警体教学浅议

我国大部分公安院校都开设了警察休育课,但是在警体教学的目的、任务、内容和教法实施上都没有形成一个成熟的认识。这种现状很难适应当前和未来公安建设对人才的需要,因而对警体教学的研究已成为当务之急。一、现存问题1.没有一种统编教材。目前,公安院校的警体教学包括警体基础课(即普通休育课)和警体专业课两大类。大多数院校的基础课程设置是采用《高等院校教学大纲》或     

警体教学最优化探讨

教学最优化问题是当代教学研究中一个热门课题，目前在警体教学的研究中尚属空白。就我国当前警体教师状况和客观条件，虽不能完全按照最优化进行教学，但从警体事业的发展角度和我国改革开放后公安工作的实际需求，我们必须进行这方面的研究和探讨，根据教学最优化的标准和要求改进目前的警体教学，以便充分利用和发挥现有的优势，制定出一套科学合理的教学方案，以便快速有效的培养一批素质高、自卫能力强、擒敌本领过硬的公安民警。一、警体教学最优化的概念和标准警体教学最优化是指按照公安实际需求，设计和实施最优的教学方案，以最少…     

公安院校警体教学的语言运用

语言是人类表达思想,交流情感的工具。人类通过语言运用来认识新生事物,学习新的技能,同时通过合适的语言表达自己的意志,得到心灵的启迪,更好地沟通其他人,就能更好地了解社会,服务于社会,也能为自己创造一片舒适的天地。因此公安院校警体教学如何运用语言,向预备警员传授知识是完成教学内容最基本的要求,具有举足轻重的意义。     

对警体教学第二课堂的研究

大力开拓警体教学第二课堂,使其从自发性锻炼转变为有目的、有组织、有计划的教学活动,以缓解警体教学的师资、课时、场地、器材不足的矛盾,充分调动师生的积极性,是警体教学改革的重要组成部分。笔者就警体教学第二课堂的开拓谈点肤浅看法,以求教于同行。 一、开拓警体教学第二课堂的必要性 警体教学的课时不足,教学内容单调、陈旧,课     

互动合作的开放式警体教学

警体教学过程中开展合作学习是以学生为教学主体的，通过构筑师生交流平台和营造挑战性教学氛围，要求教师在教学过程中与学生积极互动，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，指导学生主动地、富有个性地学习；尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要，培养学生终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力等诸方面健康、和谐、全面地发展。     

警体训练现状与警体教育改革

警察体育教育和警察身体状况存在一系列问题:一是客观条件限制了警察训练活动的开展;二是缺乏终身警察体育教育训练的观念;三是训练内容单一,缺乏战术意识;四是处置涉枪案件的意识淡薄;五是体能下降,身体状况较差。对此,需作认真思考:一是要强化终身警察体育教育,加强警察体育实战训练;二是要加快教育改革步伐,充实贴近实战的射击训练内容;三是要加快警体教材建设,不断提高教学质量。     

精神文明是综合国力的重要内容

精神文明是综合国力的重要内容陈德明综合国力是指一个国家所拥有的全部物质实力，以及运用物质实力影响国际事务的能力。综合国力由物质和精神两个方面要素构成。构成综合国力的物质要素包括：一个国家拥有的人口数量，人口质量；国土面积的大小，以及地理位置的重要程度...     

公安院校警体教学误区及对策

公安院校警体教学存在重散打,轻一招制敌,重传统射击,轻应用射击,重技术训练,轻心理训练,重单项训练,轻综合训练等误区。对此,技击教学应抽取各技击法的精华,立足一招制敌,形成一套具有公安特点的实用技击术;射击教学应以“快”为训练核心,抓好出枪、瞄准、击发等环节的训练改革;应运用脱敏训练法、注意力训练法、暗示训练法和呼吸训练法强化心理训练;并在综合训练中,提高学生灵活运用各项技术、战术、技能的能力,养成快、狠、准、稳的作风。     

谈积极法运用于警体教学

警体教学中,教师对学生的言语表扬、微笑、鼓掌等,都会给学生以强烈的鼓励性信息。对于每一位学生来说,教师的鼓励都最具有强化效果。教师在教学中要充分培养学生的自觉性、积极性、主动性和自信心。     

