北京大学『三防线四结合』塑造学生阳光心态

心理健康教育工作是高校德育工作的重要组成部分。北京大学在开展心理健康教育过程中,坚持以人为本,努力健全学校心理健康教育组织管理体系和心理危机监控网络,帮助大学生健康成长成才。学校在改组素质教育委员会时专门设立心理健康教育分会,将心理健康教育全面纳入学校的素质教育体系。目前,北京大学已经建立起一套完善的心理健康教育工作体系,通过建立保障心理健康的“三道防线”和确立“四个结合”的心理健康教育模式来营造学校良好氛围,塑造学生阳光心态。心理健康的“三道防线”就是以学生工作系统为第一道防线,及时把握学生思想情况,…     

高校辅导员帮助“三困学生”解决心理危机的个案研究

高校辅导员作为班级日常管理、思政教育活动的主要组织者和实施者，对于大学生的心理健康成长和价值观的形成等发挥着越来越重要的作用。特别是在当代大学生面临着学习、生活、工作等各方面的压力与日俱增，辅导员需要充分发挥自身的岗位优势，加强学生心理疏导和心理危机干预，以促进学生心理健康的发展。本文针对目前高校大学生的心理健康状况以及心理健康教育所存在的问题，探索辅导员开展心理健康教育的有效途径。     

印刻效应对高校心理健康教育的启示

文章引入印刻效应原理,对新形势下高校学生心理健康教育工作的重点、难点等进行分析,对坚持"全员育人、全方位育人、全过程育人"工作理念,以"树立积极认同、构建阳光心理、印刻健康轨迹"为目标的大学生心理健康教育工作进行了研究。     

加强对大学生的心理健康教育

针对当代大学生心理健康面临的诸多问题,湖北财经高等专科学院早在1997年就建立了“心理咨询室”,开始个案咨询,从未间断;1999年,成立“大学生心理辅导中心”,开始进行队伍培训,举办讲座,开设心理健康选修课等;2005年,将大学生心理辅导中心更名为“心理健康教育中心”,走过了一条从无到有、由点及面的发展历程,在开展队伍培训、普及教育、常规工作、科学研究、心理危机干预等方面努力探索,形成了自己的工作特色。完善组织管理,实施四条工作线路。学校心理健康教育工作是在校心理健康教育工作领导小组的统一领导下,由校心理健康教育中心、政…     

大学生心理危机预防与干预体系的实践与探索——高校辅导员工作案例分析

面对越来越快的生活节奏和越来越大的学习压力,大学生心理健康问题已成为高校辅导员日常工作的重要方面。文章通过辅导员工作案例对大学生心理危机预防与干预体系进行探索,找出问题关键点,提出具体解决方案及实施办法,并根据实际案例总结具体工作经验和启示,以期帮助高校做好大学生心理健康教育、心理危机预防与干预相关工作,为大学生健康成长成才提供有效保障。     

大学生心理危机及其干预现状的调查分析

大学生心理危机干预是当前高校思想政治教育的重要工作之一。结果显示对全国300余所高校432名心理健康教育工作者进行问卷调查,当前大学生心理危机状况值得重视,既不可掉以轻心,也不可危言耸听;大学生心理危机事件最主要源于恋爱、交往、心理疾病、学习等方面;多数高校心理健康工作者缺少系统的危机干预专业培训;专业人员的专业素养问题已成为制约高校心理危机干预工作发展的瓶颈。     

大学生心理危机及其干预现状的调查分析

大学生心理危机干预是当前高校思想政治教育的重要工作之一。结果显示对全国300余所高校432名心理健康教育工作者进行问卷调查，当前大学生心理危机状况值得重视，既不可掉以轻心，也不可危言耸听；大学生心理危机事件最主要源于恋爱、交往、心理疾病、学习等方面；多数高校心理健康工作者缺少系统的危机干预专业培训；专业人员的专业素养问题已成为制约高校心理危机干预工作发展的瓶颈。     

加强中小学生心理健康教育——访中国社会心理学秘书长、北京师范大学心理学院教授许燕

心理健康教育的当务之急是在中小学中配备专业和专职的心理教师．其他教师也应该进行心理健康教育培训。心理辅导是一项专业性、科学性很强的工作．要求教师具备一定的专业知识。心理教育应与德育教育相结合．但不能相互取代，二者应是有机地结合。     

高等职业教育学生心理健康教育模式的思考

对学生进行心理健康教育可以增强其自我心理保护和心理危机预防意识,培养自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力,切实提高其心理素质,从而促进学生全面发展。高职院校应从学校心理健康教育的全面渗透、开设大学生心理健康教育必修课、开设心理咨询和辅导三个方面开展心理健康教育。     

让校园充满阳光--大学生心理健康问题五人谈

近年来,有关大学生心理健康方面的议论很多,已经成为社会广泛关注的焦点。为此,本栏目主持人特邀请四位长期在大学从事学生心理健康教育和心理咨询工作的老师,与大家共同探讨这一话题。他们是:桑志芹(南京大学心理健康教育与研究中心主任、教授,全国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员,江苏省心理学会大学生心理专业委员会主任委员)、郭晋林(东南大学心理健康教育中心副主任、副教授,全国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会委员,江苏省心理学会大学生心理专业委员会副主任委员)、邓旭阳(东南大学心理健康教育中心副教授,江苏省心理学会大学生心理专业委员会副秘书长)、朱逢九(南京理工大学心理健康教育中心副研究员)。这四位老师在大学生心理健康教育与咨询工作方面,既拥有丰富的理论知识,又积累了大量的实践经验,相信他们发表的见解,一定会对大家有所启发。     

