小议新时期大学生的"新爱国主义"教育

爱国主义作为中华民族的光荣传统和重要精神支柱,在新的历史时期又增添了新的内容,发展成为更为开放、理性和包客的"新爱国主义".爱国主义教育必须从时代要求和学生思想实际出发,强调针对性,注重实效性,并在教育手段上采取更加灵活多样的形式.     

新时期爱国主义教育的现实意义

爱国主义是一个民族生存和发展的精神支柱 ,它具有巨大的凝聚力和驱动力。不同历史时期爱国主义的内涵与要求不尽相同 ,围绕着爱国主义教育问题 ,探讨在新的历史时期 ,爱国主义教育的内容地位和现实意义。     

论大学生爱国主义教育网络化

通过阐释爱国主义涵义及其内容的基础上,强调了运用网络手段开展大学生爱国主义教育的积极意义,分析了当前大学生爱国主义教育工作的现状及其存在的主要问题,并提出了加强网络条件下大学生爱国主义教育的对策和建议。     

论大学生爱国主义教育网络化

通过阐释爱国主义涵义及其内容的基础上,强调了运用网络手段开展大学生爱国主义教育的积极意义,分析了当前大学生爱国主义教育工作的现状及其存在的主要问题,并提出了加强网络条件下大学生爱国主义教育的对策和建议.     

“四史”学习融入爱国主义教育研究

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是爱国主义教育的鲜明主题。这就要求将“四史”学习融入到爱国主义教育之中,通过学习“四史”为新时代的爱国主义教育提供现实依据、价值遵循,实现爱国和爱党、爱社会主义的高度统一,进而冲破历史虚无主义障蔽,不断丰富爱国主义教育内容体量,增强“爱国、强国、报国”效果。站在新的历史方位上,要根据时代的变化之势不断开辟“融入”的路径,秉持情理结合的原则,创新“融入”的方式方法,营造学习教育的自发氛围,发挥“四史”融入爱国主义教育的重要作用。     

和谐社会构建中的大学生爱国主义教育

爱国主义是构建和谐社会的精神动力,大学生爱国主义教育是构建和谐社会的人才维度要求,构建和谐社会是大学生爱国主义教育的时代主题。在和谐社会构建的时代背景下,应当以优秀传统文化为源泉引导大学生继承爱国主义传统,以中西近代史和中国革命史为主线弘扬爱国主义精神,以科技发展史为切入点、以"八荣八耻"为实践突破口培养大学生的爱国主义情操,以多媒体技术为支撑激活大学生的爱国情感,以建设和谐网络文化为依托优化大学生爱国主义教育环境,以社会实践活动为载体推动大学生爱国主义教育深入开展。     

浅谈大学生的爱国主义教育

高校教育作为国民教育的重要组成部分,应该大力弘扬爱祖国、爱人民思想,把用爱国主义锻造当代大学生作为一项重要任务。一、在当代大学生中深入开展爱国主义教育的必要性一是克服民族虚无主义、抵制资产阶级分化、西化的需要。当今世界范围的竞争,不仅包括经济、科技、国防实力等方面的竞争,也包括文化方面的竞争。随着我国加入世界贸易组织,对外的经济和文化交流日益频繁,发达资本主义国家可以通过各种较为便利的途径推销其意识形态、价值观念,对我们图谋分化、西化。高等院校处于各种文化交错的前沿阵地,当代大学生处于各种文化观念的包围…     

从“双百”人物透视当代爱国主义

"双百"人物评选活动,以爱国主义为鲜明主题。"双百"人物虽然身处不同年代、不同环境、不同岗位,但他们身上所体现出来的忠于祖国、热爱人民,追求真理、坚持理想,艰苦奋斗、敢于胜利,淡泊名利、无私奉献的崇高精神是一致的。因此,分析"双百"人物承载的精神内涵,从中突现当代爱国主义的时代特征,由此激发当代大学生的爱国热情和行动,就是一个具有理论与现实意义的课题。     

经济全球化背景下大学生爱国主义教育的内涵

经济全球化浪潮下,大学生爱国主义教育的过程、内容和途径经受着新的洗礼,呈现出民族责任意识淡薄、民族文化传统认同弱化、理想信念动摇的特点,因此,适应新时代要求的社会教育、参与教育、法规教育要更加凸显,使爱国主义教育与课堂教学、社会实践、形势教育、网络教育相结合,形成教育合力.     

