教学模式的实践与思考

双语教学在我国高校尚处于初始阶段,面临着各种质疑和争议。作为双语教学的关键因素,我们有必要对双语教学模式,其所涉及的范围进行探讨,在总结经验的基础上逐步加以改进和推广,为双语教学进一步发展提出合理的对策性措施。     

对启动我国消费贷款的几点思考

在论析启动消费贷款对我国经济发展的重大促进作用的基础上,全面分析了我国消费信贷的发展现状,进 而对我国为何有效启动消费贷款提出了看法和措施。     

MIS双语教学实践研究

本文首先根据自己的理解提出了管理信息系统(MIS)双语教学所面临的问题,其次,在教学实践中对这些问题给出了相应对策及进行了有益的尝试,最后对现实的教学效果进行了简单的效果评价,提出了未来的努力方向。     

国际商法双语案例教学探析

为满足教育部有关双语课程建设的要求,国际商法双语教学已成趋势。为避免流于双语教学与案例教学的形式,本文通过分析国际商法的教学现状和所存在的问题,从师资队伍、教材选择、教学模式、案例教学四方面结合自己的教学实践提出了具体的设想与方案。     

国际商法课程双语教学研究初探

国际商法课程双语教学是课程教学改革的研究重点。不仅法律专业的学生开设国际商法，国际贸易等涉外专业也将其作为必修课程。国际商法课程实施双语教学，是当代中国加入WTO后对涉外法律经贸人才的需要。国际商法即要学习法律知识，又同时学习掌握一定的专业英语能力，国际商法教学的两重性决定了课程教学的难度，需要对此进行一些教学研究分析。     

国际商法课程双语教学研究初探

国际商法课程双语教学是课程教学改革的研究重点。不仅法律专业的学生开设国际商法,国际贸易等涉外专业也将其作为必修课程。国际商法课程实施双语教学,是当代中国加入WTO后对涉外法律经贸人才的需要。国际商法即要学习法律知识,又同时学习掌握一定的专业英语能力,国际商法教学的两重性决定了课程教学的难度,需要对此进行一些教学研究分析。     

彩票兑奖期限何不与国际接轨

一个人买彩票中了1000万元，却不幸错过了兑奖期限，想想他该是什么心情？欲哭无泪、呼天抢地、寻死觅活甚至疯掉都有可能。眼下就有这么一位彩民，只是现在他还不知道自己“丢弃”了巨奖：6月17日，     

公司法与刑法接轨的法律思考

《公司法》及《关于惩治违反公司法的犯罪的决定》在与现行刑法接轨时，还存在着诸多障碍，理应早思对策，以免实际援用刑法时产生后患。《公司法》援用刑法的方式基本上是“无指向参照式”，其优点是对立法条文有极大的涵括性，其缺点是容易导致援用条款因空泛而丧失适用价值，建议兼采其他方式，即在附属刑法规范中直接规定罪行，并详细列出量刑标准。作者还对《关于惩治违反公司法的犯罪的决定》中创制的新罪作了简要阐释。     

对会计专业进行双语教学的思考

中国加入WTO后,国际竞争和交流日益频繁,为现代社会培养高级人才的高等院校无疑肩负着双语教学的重任。而对作为财经类学科的重点专业——会计专业实施双语教学绝非易事。本文从师资、教材、教学方法等方面提出了对会计专业双语教学的看法。     

幼儿园实施双语教学的可行性思考

随着经济全球化和我国改革开放进程的加快,社会对高素质外语人才的需求日益迫切。双语教育应运而生,现已成为我国素质教育的一个新的着陆点。幼儿园教育作为素质教育的基础性阶段,也是幼儿语言发展的关键性阶段,是否有必要实施双语教育,应该怎样有效地实施双语教育,成为了亟待解决的研究性问题。本文针对这些问题提出几点自己的思考和建议。     

