研究思维发生学的目的、意义及方法

思维发生学,是现代认识论研究的重要课题之一,它包括人类思维的种系发生和个体发生,亦即人们通常所说的原始思维和现代儿童思维两部分。本文不拟对这两部分作具体的论述,将从哲学方法论的高度对研究思维发生学的目的、意义及方法作一概述。 一“思维”和“原始思维”界说     

信息与动态

○杨雄认为90年代我国青年研究的学术导向应该向实证、分类、情报方向发展。并在五大问题上要重新认识和加以重视。一科学地认识青年研究的第一对象:当代青年现状。二在实证的基础上避免对研究对象的“失真”。跟踪青年的思潮、热点、现象和动态。三加强分类专题的研究:如城市与农村,南与北、内地与沿海、青知与青工、大中学生、个体青年等的区别。四树立“精品意识”,反对粗制滥造。五拓展情报研究。加强对青年研究前十年的研究,方法论的研究,国外青年的研究。(《当代青年研究》92、1)     

浅谈领导干部的思维创新

毛泽东同志曾经说过:“政治路线确定之后,干部就是决定因素”。领导干部引领群众,主导全局,把握事物发展方向。有什么样思想观念,就有什么样的工作思路,就会派生什么样的行为结果。领导干部的思维创新是一切创新的源头和根基。研究领导干部的思维创新对于转变观念,深化改革,繁荣经济,建设小康社会,将起到事半功倍的作用。一、培养创新思维首先要突出观念创新。毛泽东认为:“世界观和方法论是同一个东西,思想方法决定工作方法,有什么样的世界观,就有什么样的方法论。”十六大报告中“发展要有新思路,改革要有新成就,开放要有新局面,各项工作…     

论提高警察思维素质主要载体

“思维方式”(现代思维方式)、“语言”(思维的形式)、“心理”(心理对策的思维方法)、“逻辑应用”(泛逻辑思维的方法)等思维工具,是提高警察思维素质的主要载体。“语言”还应包括“非口头、书面语言”,仅艺术方面就有肢体语言、线条和色彩语言、音符和音调语言等等。“心理”(素质教育)的内容相当丰富,然而,我国目前在有关警察心理素质教育和训练方面还相当薄弱。“逻辑应用”,则着重介绍已问世的侦查逻辑等的研究成果。     

和谐思维探析

和谐思维是适应现时代和中国社会发展需要的思维方式。文章重点分析了把握和谐思维需要搞清楚的几个问题:(1)把握和谐思维,要正确理解和谐与“异”“同”的关系。(2)和谐思维与以人为本的理念的关系。(3)和谐思维与正确处理人民内部矛盾的关系。     

论邓小平实事求是思维和矛盾思维相统一的方法论

论邓小平实事求是思维和矛盾思维相统一的方法论叶山土细读《邓小平文选》处处可见寓于平凡而朴实谈话中的辩证法思想。其中关于实事求是思维和矛盾思维相统一的方法论，是贯穿建设有中国特色社会主义理论中的主线，它集中而又突出地体现了邓小平同志建设有中国特色社会主...     

有“灵感思维”这种思维形式吗?

自从钱学森同志在“形象思维”与“逻辑思维”之外,又提出“灵感思维”这一新的思维形式以来,关于思维形式问题的探讨,引起了人们广泛的兴趣。下面,想就此问题谈一点意见,向钱老请教。 一、作为一种思维形式的依据是什么? 思维,是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。人们通常把思维形式分为形象思维与逻辑     

寻找确定目标的看法

中国社科院青少年研究所单光鼐呼吁:应该重视青年研究的方法论。他认为,青年研究的对象与任何社会科学一样,具有很大的不确定性和模糊性。目前,青年研究尚处于“资料积累”阶段,急于求成、急功近利地企图在一、二年内建立“体系”,是违背科学研究规律的。现在只能是“青年研究”,建立“青年学”应是多少年以后的事。他反对偏重问卷忽略研究的倾向,提倡青年研究要数学化。他指出,青年研究应与     

领导干部认识和把握系统思维的哲学视角

<正>党的二十大报告指出：“继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”其中明确要求：“必须坚持系统观念。”领导干部要带领群众完成各项任务,须从哲学视角研究与把握系统思维,努力提高以系统思维为基础的一系列科学思想和工作方法。作为“时代精神精华”的马克思主义哲学,是关于自然、人类社会、     

格物致知:一种方法论的知识——以食物为例兼说叶舒宪的四重证据法

“格物致知”是中国学问传统(知识)中问学(求知)的方法论表率.而在“抽象”成为人类思维的一种认知霸权后,“格物”的认知方式已经与人类渐行渐远.从认知角度而言,“物”始终存在于人的视野中,成为“人类”(human)审视和认知自我(self)的“镜像”(mirror-imago).人类学对“物”的研究,可以说是以“物”为“标本”的研究,不仅体现着人类独具特色的“文化叙事”,也包含着“制造”的因素.“品尝民族志”研究范式的提出,是对传统“六经注我”式民族志研究范式的挑战；而我国的饮食传统中的“格”(度量)是更接近于宇宙观之方法论问题.近年来叶舒宪教授在践行“格物致知”问学方式后提出的四重证据法,既是其学问之问学的整体性方法论的归纳,也是其对表述范式的深刻反思；同时也体现了当下人文社会科学所出现的新学科整合态势.     

