钳工实训教学创新策略探究

伴随教育事业的发展,职业技术教育也得到了高度重视。钳工是机械专业的基础,是职业技术教育中的组成部分。当前,企业对钳工专业人才的理论知识和操作技能的要求较高,因此中职学校针对钳工实训教学的创新改革势在必行。作为培养中职学生实践操作能力的主要课程之一,钳工实训教学的质量对学生未来职业发展十分关键。为此,中职学生不仅要掌握钳工所需要的技术理论知识基础,而且要不断参加实训学习,将理论知识灵活应用到实际操作当中。     

新时代,新征程

<正>在时代发展的大潮中,中职学校办学面临着新的窘境:随着高等教育的发展,中职学校的社会认可度在降低,新的认可度还未建立;各州市兴建职教园区,吸收了大部分州市上的生源,加之高中扩招,导致省级中专学校的生源锐减;从办学条件看,省民专在三个校区办学,校舍较分散,整体规模小,且学校实训设施匮乏,一度需要租借其他学校的场地和设备进行实训……多种问题交织,掣肘着学校的发展。2013年7月30日,省政府召开调研专题会议,研究云南省民族团结进步边疆繁荣稳定示范区建设的有     

加大中等职业教育实训基地建设

这几年，我曾经参加过几次省教育厅组织的中职学校重点校的评估工作，发现所到学校由于投入不足普遍存在实训设备设施不足、不全，且老化的问题，上规模、规范化的实训基地更少，导致学校职业教育的能力没有得到很好的发挥，课堂教学多，动手培养少，从而使学生技能掌握不熟、不精，中职毕业生走上就业岗位后难以适应岗位操作的要求，出现“刚上岗就下岗，才就业又失业”的现象。这也是造成毕业生就业难的原因之一。为此，提出以下几点建议：     

山西工程职业技术学院

山西工程职业技术学院是一所具有60年职业教育办学历卑的工程类高等学校,隶属于山西省教育厅。是上世纪50年代国家组建的14所钢铁学校之一,学院位于太原市中心,东邻龙潭公园,西靠汾河景区,交通便利,环境优美,办学条件优越。校园占地面积200余亩,校舍建筑面积达到13万平方米,生产性实训基地7个,校内实验实训室45个,实验实训设备总值7259万元,生均设备值11800元,馆藏图书56.1万册。拥有完善的教育教学和公共服务设施。     

试点专业《消防管理》课程教学改革的实践与研究——以浙江警察学院为例

在浙江警察学院试点班《消防管理》课程教学中,存在老师缺少实践经验、教学专题划分不够清晰、教学内容处理不够完善、实训器材不足、实训场地缺乏等问题。在今后的教学中,应借鉴其他公安院校试点专业开展《消防管理》课程教学的经验,结合学校实际,从教学模块设计,减少教学专题;增添实训器材,设置专门的消防实训场地;充分挖掘学校现有资源,立足校内开展实训;深入调研,加强同行教师的交流;加强专业师资建设,聘请教官等方面进行改进。     

乡村振兴背景下中职学校幼儿保育专业人才培养模式探究

幼儿保育专业作为中职专业目录中的新增专业,其培养模式是中职学校重点讨论的话题,学校需要结合教育部门的要求与行业发展的状况梳理工作内容,设置明确的培养目标,规范课程体系构建与教学资源配置,使用合理的考核机制,才能全面地做好教育教学工作。文章结合教学实践经验,总结幼儿保育专业人才培养的现状,对乡村振兴背景下中职学校如何培养幼儿保育专业人才展开讨论。     

台湾职业教育的特点及启示——考察台湾职业教育有感

2006年12月上旬,笔者参加厦门市教育基金会组织的厦门市部分中等职业学校校长,到台湾进行为期10天的职业教育考察和交流。在台期间,考察团重点考察了各个学校的办学特色、学校管理、专业设置等方面的情况。通过参观校园、教学设施、实验设备、实习实训车间,听取各个职业学校有关人员的介绍,与各校领导和教师进行座谈和论文交流,对台湾职业教育有了一个大致的了解。     

按客观规律推进中职教育教学工作科学化

当前我国中职教育教学工作存在教育教学思想理论指导根本错位和混乱,教育宏观上过度市场化、商业化、产业化,教育教学活动对学生成长规律关注尊重不够,学校教育教学不规范和形式主义等非科学化问题。究其原因,在于中职教育的特殊与教育一般的辩证关系没有根本弄清,办学主体与教学主体存在不同程度缺位,学校、政府和企业相关中职教育主体权利义务边界不清,相关教育体制机制不科学环境较差,以及当前中职教育改革没有抓到问题的根本和关键等,这一系列原因使得中职教育实际上成为集教育问题、社会问题、经济问题、政治体制改革等问题为一身的复杂问题综合。要推进中职教育教学科学化,必须尊重规律,按照科学发展观"以人为本"的要求进行"顶层设计",系统配套改革。     

