职业院校教师职业倦怠现状、成因及对策研究

教师职业倦怠已成为当前普遍存在的问题,"职教二十条"出台,国家对于职业教育更加重视,由于学生基础、社会、学校、教师自身等原因,职业院校教师倦怠情况更为突出,研究教师职业倦怠有重要的现实意义.本研究通过问卷总结中、高职业院校教师职业倦怠现状、成因及影响因素,并据此找到缓解职业院校教师职业倦怠的路径和方法.     

产教融合视域下高职院校教师职业能力提升对策分析

基于社会主义现代化强国建设和经济社会发展、产业升级转型的需要,高职院校教师职业能力的提升,关系职业教育教学改革的进程,关系技能型人才培养的质量,关系建设国家技能型社会的发展战略。本文从聚焦职业教育高质量发展,在深化产教融合的逻辑起点上,阐明了研究的背景。同时,站在深化产教融合,必须进行职业教育模式改革的角度,阐明了产教融合背景下高职院校教师职业能力提升的必要性。在具体研究中,明晰了高职院校产教融合的内涵要素、发展现状,坚持问题导向,提出新时代教师职业能力提升的具体要求,探索了高职院校教师职业能力提升的主要对策,从而强化师资队伍整体水平,推动职业教育向更高质量发展。     

高职院校学生就业：问题及对策

高职院校学生就业状况不仅直接关系到整个高等教育的发展，而且直接关系到整个社会的和谐稳定。目前，高职院校《就业指导》课程体系不完善、学生的就业期望值过高等问题，严重地阻碍了高职院校学生的就业。因此，高职院校要通过完善《就业指导》课程、引导学生正确规划职业生涯、实施学生考核数字化管理等方面推动高职院校学生就业。     

高职学生职业生涯规划与就业中存在的问题及对策分析

高职院校是培养适应社会发展的技能型人才的主阵地,关系到社会整体的发展水平。因此,为了能够更好地促进高职院校学生就业质量和职业生涯规划质量的提高,本文基于对高职院校学生职业生涯规划与就业现状的分析,阐述目前高职院校学生职业生涯规划与就业中存在的问题,并提出相应的对策。以期为高职院校学生职业生涯规划与就业提供一些参考意见,从而促进我国高职院校学生职业生涯规划与就业工作的顺利开展。     

关于加强高职院校学风建设的思考

优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，学风建设关系到学校的兴衰，是高职院校自身发展的内在要求，因此高职院校在加快自身改革与发展的过程中，应高度重视学风建设，采取积极有效的措施解决学风存在的问题。     

高职院校教师职业培训机制实践研究

高职院校是培养高技能人才的摇篮,是为国家发展输入创新型人才的阵地。高职院校教师担负人才培养重责,其实践能力与综合素养受到各界广泛关注,加强对教师职业培训机制的实践研究,根据教师发展需要分析传统职业培训,从高职院校教师职业培训概念及特点入手,坚持以人为本,强化组织领导,加强经费保障,以多元视角推动高职院校教师职业培训机制创新优化,促进培训效果提升,从而助力职业院校发展。     

高职院校百万扩招下社会服务能力的提升途径研究

高职院校作为高等教育的重要组成部分,为社会的发展和进步培养了许多优秀的人才,百万扩招背景之下,为高职院校的转型和升级提供了许多发展的契机,高职院校更应该抓住机遇,努力实现自身的飞跃和发展.本文分析了百万扩招背景下高职院校提升社会服务能力的重要性,也阐述了高职院校社会服务能力提升面临的问题,并提出了相应的解决措施,希望可...     

高职院校学生理想信念教育调查研究

高职院校学生的理想信念教育关系到和谐社会的构建,关系到社会的可持续发展和中华民族的伟大复兴,本文通过调查问卷分析高职院校学生理想信念存在的问题及成因,并就加强高职院校学生理想信念教育提出探索性方法和途径。     

加强思想政治教育 构建高职院校和谐师生关系

随着我国高等教育大众化时代的到来,高职教育在高等教育中的地位和作用日益重要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了"大力发展职业教育"的目标,把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划。因此,如何改革高职教育,提高高职院校的办学水平已成为社会关注的热点问题。与此同时,高职教育中的师生关系也遇到了一些新的问题,出现了不和谐现象,在一定程度上影响了校园安全稳定与社会和谐。构建和谐的师生关系已然成为高职教育改革的一项重要内容。笔者拟从分析影响高职院校师生关系的因素入手,从加强思想政治教育建设的角度探讨改善当前高职院校师生关系的方法和途径。     

加强高职院校学生法律素养教育的探讨

高等职业教育担负着为国家生产建设一线输送和培养大批高级技能型专门人才的重任,加强高等职业院校法制教育是教育领域落实依法治国方针、全面推进依法治教进程的具体实践。必备的法律素养已经成为个体素质构建的公共化社会知识资源的核心层次,是现代青年大学生立足社会的基本要求。然而,近年来不断攀升的高职院校学生违法犯罪率和与高职院校相联系的各类民、刑事案件向我们频频警示:现阶段高职大学生的法律素养还十分贫瘠,法制教育课并没有能够让学生真正懂法,现行的高职法制教育与高职院校独特的办学模式和自身特点并不吻合,已经远远落后于时代的需求。从追求塑造现代高职教育综合职业能力的效果出发,针对高职法制教育趋于淡化的问题,笔者仅从高职院校学生法制教育的现状、高职院校学生法制教育的紧迫性、实效性和法律素养对高职学生的重要性等方面对加强高职院校学生法律素养问题进行了一些探讨。     

