论科技工作者敬业精神的培养

科技工作者的敬业精神，是鼓舞与推动科技工作者克服工作和生活困难、攻克科学难关、献身科学事业的最强大、最持久的精神动力。科技工作者的敬业精神的培养是一项长期的系统工程，需要全社会的共同努力，具体地说主要应从以下三个方面着手。一、加强宣传教育的力度培养科技工作者的敬业精神，首先需要加强教育，增加精神的养料。从长远目标来看，加强科技工作者的敬业教育，必须紧紧围绕培养科技创新人才的要求，搞好四个教育结合。第一，把科技知识教育与科学家的敬业精神教育结合起来。这主要是针对学校教育而言。多年来，我国的学校教育…     

加强中小学科技教师队伍建设

<正>青少年科学素养水平,直接影响国家未来人才的培养。中小学开展科技教育是一项具有战略意义的系统工程,开展科技教育,培养科技人才是建设创新型国家的一项长期任务,更是北京建设全国科技创新中心的必备条件。中小学校作为科技教育的主阵地,科技教育的传播者--科技教师对青少年科学素养水平的提升又有着至关重要的作用。但是在实际工作中,不少科技教师由于工资待遇、个人发展机会、学校重视程度、经费限制等诸多因素的影响,工作积极性不高,学校的科技教育     

助力科技校本教育 培养学生创新思维——广州市绿翠中学科技特色办学简讯（七）

当今世界，国家之间的竞争在于科技，科技的竞争在于人才，而创新是人才的核心。为了培养学生的创新精神和科学素养，广州市绿翠中学着力科技校本教育，开展了丰富多彩的科技创新培养活动。     

对高校创新教育中几个导向性关系的思考

近年来,我国高校的创新教育已取得了显著的理论和实践成果,但在实施创新教育过程中也暴露出一些有待深入探讨的带有导向性的问题。如何正确认识和处理创新教育与素质教育之间、科技创新教育与人文创新教育之间、培养创新能力与培养创新人格之间、培养拔尖人才与面向全体学生之间的关系,就是明显具有导向性的问题。     

公安院校学生科技创新能力培养的困境与实践路径

全球化和现代科技的迅猛发展使公安工作面临着诸多挑战,科技创新型人才才能迎接挑战、不负使命。公安院校作为高等学府肩负着公安科技创新人才培养的使命。为此,研究公安院校学生科技创新能力培养的作用,分析科技创新人才培养中的制约因素,在实践层面探索出公安科技创新人才培养的破解路径,才能将科技创新教育落到实处,培养具有现代警务技能的科技创新型人才。     

试析拔尖创新人才的培养与高校思政教育创新

我国高校传统思政教育机制落后于当今时代的发展趋势,致使大学生中难以涌现符合国际高标准的科技拔尖创新人才。有鉴于此,我们需着手对高校思政教育的教育理念、教育内容和教育模式三大方面进行全方位的改革创新,构建起适应拔尖创新人才脱颖而出的培养机制,促使中国早日跨入世界科技创新强国行列。     

关于高校实施创新教育的思考

论文在简要分析了高校实施创新教育的现实意义的基础上提出,高校实施创新教育的主要途径和培养学生创新能力的主要方法,即树立创新教育思想、改革教学方法、加强实践教学、鼓励学生参加科技活动、创设良好校园文化;注重学生创新认知能力的培养、注重学生创新情感的培养、培养创新型教师队伍。     

浅析当代大学生科技创新能力开发

随着知识经济时代的到来,国家与国家之间的竞争力越来越突出表现在科技创新方面的竞争,而人才的培养是科技创新的前提。大学生是21世纪的生力军,当前高等院校对大学生创新性思维的开发和创新能力的培养却明显不足,为此,结合高校教育现状,探讨对大学生科技创新能力开发所存在的问题和解决途径。     

高等教育自学考试与高职高专教育人才培养模式探讨

在日新月异的经济全球化时代,包括综合国力在内的各方面竞争异常激烈。其中,经济的竞争在于科技,科技的竞争在于人才,人才的培养要靠教育。在人才培养上,教育事业任重道远,承担着首要任务。我国要在这场竞争中取得成功,就必须建立良好的人才竞争机制、人才培养机制,要大力发展教育,培养自我人才。自我人才的培养将是教育事业的一项长期的战略任务,为此,我国高等教育自学考试与高职高专教育有效沟通衔接是人才培养的一种新模式。     

教育信息化与创新型人才培养

创新型国家的建设离不开创新型人才的培养,高等学校应该有效利用教育信息化建设成果,积极开展启发式、探索式、互动式教学,大力加强实践教学环节,引导学生在学期间尝试参与科研工作和科技创新活动,进行创新教育,培养创新型人才。     

