政治文化视域下的中共纪念活动研究

中共纪念活动是一种政治行为,具有显著的政治功能,对营造和培养政治文化具有建设性作用。政治文化作为一种独立的研究范式,从其理论和方法视角对中共纪念活动这一史事存在的历史形态和历史变迁进行整体研究,将为中共党史研究领域的拓展提供新的空间。     

徐特立 教育思想述论

徐特立是伟大的无产阶级教育家,是新中国教育事业的奠基人.他认为教育要为政治、经济服务;提倡教育与生产劳动相结合;强调理论联系实际的教育原则;关心教师队伍建设.这些思想对我国教育事业的发展具有重要的现实指导意义.     

思想政治教育视域下大学生创业教育研究

高校作为培育人才的重要阵地,在我国实现中华民族伟大复兴中国梦的关键发展时期,高校需要承担起培养创新创业人才的责任,增强大学生的社会责任感,激发大学生在创新创业中的主动性。通过问卷调查的方式了解高校大学生对创业教育的认识,接受创业教育的现状,针对发现的问题寻找背后的原因,探讨改善高校创业教育现状的方式和策略,推动高校创业教育的发展和完善。     

论生命教育视域下的思想政治教育

生命教育与思想政治教育之间在基本目标与本质内容上是一致的和高度统一的。真正树立起生命教育的基本理念,实现对于生命之本体的逐步回归,并在此基础上进而认识和解读生命的本真意义,是生命教育工作的根本宗旨,也是我国当代思想政治教育的基本价值追求。     

新媒体视域下大学生思想政治教育实效性研究

新媒体背景下,大学生思想政治教育工作迎来了全新的发展机遇和挑战。一方面,移动新媒体逐步成为大学生思想政治教育工作的新阵地;另一方面,移动新媒体的离散型、去中心化、自组织等特点也影响了思想政治教育的功能和效果。文章从教育理念更新、创新平台建设以及媒介素养教育三个方面入手,探索大学生思想政治教育实效性的提升路径。     

生命教育视域下的高校思想政治教育初探

近几年,由于经济的发展,竞争的加剧,大学生的生存压力越来越大,大学校园里自杀、残害他人生命的现象时有发生,这也从一个侧面反映出高校生命教育的缺失。以高校思想政治理论课为主要载体,把生命教育同大学生的思想政治教育有机地结合起来,以期达到理想的教学效果。     

新媒体视域下研究生思想政治教育研究

网络新媒体技术极大地改变了研究生的生活方式。本文对研究生的网络行为特征及成因进行了分析,提出了与新媒体时代相适应的研究生思想政治教育工作原则与对策。     

复杂性视域下思想政治教育内涵发展研究

思想政治教育具有复杂性的特点,主要表现在人的复杂性、实践活动的复杂性、教育结构的复杂性和教育边界的复杂性。思想政治教育作为一个具有复杂性的系统,需要将思想政治教育的内涵发展放在复杂性视域里面来研究。文章主要从理论维度、质量维度、过程维度和融合维度来思考。     

利用重大纪念活动开展大学生政治认同教育的实践探索

重大纪念活动与大学生政治认同教育本质一致、内容相同、功能互补,是大学生政治认同教育的宝贵资源和重要载体,也是强化青年大学生责任担当、增强政治认同教育实效、筑牢高校意识形态主阵地的重要方式和途径。新时代,利用重大纪念活动开展大学生政治认同教育,一是精研重大纪念活动主题,丰富大学生政治认同教育内容;二是优化重大纪念活动情境,营造大学生政治认同教育氛围;三是完善重大纪念活动机制,提升大学生政治认同教育质效。     

应然性视域中思想政治教育的实施

思想政治教育要获得理想的效果,其实施过程必须符合如下要件:在逻辑起点上,既要设定对被教育者的具体要求,又要昭明这一要求的内在依据;在目标向度上,应该将被教育者的价值信仰、善行与美德作为价值追求;在教育形式上,应该十分关注社会引领与自我教育两种形式;在保障机制的设定上,应该将规范和激励作为两种最主要的功能。     

马克思主义视域中的思想政治教育

虽然作为一种社会教育实践活动,思想政治教育普遍存在于阶级社会的一切国家和一切历史发展阶段中,但只有马克思主义才能为人类的思想政治教育实践提供科学的指导,才能促使思想政治教育学科的科学化,这关键在于它的科学性与真理性。马克思主义不但公开承认思想政治教育,而且不断改进教育的方式方法。以马克思主义为理论指导的中国共产党率先提出了"思想政治工作"的概念,并不断完善思想政治教育理论,使其成为党领导革命与建设的一大法宝。     