加强高职院校学生法律素养教育的探讨

高等职业教育担负着为国家生产建设一线输送和培养大批高级技能型专门人才的重任,加强高等职业院校法制教育是教育领域落实"依法治国"方针、全面推进依法治教进程的具体实践.必备的法律素养已经成为个体素质构建的公共化社会知识资源的核心层次,是现代青年大学生立足社会的基本要求.然而,近年来不断攀升的高职院校学生违法犯罪率和与高职院校相联系的各类民、刑事案件向我们频频警示:现阶段高职大学生的法律素养还十分贫瘠,"法制教育"课并没有能够让学生真正懂法,现行的高职法制教育与高职院校独特的办学模式和自身特点并不吻合,已经远远落后于时代的需求.从追求塑造现代高职教育"综合职业能力"的效果出发,针对高职法制教育趋于淡化的问题,笔者仅从高职院校学生法制教育的现状、高职院校学生法制教育的紧迫性、实效性和法律素养对高职学生的重要性等方面对加强高职院校学生法律素养问题进行了一些探讨.     

教师职业倦怠研究综述

职业倦怠是近年来心理学研究的一个热点领域,本文从教师职业倦怠的成因、过程模式、表现形式、测量及国内的实症研究方面作了一个梳理,并对今后我国教师职业倦怠的研究方向提出展望。     

论就业导向下高职院校共青团工作的创新

加强和改进高职院校共青团工作,是高职院校团组织自身不断完善和持续健康发展的迫切需要。高职院校共青团组织必须认真领会"以就业为导向,以服务为宗旨"的高职办学理念,充分认识和把握高职学生特点,推动高职共青团在工作定位、工作内容、工作方法和工作机制等方面不断创新,为培养社会所需要的高技能专门人才和建设者做出应有的贡献。     

走出教师职业倦怠困境

核心提示：教师职业倦怠是教师长期在高水平的压力下产生的一种极端心理反应，其典型症状是工作满意度低，工作热情和兴趣的丧失，以及情感的疏离和冷漠，严重地影响着教师的身心健康和学生的发展。因此，关注中小学教师职业倦怠，探究引发教师职业倦怠的根源并寻找相应的对策以缓解职业倦怠，已成为当前教育界不容忽视的问题。本期我们以此为话题进行深入探讨，敬请关注。     

“项目参与式”高职院校创业教育体系的构建

面对日益严峻的就业形势及国家对人才培养的要求,创业教育已然成为高职院校教育改革和发展的方向。本文在搜集大量文献资料的基础上,对高职院校在实施创业教育过程中出现的问题进行分析,从高职院校自身情况出发,借鉴国内外高校创业教育的成功经验,从目标体设置、课程体系、实践体系、师资建设、保障体系及评价体系六个方面对＂项目参与式＂高职院校创业教育体系进行了构建。     

高职院校学生心理健康教育现状与策略研究

随着社会经济高速发展,高职院校学生人数也在增长。高职院校历来重视学生职业技能培养,却忽略了对学生心理教育方面的引导,高职院校学生心理问题形势不容乐观,长此以往不利于学生健康心理的养成和健全人格的培养。本文分析了高职院校学生心理健康教育现状以及目前存在的问题,研究了实施策略,进一步促进学生健康人格的培养,提升学生的心理素质水平。     

基于统计分析的高职学生学习倦怠成因分析 ——以高职院校为例

高职学生由于受到自身因素、社会因素和家庭因素的影响,会产生学习倦怠现象,学习倦怠实质是一种消极的心理现象,具体主要表现在缺乏学习积极性、学习兴趣不高、缺乏行动力.产生学习倦怠现象对学生的学习成绩以及未来的工作都会有很大影响,因此我们有必要对高职学生进行问卷调查,并通过统计分析,探讨高职学生存在缺乏学习动机、学习投入量少...     

增强高职院校意识形态教育实效性的路径新析

高校意识形态教育既关系到大学生培养的质量,也关系到社会的稳定与发展。本文根据高职人才培养的特点,从新的视角提出了新形势下增强高职院校意识形态教育实效性的途径:要围绕高职院校培养人才目标确定意识形态教育的主要内容;要根据高职学生特点不断深化思想政治理论课程教育教学改革;要结合校企合作,共育技高为荣、德高为重的社会主义新型人才。     

教师职业倦怠研究综述

职业倦怠是近年来心理学研究的一个热点领域，本文从教师职业倦怠的成因、过程模式、表现形式、测量及国内的实症研究方面作了一个梳理，并时令后我国教师职业倦怠的研究方向提出展望。     

增强高职院校意识形态教育实效性的路径新析

高校意识形态教育既关系到大学生培养的质量,也关系到社会的稳定与发展。本文根据高职人才培养的特点,从新的视角提出了新形势下增强高职院校意识形态教育实效性的途径:要围绕高职院校培养人才目标确定意识形态教育的主要内容;要根据高职学生特点不断深化思想政治理论课程教育教学改革;要结合校企合作,共育"技高为荣、德高为重"的社会主义新型人才。