试论邓小平的科学思维方法

邓小平的思维方法是以马克思主义科学世界观和方法论为理论基础的正确反映人类思维规律的科学思维方法。辩证唯物主义和历史唯物主义是邓小平科学思维方法形成的方法论基础，中国革命和建设中国特色社会主义的实践与其特殊的人生经历是邓小平科学思维方法形成的实践基础，个人天赋和后天修炼所造就的良好的心理素质与个性特征是邓小平科学思维方法形成的心理基础。邓小平科学思维方法既具有马克思主义科学思维方法的共性特征，又具有其独自的个性特点。它对于改善当代人的思维方式具有重要的现实意义。     

试论我国青年思维方式的演变

当代我国青年思维方式的演变绝非偶然。这种演变有着合乎历史逻辑的动力和原因。其中。如果说青年一代在改革开放和现代化建设中的自我观崛起、主体意识觉醒是直接主观动因的话,那么,“文革”历史的反作用,特别是遍及中国大地的改革开放,则是深刻的客观历史动因。可以说,当代青年思维方式的演变是主体与客体的统一,是青年在社会变革中的能动性与受动性的统一。思维方式是人的思想结构的重要层次,是人们借以认识事物的思想方法,是认识过程特有的带规律性的定式或模式,是一定思维立场、观点的结晶。它预示着人的认识能     

青年发展指标与青年充权

本文认为青年发展指标体系的建立,在加快“青年发展”的同时,也将促进“青年充权”的实现,并且可以在一定程度上通过量化的指标来监测“青年充权”的状况。虽然这只是一种方法论的思考和实践的探索,但将丰富青年基础理论和青年社会工作的研究。     

习近平关于疫情防控重要论述的辩证思维向度

习近平总书记善于运用辩证唯物主义世界观和方法论,分析和解决新冠肺炎疫情防控不同阶段存在的问题,形成了具有中国特色的战“疫”科学思维方法论。习近平关于疫情防控重要论述中蕴含的辩证思维是我国疫情防控实践逻辑的重要环节,也是治国理政科学思维方法的重要组成部分。习近平关于疫情防控重要论述中的辩证思维主要体现为以普遍联系的观点统揽疫情防控全局,以坚持发展的观点把握疫情防控全过程,以矛盾分析法认识和解决疫情防控中存在的问题。研究把握习近平关于疫情防控重要论述中的辩证思维方法,对全面打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战,推动我国公共卫生治理现代化实践和构建人类命运共同体具有重要的指导价值。     

论警察思维素质

培养大批合格公安专业人才的关键是全面推行素质教育 ,而素质教育的核心内容是思维素质。警察的思维素质 ,是指警察应具有的“知性”、“理性”、“悟性”、“创新”及“心理”和“语言”等的基本要素。警察的思维素质教育 ,不可分散割裂进行 ,而要紧紧围绕人的本质属性——“思维”这个中心 ,将各种不同的思维方式方法 ,与这些基本要素 ,既有联系又有区别——辩证地结合起来 ,有层次地、系统地、综合地学习训练。现有公安院校基础课教材 ,其内容有不少知识陈旧、结构老化 ,且相互交叉重复 ,更严重的是脱离实际。公安院校的有关课程设施及其教材的重大改革 ,势在必行。     

科学思维方法与技术创新——关于思维与创新问题的哲学思考

一、问题引入1、科学思维方法的含义及特征（1）科学思维方法的含义思维来源于社会实践，同时又给社会实践以方法论指导。思维形式上是主观的，内容是客观的。科学技术特别是技术创新不仅引起生活方式的变革，也引起思维方法的大变革。现代科学思维是与现代科学发展相适应的最佳思维结构．与现实系统发展相一致的合理的逻辑过程．能够迅速准确的反映客体的优化的思维方式，     

巴门尼德哲学“存在”范畴的纯粹思维向度

巴门尼德在语言的指引下,离析出内蕴在语言中的纯粹思维,并将其对象化(实体化)而得出西方哲学的核心“是论”(ontology)的第一个范畴“是”,由于我们的形上之思不是从主词与谓词的语法结构中引申出实体与属性的形而上学,是故在解读巴门尼德哲学时往往是方枘圆凿、南辕北辙,将巴门尼德的“存在”(实则为“是”)理解为时空中的客观实在物,并用指称感性具体物象的“存在”来对应“是”,从而错失了“存在”的纯粹思维向度。“存在”作为行规定的客观思维是不可言说的,一落入言筌,便实体化了,从而遗忘了其语言学背景,“是”变成了“是者”。     

综合思维方式初探

综合思维方式是人脑物质的根本属性,又是客观世界综合性的反映,其哲学基础是唯物辩证法的系统整体观。综合思维方式研究,是从思维角度揭示人脑思维机理的奥秘,同时也给人以哲学方法论的全新启迪,从而激励人们拓展思维空间,实现自身综合思维能级的新跃迁。     

确立与科学发展观相适应的抓基层思维方法

科学发展观是指导军队全面建设的世界观和方法论。落实科学发展观要求，领导机关必须以科学的思维方法提升抓基层、打基础的层次和质量。 一要确定“建”‘战”一致的思维方式。科学发展观落实到基层，核心是要提高战斗力。当前，抓基层、打基础要强化平战一致、为战而建的观念，做到“三个摆脱”、“三个突破”。摆脱用“过日子”的思想抓建设、用不出事的心态抓管理、用完成任务的标准抓工作、用接受考核的态度抓训练的思维定式；摆脱把抓基层与抓战斗力、打基础与打得赢相分离的指导方式；     

破除“三种思维定势”

统一战线服务科学发展,必须破除“三种思维定势”,即要破除“前边有车、后边有辙”的思维定势,又要破除“上级没作明确要求的不要去做”的思维定势,更要破除“明哲保身、不求有功、但求无过”的思维定势.