以德育警是公安队伍建设的最根本方针之一

目前,在公安机关和全体公安民警中,正在以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,开展以“全心全意为人民服务的宗旨教育,实事求是的思想路线教育,严格公正文明执法的法制教育”为内容的教育活动（简称“三项教育”）。中共中央政治局委员、中央政法委书记罗干同志在全国公安机关“三项教育”工作会议上强调：“坚持从严治警,切实加强队伍建设,刻不容缓！”关于如何加强队伍建设,他明确指出：要“针对广大民警的思想实际,结合公安工作特点,切实加强公安机关的思想政治工作”,“要进一步加强职业道德建设,认真解决公安队伍中存在…     

警体格斗教学进程的科学化探讨

在警体格斗教学中，我曾对公安大学法律专业大专班学生进行了教学比较实验，将学生分为两组：甲组先安排进攻性技术教学，强调攻击的威力，后安排防守及反击的技术教学。乙组先安排防守性技术教学，强调防守的可靠性，后安排反击及攻击技术教学。第一阶段的实验结果发现：甲组学生普遍自信心强，敢打敢拼；乙组学生普遍胆小谨慎，攻击时顾虑多，拼搏精神不佳。实验的第二阶段发现：甲组学生普遍攻击技术运用多，但挨打的机会也多，心理上开始产生惧怕；乙组学生普遍攻击技术运用少，但攻击的有效率高，自我保护力强些，心理上逐渐稳定，有的…     

民主法制是精神文明建设的重要内容

民主法制是精神文明建设的重要内容甘肃省人大常委会副主任姚文仓人类文明由物质文明和精神文明两个方面构成，除物质文明以外的东西都应该算作精神文明。精神文明建设是一个系统工程，其内涵相当丰富。作为系统工程，精神文明建设至少应该包括以下五个方面的内容：执政党...     

诚信是公民道德建设的重要内容

加入WTO后,中国产品大量进入国际市场,国际间的交往日益频繁,能否做到明礼诚信,已成为影响一个国家、企业、公民形象的重要内在因素之一。     

自治是社会主义民主的重要内容

有人认为,既然马克思主义把民主做为一种国家形态,那么,在国家存在的条件下,把独立于国家民主之外的社会自治当做民主建设的重要内容是不恰当的。这样提出问题,必然会涉及到对自治的内涵以及国家民主和社会民主相互关系的理解。我们必须从马克思主义的国家理论和社会主义国家的实践经验两方面来探讨这一问题。     

课程改革是素质教育的重要内容

1999年6月,全国教育工作会议作出了学校实施素质教育的决定。但其认知程度并不一致。如何有针对性地开展适合我国国情的素质教育,以应对增强我国综合实力对教育的挑战?为此,本刊邀请了部分专家和重点中学校长,就我国目前学生的素质现状及素质教育的对策作一深层次的分析。——主持人:任建英     

法制建设是政治体制改革的重要内容

法制不健全是我国政治体制的一大缺陷。邓小平同志在分析我国政治体制的种种弊端及其产生原因时指出,“旧中国留给我们的,封建专制传统比较多,民主法制传统很少。解放以后,我们也没有自觉地、系统地建立保障人民民主权利的各项制度,法制很不完备,也很不受重视,”(《邓小平文选》第292页)因此,他认为进行政治体制改革必须处理好人治与法治的关系,把“健全革命法制”作为政治体制改革的一项重要内容。     

心理和谐是和谐社会的重要内容

构建社会主义和谐社会是一个多种要素相互配合、相互统一的系统工程。中共十六届六中全会明确指出:“注重促进人的心理和谐,加强人文关     

素质教育理念下公安院校警体教学思考

运用文献综述法,对素质教育理念下的公安院校警体教学功能的定位及发展途径进行研究,旨在为提高警体教学的社会实效性研究,推进公安院校警体教学改革的发展,全面提高学生的综合素质能力,满足社会发展的需求,提供必要的借鉴与参考.     

在警体教学中如何体现素质教育

<正>人类即将跨入21世纪。中国公安工作如何适应新世纪的社会发展,培养大批能够担当跨世纪公安现代工作重任的高素质公安人才,是一项十分紧迫的战略任务。公安教育是为公安事业培养专门人才的教育,公安素质教育是公安专业教育与德、智、体、美、劳各方面素质教育的综合。它包括政治素质、思想素质、心理素质、科学文化素质、业务素质、法律素质和警体素质等。其中警体素质教育是公安院校独具特色的综合性基础应用教育,是实施公安素质教育的一个重要组成部分。警体中的素质教育是以有效的警体教学训练手段,来对警察素质的形成和发展施加积极影响的一种教育。它包括:身体素质、心理素质、技术技能素质(尤其是使用短武器和非杀伤性武器的能力、驾驶各种交通工具的能力、擒拿格斗能力、临敌战术运用能力)等。