大学生心理危机的成因及解决途径

心理危机是伴随着危机事件的发生而出现的一种心理失衡状态。大学生心理危机的成因主要来自危机源、人格特质、心理认知等方面,呈现出矛盾性、多元性、多层次性等特征。解决大学生心理危机,必须加强对大学生心理危机源的管理,开设心理健康教育课程,建立社会支持系统,完善科学的危机预警制度,将危机消除在萌芽状态。     

广西地区高校心理健康教育现状调查分析

对广西22所高校心理健康教育现状进行调查和访谈的结果显示:上述高校对国家制定的心理健康教育政策基本上能执行到位,设立有专门的心理健康教育机构,心理咨询与辅导工作专业规范,开展教育活动形式丰富多样,教师队伍配备基本充足。但在资源投入的力度和师资队伍专业化提升方面还显得较为薄弱,管理考核以及专业督导机制尚未建立。     

论心理健康教育在初中班主任工作中的渗透

现代教育事业的发展要求教师"不仅仅是人类文化的传递者",也应当是学生心理的维护者,更是学生心理健康的塑造者。本文针对当代学生最常遇到的心理问题,以及班主任在教学工作中开展心理健康教育的优势,提出了班主任开展心理健康教育的原则及基本思路,为学生营造宽松和谐的课堂心理环境,培养学生良好的学习习惯,开发学生的心理潜能,增强学生的走向社会以后的生存能力,适应能力,培养学生形成健康的心理。     

高职高专院校朋辈心理辅导员岗位职责和团队建设的研究

目前朋辈心理辅导已被国内高职高专院校普遍应用于学生健康教育,但团队建设问题却长期制约其功能效度的充分发挥.而从学生、学校、社会层面分析,高职高专院校心理健康教育具有显著特点,校园朋辈心理辅导员应充分履行宣传普及心理健康知识、解决朋辈常见成长问题、预警干预校园心理危机的岗位职责,高职高专院校则应力争在组建分工、选拔培养、...     

大学生心理危机预防与干预工作中的伦理困境及对策

在对大学生的心理危机进行预防与干预过程中,心理健康教育工作者往往会面临伦理层面的两难选择,陷入"保密原则与保护原则的冲突、价值中立与价值引导的矛盾、角色交叉造成的信任缺乏、知情同意的程度难题"等伦理困境,审视和探究大学生心理危机预防与干预的伦理诉求与伦理困境,提出破解伦理困境的对策具有重要意义。     

“三全育人”背景下高校心理育人工作的路径选择

心理育人是高校育人工作的重要组成部分。高校在"三全育人"背景下开展心理育人工作,要不断夯实育人队伍建设,全员参与心理育人工作;推进育人工作的有效衔接,在学生成长的各个阶段全过程融入心理健康教育;不断推进改革创新,实现各方有机联动,全方位落实心理育人。     

后疫情时代用心用情守护大学生心灵家园——抑郁症自杀危机干预的案例思考

心理健康教育是大学生思想政治教育的基础，对高校的和谐稳定有着重要的意义。面对学业、就业等竞争压力，当代大学生难免会出现不安、焦虑，甚至是恐慌等情绪，危及心理健康。对此，高校辅导员应当更加重视大学生的心理建设工作，培养学生乐观积极的心理品质。文章以一例真实发生的学生抑郁症自杀危机干预案例为例进行分析，以期为高校辅导员科学处理学生心理危机事件提供新思路。     

阳光公示栏解开群众心结

正"米兰镇社区设立的阳光公示栏太好了。解决和公开很多与咱老百姓密切相关的事。"近日,农二师三十六团米兰镇社区居民刘治君看到低保、民政救助等情况贴在社区阳光公开栏上,向前来观看公示内容的居民说道。今年以来,该团积极探索推行政务阳光公开模式,为让广大群众分享知情、参与和监督的权利,各社区和基层单位坚持"依法公开、真     

“访惠聚”活动中驻村干部的心理健康状况调查——以哈密地区为例

以哈密地区的驻村干部为研究对象,对103名驻村干部的心理健康状况进行了问卷调查。调查结果显示,驻村干部的心理问题比较突出,尤其是心理压力过大,在某种程度上影响了"访惠聚"工作的顺利开展。影响驻村干部心理健康状况的因素主要四个方面:繁重的工作任务、社会环境、体制机制缺乏对干部心理健康的关注及干部自身的心理素质。紧密结合"访惠聚"活动工作实际,提出了提高驻村干部心理健康水平和心理调适能力的对策建议,倡导建立有利于驻村干部心理健康的工作机制,加强对驻村干部心理健康的宣传、教育,提高驻村干部自我心理调适能力,促进"访惠聚"驻村工作更好开展。     

高校辅导员工作与大学生心理健康教育研究

大学阶段是人们价值观形成的关键阶段,而大学生成长环境和个人经历各不相同,会导致他们在面临学习和生活压力时所产生的反应也各不相同,甚至极易出现负面的情绪和不健康的心理.因此这也使得高校辅导员在开展工作的时候必须更加关注大学生的心理健康教育.而本文也选择了大学生心理健康教育这一辅导员日常工作中的重要组成部分展开探讨,希望能...