日常生活视域下的思想政治教育获得感研究

当前,在建设中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的历史进程中,思想政治教育承担着意识形态灌输与教化的重要任务。思想政治教育能否让受众群体在意识形态方面有更多的获得感,是检验思想政治教育工作成功与否的一个重要标准。而思想政治教育能否立足日常生活、引领日常生活、丰富日常生活、指导日常生活并实现与非日常生活的良性互动是提高思想政治教育获得感的根本途径。     

哲学解释学视域下的思想政治教育过程研究

思想政治教育过程是教育者把一定社会的思想观念、价值观念、道德规范转化为受教育者个体的思想政治素质的过程,必然会涉及到精神活动中的理解问题。在哲学解释学的观照下,思想政治教育过程就是一种＂对话＂、一种＂视域融合＂、一种自我理解的过程。在理论和实践中形成这种思想政治教育过程观,对提高思想政治教育实效性具有重要意义。     

思想政治教育视域下大一新生适应性问题研究

大一新生进入大学后对学习要求、生活环境、社会活动等各方面的变化会出现不适应的情况,学校和社会通过改变教育重点和增加心理健康教育课程来改善大一新生的适应性问题。尽管如此,大学中仍有一部分大一新生存在适应性问题,而思想政治教育具有强大的育人功能,在解决大一新生适应性问题中起到至关重要的作用。本文在思想政治教育的视域下讨论大一新生存在的适应性问题,分析其原因并提出解决对策。     

协同视域下网络思想政治教育话语权构成要素研究

新时代,牢牢掌握网络思想政治教育话语权的关键在于网上网下协同互动、同向同行。文章立足于协同视域下网络思想政治教育话语权的构成要素,从话语主体、话语客体、话语内容、话语主题、话语形式五个方面进行阐述旨在为新时代牢牢掌握网络思想政治教育话语权提供方案,具有重要的方法论意义。     

人文关怀视域下增强思想政治教育有效性研究

思想政治教育是一项有目的、有计划、有组织的社会实践活动,检验思想政治教育是否达到“应然”状态的一个很重要的标准就是“有效性”。当前,思想政治教育有效性不足,难以达到社会对思想政治教育由“实然”到“应然”的期望,一个非常重要的原因就是思想政治教育中人文关怀的缺失。因此,走出思想政治教育有效性不足之困境,提升思想政治教育之效用,实现思想政治教育的“应然”状态,思想政治教育必须注重人文关怀理念的贯彻,在价值定位、目标制定、内容设计和方法实施上更多地融入人文关怀。     

思想政治教育视域下大学生社交网络的特性研究

自媒体环境下大学生的信息传播结构发生了显著变化,校园社交网络成为大学生信息交互的重要载体。研究发现,大学生的校园社交网络表现为大学生的信息传播圈、学习生活圈、人际交往圈和校园舆论圈。文章基于思想政治教育的视角,对于大学生校园社交网络的凝聚性、现实性、发展性、多样性和可控性等基本特性进行了深入分析,围绕增强高校网络思想政治教育的实效性提出了对策方法。     

网络视域下高校思想政治教育实效性探析

网络信息技术的迅猛发展,不仅其功能越来越健全,其影响也变得越来越大。网络视域下的思想政治教育,不只是传统意义上大学生思想政治教育工作在其领域、方式及手段上的拓展和延伸,更是一种全新的模式和理念在思想政治教育上的运用,是思想政治教育发展和创新的一种新趋势。     

初心使命视域下抗日军政大学思想政治教育研究

中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。抗日军政大学思想政治教育就是为党的初心和使命服务的。在初心使命视域下,研究抗日军政大学思想政治教育的内容、方法、特点及成效,并揭示其当代价值,可为新时代推动高校思想政治教育创新发展提供借鉴。     

哲学解释学视域下的思想政治教育过程研究

思想政治教育过程是教育者把一定社会的思想观念、价值观念、道德规范转化为受教育者个体的思想政治素质的过程,必然会涉及到精神活动中的理解问题。在哲学解释学的观照下,思想政治教育过程就是一种对话、一种视域融合、一种自我理解的过程。在理论和实践中形成这种思想政治教育过程观,对提高思想政治教育实效性具有重要意义。