论大学生课外科技活动的思想政治教育功能

大学生课外科技活动兼具学术性和科技创新性两种特性,但其最独特的基础特征则是其教育性,它对大学生思想政治教育的世界观教育、人生观教育、道德观教育、创造管教育和健康心理教育等诸多方面的主要内容都有很好的促进作用,因而具有很强的思想政治教育功能。     

从人文视野观照科技史的教育功能——兼论高职院校科技教育中的人文渗透

从人文视野审视科技发展的历史,科学精神是科技史所蕴含的最基本的人文精神,科学精神与人文精神具有高度的统一性;"天人合一"的和谐观是科技发展的理想追求;推动社会进步的价值取向是科技发展的源泉;恪守科技伦理是引领科技发展方向的关键。在高职院校的科技教育中,知识教育、技能训练与人文素质培养的有机统一、科学教育与人文教育的良性互动,有利于塑造高职生的职业素质尤其是创新素质,从而促进高职生的全面发展。     

开放式智能化多媒体辅助教学系统的设计

一、搞好在职民警继续教育,必须创立一套完善的开放式多媒体辅助教学系统公安工作与时俱进,以创新的精神推进公安工作改革,就必须坚持“科技强警”战略,要始终坚持把教育和科技摆在重要的位置,把公安队伍的建设转到依靠科技进步和提高全体民警的素质上来。发展教育和培养创新     

探讨大学之人文意蕴

教育的目标应该培养具有人文精神和科学素养的“完人” ,而不是造就只有科技而缺乏人文素质的人。大学教育的目标 ,是造就德、智、情、意、体和谐发展的人 ,必须借助科学精神和人文精神的结合才能实现 ,因为唯有如此 ,才能在培养者和被培养者的人格追求中实现真善美的统一。     

构建农民科技教育的结构体系

科技教育在农民现代化过程中具有十分重要的作用，是农村经济发展和农民现代化的巨大动力。农民科技教育作为一个特定的概念，具有四个显著的特点：首先，农民科技教育是一种专门性或职业性教育。其主要目的是使受教育者在已有的文化知识基础上，在较短的时间内，掌握一定的专业技术知识和技能，或者成为具有某种专长的农村各业人才。其次，农民科技教育是适用性的教育。学以致用是其首要特点，因此，农民科技教育必须适应农村经济结构的变化和生产的需要，贯彻理论联系实际的原则，学以致用。第三、农民科技教育是普及性的教育。因为其目的…     

高校辅导员学科专业成长与大学生科技创新能力培养互动机制研究

开展高校辅导员学科专业成长和大学生科技创新能力培养互动研究是新时期思想政治教育工作创新的实践途径.在探讨两者互动机制的概念和意义的基础上,笔者从需求拉动、政策推动和平台促动三个层面对高校辅导员学科专业成长和大学生科技创新能力培养互动机制的构建提出了建议.     

创新能力培养从青少年抓起

正党的十九大报告提出"加快建设创新型国家。培养造就一大批具有国际水平的科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队"。在中国科协第九次全国代表大会上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平指出:"把科技创新摆在更加重要位置,吹响建设世界科技强国的号角。弘扬创新精神,培育符合创新发展要求的人才队伍。广大科技工作者积极进军科技创新,组织开展创新争先行动,促进科技繁荣发展,促进科学普及和推广。"培养科技创新人才必须重视青少年的科技教育,重视创新精神和创     

论科学普及对科学教育的发展导向

随着全球化不断推进和社会的不断进步,知识成为日益重要的资源,科学与技术的交叉融合不断孕育新的科技革命。科学技术的发展也直接影响到教育,人类教育理念中出现了科学教育的身影。基础教育从精英教育向大众教育转化,科学教育的目的不再是培养科学家,而是培养有科学素养的公民。同时,这样的一种理念也要求我们在现实中注重科学技术决策及教育的侧重点等问题。     

中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要 第七篇 实施科教兴国战略和人才强国战略

把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力,把发展教育和培养德才兼备的高素质人才摆在更加突出的战略位置,深化体制改革,加大投入,加快科技教育发展,努力建设创新型国家和人力资本强国。第二十七章加快科学技术创新和跨越实施国家中长期科学和技术发展规划,按照自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,加快建设国家创新体系,不断增强企业创新能力,加强科技与经济、教育的紧密结合,全面提高科技整体实力和产业技术水平。     

试论公安院校心理健康教育和人文素质教育的结合

公安院校承担着培养未来执法者的重任,其教育质量对整个公安事业的科学发展有直接的影响。如何改革完善教育模式,造就高素质人才,以适应科学发展的需要,是公安院校面临的重大课题。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出,要把心理健康教育作为大学生思想政治教育工作的重要组成部分,作为加强和改进大学生思想政治教育的重要途径和手段,要大力加强大学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,