WTO规则与中国经济法

WTO是一个以市场为走向服务于贸易自由化的国际组织,WTO规则促进中国经济法律体系进一步同国际接轨。中国经济法学是一门发展中的学科。必须重新认识WTO规划对中国经济法的影响,积极应对新形势对中国经济法的要求。     

浅析我国专利法的第二次修订在与国际接轨方面的完善

我国专利法在其诞生之初及第一次修订过程中 ,十分注重与专利制度国际化趋势相协调 ,因而我国专利制度在整体上是符合国际趋势的。不过 ,专利法第一次修订以来 ,国际专利制度又有了很大的发展。这次修订专利法 ,与国际专利制度接轨就是修订的一个重要原则。第二次修订后的专利法在与TRIPS接轨方面增加了“许诺销售”、诉前临时措施的规定 ,取消了“终局决定”的规定 ,改进了强制许可制度。在与PCT接轨方面则主要是明确了中国单位或者个人提出专利国际申请的权利和应当满足的条件。这些修改 ,无疑使中国专利制度在向国际协调方面向前推进了一步。     

关于人权与国际法若干问题的初步思考

<正> 一、国际法与国内法在人权问题上的历史联系 可以说,近代国际法理论从一开始就和近代人权思想有过缘分。世人皆知,被称为近代国际法之父的荷兰人格劳秀斯(Hugo Grotius),同时也是近代人权理论基础——自然法理论的奠基人。正是格劳秀斯将政治哲学从与神学相结合的状态中解脱出来,从而为近代自然法理论奠定了人文主义的基础。 但是,19世纪以后,一方面由于在国际关系中帝国主义和欧洲殖民主义的扩张,另一方面由于在国际法学中实在法学派、二元论的兴盛,国际法不仅未能在个人权利保护方面与国内法相互促进,反而处于一种相互隔绝的状态。     

《国际经济法》课程双语教学问题探析

《国际经济法》双语教学是教学内容、教学方法和教学手段等诸多方面全面创新的一个系统过程。只有充分认识国际经济法双语教学的必要性与可行性,妥善协调教学规范化和国际化的关系,努力提高教师各种技能与素质的综合集成能力,切实调动学生适应并参与双语教学的积极性、主动性和创造性,强化学生用外语学习理解国际经济法的思维和能力,确立科学的双语教学模式,不断完善双语教学的内外部环境,并改革各项配套措施和制度,国际经济法双语教学才能在动态的教与学的过程中真正收到实效。     

浅析国际经济法双语教学“渐进性”的实现途径

国际经济法双语教学是国际经济法教学改革的必然趋势。由于对＂双语教学＂理念认知不足、教学方法单一与教学环节设置简化等问题导致双语教学＂形式化＂。深究之,主要是忽略了国际经济法双语教学的＂渐进性＂及其包涵的理论与实践基础。通过对国际经济法双语教学的渐进性进行分析,并提出＂渐进性＂的实现途径。     

公诉案件督办制度的初步实践与思考

督办制度是新刑诉法修订后公诉改革机制创新的一个重大举措,建立督办制度主要通过强化责任意识和督导意识两方面着手。本文通过呼和浩特市人民检察院公诉处在制定、落实督办制度一年多以来所取得的成绩,说明了该制度对提高工作效率有重要积极的作用,进而对下一步如何建立适应公诉工作的创新机制进行了进一步深入探讨。     

中国特色的国际经济法双语教学模式思考

一、导言国际经济法(以下简称“国经法”)双语教学研究是一个复杂问题,既涉及国内一直没有真正解决的关于法学教育是通才教育还是专才教育之争,又涉及法律或国经法双语教学的定义和目的争论。法学教育性质之争论被2006年在上海召开的大学校长论坛推向了一个新的高峰。在此论坛中,虽然多数大学校长主张维持中国目前法学教育遍地开花的局部①,以北京师范大学、厦门大学校长为代表的部分大学校长也已经提出本科应取消管理、法律等专业的改革设想②。此改革的必然结果是将法学教育提高到研究生培养或类似研究生培养层面。按照改革派的观点,中国…