新时期高校爱国主义教育创新的思路和途径

爱国主义是一个历史范畴,每一个时代的爱国主义教育都具有其鲜明的特点。新时期爱国主义教育创新的基本理念是将爱国主义教育和时代精神、公民意识和美育相结合;新时期爱国主义教育创新的基本途径是在传统课堂讲授和传播媒介基础之上,积极开辟网络新阵地,对大学生进行多渠道、全方位的教育和熏陶。     

对新时期加强大学生忧患意识教育的思考

本文揭示了忧患意识的基本内涵,分析了新时期加强大学生忧患意识教育的必要性与紧迫性,针对当前大学生忧患意识教育中存在的主要问题,对当前加强大学生忧患意识教育的措施进行了探索分析。     

新媒体环境下大学生爱国主义教育创新研究

新媒体技术的发展,为当代大学生提供各样文化知识便利的同时,也给新形势下大学生爱国主义教育的开展带来了巨大的挑战。客观审视与分析新媒体的主要特征和认真梳理新媒体环境对大学生爱国主义教育所产生的影响,扩大有利因素,剔除有害因素,充分运用新媒体创造性的开拓创新大学生爱国主义教育的新型阵地、不断深化对大学生爱国主义教育的认识和引导、建立健全媒体信息管控、加强当代大学生的爱国主义自我教育监督是当前新媒体形势下大学生爱国主义教育急需解决的问题。     

当代青年爱国主义表达方式的新变化

爱国主义既是中华民族的优良传统,也是社会主义核心价值体系的重要内容。如何有效地对当代青年进行爱国主义教育,最重要的是要正确把握当代青年爱国主义表达方式的变化及其原因,并予以正确引导。     

论新时期大学生思想政治教育

长期以来,党中央、国务院以及国家有关部门高度重视青年学生工作。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是党中央、国务院对新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的全面部署,是当前和今后一个时期加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文件,充分体现了党中央对青年一代的关怀和厚望,体现了党中央对广大大学生和思想教育工作者寄予的殷切希望。     

试论新时期爱国主义教育重心的转移

爱国主义教育是我国对公民进行主旋律教育的重要内容。改革开放以来,随着我国工作中心的转移和世界形势的变化,爱国主义教育的侧重点也在发生着变化:由原来围绕“斗争”展开的教育转移到一切为了更好的“建设”上来;由计划经济体制下强调先进性的单一要求,转移到市场经济条件下进行先进性要求与广泛性要求相结合的教育;由封闭状态下的教育转移到全球视野中的国家民族意识教育;由原来偏重政治的教育转移到既讲政治又注重道德和文化教育的民族精神的培育上来。     

新时期爱国主义教育面临的挑战和应对措施

爱国主义是中华民族的优良传统,它在不同的历史时期具有不同的内涵。在新的历史时期爱国主义教育面临这一系列新的问题,分析这些问题产生的原因并找出相应的措施,对于强化爱国主义教育的效果具有十分重要的意义。     

试论新时期大学生思想道德教育的新视角与新拓展

随着形势的发展和 2 1世纪的来临 ,大学生思想道德教育必须与社会主义市场经济体制的建立和完善相适应 ,深刻反映社会发展的趋势和大学生思想变化的需要 ,在教育模式上和教育的内部进行适应性变革 ,促使大学生真正沿着知、情、意、行的内在程序接受教育 ,并大力培养大学生完成由“知”到“行”所需要的“情”与“意” ,以使大学生思想道德素质实现层次上的突破。     

抗日战争与当代大学生爱国主义教育--以Z大学为个案的调查研究

作为中国革命史的重要组成部分和中国革命传统的重要源泉,抗日战争史应该成为当代大学生爱国主义教育的重要主题和基本组成部分。本文通过对Z大学的个案调查研究,认为当代大学生对抗日战争基本史实的认知情况总体较好,其相关情感反应也总体比较健康;但以抗日战争为主题的爱国主义教育存在一些值得重视的问题;对引导大学生正确抒发对日情感等提出对策和建议。     

用红色文化厚植大学生爱国主义情怀

红色文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,与爱国主义具有价值共通性和情感互融性。新时代厚植大学生爱国主义情怀,要充分发挥红色文化的引领作用和教育功能,通过走进红色历史、领悟红色精神、践行红色使命,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

新时期高校大学生党员党性教育的思考

高校作为培养大学生党员的主要阵地,在新时期如何加强大学生党员党性教育,使每个大学生党员保持先进性,是高校面临的重大课题和紧迫任务.通过分析当前高校大学生党员党性教育现状,从树立正确的管理理念,完善教育机制、丰富党性教育形式和优化教育管理队伍等三方面提出了如何加强大学生党员党性教育,意在提高大学生党员党性修养.