以过程评价为主要考核标准的刑法案例辩论实训教学

自2013年开始,我院法学部为了落实学校实训教学改革的指导意见,开展了刑法案例辩论实训教学改革方案设计与教学实践活动,改变以往以结果评价为主的考核标准,重点突出实训活动的过程评价,经过认真的设计和三年的实训教学改革摸索及经验总结,实训教学改革取得了良好的效果,现将实训方法及评价标准予以呈示,以期同行们借鉴与指正。     

福建铁路机电学校

福建铁路机电学校系1984年由铁道部创办的公立省级重点中职学校，是目前闽赣两省培养铁路紧缺人才的唯一一所具有铁路各工种教学能力的中职学校；同时又是福建省境内首批具有颁发省劳动保障厅20多个中等以上工种的职业技能证书的“国家级重点技工学校”。     

论技工学校实训教学评价

技工学校教育工作中,实训教学是职业教学中最显著特点,由于实习教学内容丰富,因而探讨实习教学评价可以教学目的、内容、方法、效果等方面而评价,从而达到提高实习教学质量,提高教学的效率.     

论技工学校实训教学评价

技工学校教育工作中,实训教学是职业教学中最显著特点,由于实习教学内容丰富,因而探讨实习教学评价可以教学目的、内容、方法、效果等方面而评价,从而达到提高实习教学质量,提高教学的效率。     

代表建议

正为培训技术技能型人才提供支持目前,上海有为从事传统产业技术技能型人员进行重新培训的庞大任务。上海的中职学校和高职学校有几百个实训中心,有价值25亿元的先进设备和占地面积120万平方米以上的实训场地。上述实训中心晚上、周末和寒暑假基本是闲置的。建议采用政府购买服务的方式,并在购买服务的费用中,划出一定比例用于支付带教老师和培训管理服务人员合理的劳动报酬,且     

关于中职学校语文教育的思考

语文教育改革的影响、现代社会风气的冲击、学生原有的素质水平以及教材、教学方法、教学设备的滞后性等因素导致中职学校语文教育存在许多问题.中职语文教学应融入生活,激活教材;学以致用,激发兴趣;真情关爱,教学相长.     

加强公安院校刑事科学技术实验室建设与管理的思考

<正>实验教学是刑事科学技术专业实施教学过程的一个重要组成环节,尤其是对于痕迹检验、理化物证检验、刑事化验等理工课程,实验室是教师开展实验实训教学、科学研究以及学生进行课外科技创新活动的重要阵地,是培养高素质公安科技创新人才的一个重要支撑平台。同时,实验室的建设与管理模式也体现出一个学校整体的教育、科研和组织管理的综合办学水平。     

执法规范化语境下校局合作机制融合研究

加强执法规范化语境下校局合作机制融合研究,建立和完善公安院校与基层公安局的校局合作机制,对深化公安院校专业课程实验实训教学改革具有十分重要的意义。实现执法规范化语境下校局合作机制融合,可以从人才培养与执法理念的融合、教学内容教学流程与执法流程的融合、专业知识与执法技能的融合、理论教学与实践教学的融合、公安理论教学师资与实习实验实训教学师资的融合、执法实践需求与应用研究的融合等路径进行。     

关于中职学校语文教育的思考

语文教育改革的影响、现代社会风气的冲击、学生原有的素质水平以及教材、教学方法、教学设备的滞后性等因素导致中职学校语文教育存在许多问题。中职语文教学应融入生活,激活教材;学以致用,激发兴趣;真情关爱,教学相长。     

公安专业实训教学方案设计研究

公安专业实训教学方案的优劣对专业实训教学效果具有较大影响。设计专业实训教学方案,应在了解其应具备的基本特点的基础上,坚持专业实训教学方案制订的基本原则,选择案例结合保障条件周密勾画专业实训教学方案的基本框架,详细规划出实训教学的每个环节,实训方案才会具有实用性和可操作性,实训教学效果才会有良好的保障。     

公安院校经侦专业课程校内实训教学方法探索

实训教学是公安院校实践教学体系的重要组成部分,是全面提高学生警务实战技能的重要教学环节,是为公安机关输送高素质人才的重要保障。实训教学包括校内实训教学与校外实训教学,公安院校的校外实训教学以组织学生到各级公安机关见习、实习为主要形式,校内实训教学则是在校内结合专业课程的理论教学,以培养学生实际操作能力和各项业务技能为目的,通过各种教学形式组织学生进行专业技能训练的一种教学模式。     

山东交通职业学院

山东交通职业学院是经山东省人民政府批准设立的普通高等职业院校,实行省教育厅与交通厅双重领导、以省交通厅为主的管理体制。学院分南北东及泰山四个校区,南校区是主校区,坐落在潍坊高新技术开发区,交通方便,地理环境优越,具有“绿色生态环境校园”之称。学院设有汽车系、公路系、机械系、管理系和基础部,开设汽车、公路、机械、管理等为主要方向的25个全日制高职专业,6个全日制五年一贯制高职专业,3个全日制中职专业:全校建有与专业相配套的8个实训中心,113个实验实训室。具有国内领先、省内一流的现代实训实验设施,设备总值4700万元。现…