试论习近平政治生态建设思想

习近平政治生态建设思想,体现了党的新一届中央领导集体丰富深刻的执政思想,它有着完整的内容体系及其丰满的构成要素,对于党的建设事业和从严治党有着重大现实意义。     

试论习近平民生思想特色

习近平总书记的民生思想具有鲜明的个性特色,即认识深刻,运用马克思主义哲学原理把握民生问题;操作有度,提出正确的策略去解决民生问题;意蕴深厚,深远影响中国特色社会主义理论和实践。     

试论习近平总书记依法治国思想

党的十八大以来,习近平总书记多次就法治建设发表重要论述,阐述了全面推进依法治国,提高党的执政能力和科学水平,极大地丰富和发展了中国特色社会主义法治理论。     

试论习近平科技创新思想

党的十八大以来,习近平总书记就科技创新问题发表了一系列重要讲话,提出了许多新的思想、论断和要求,形成了内容丰富而又逻辑严密的科技创新思想体系。习近平深入剖析了当前中国必须加快科技创新的文化、历史根源和现实需求,并从战略高度对中国科技创新的基本依靠力量、根本原则、现实路径、奋斗目标等许多深层次的问题进行了全面的阐述和解答。认真学习和领会习近平总书记关于科技创新的重要论述,对于促进当前与未来中国科技创新加速发展具有十分重要的理论指导意义。     

习近平生态文明思想的历史逻辑探析

习近平生态文明思想是在中国优秀传统文化中孕育,在历代中国共产党人改革建设的历史实践中发展,经过实践充分检验的、与时俱进的思想理论成果,是建设社会主义现代化强国和实现美丽中国的指导理论、行动指南。这一思想是以习近平同志为主要代表中国共产党人从中华民族儒释道的传统文化格局中汲取精华,从中国共产党人的实践中吸取经验教训,聚焦当代中国的生态现状、未来发展、人类延续的问题,提出的科学的可持续的思想理论。     

试论习近平全面从严治党思想的哲学意蕴

习近平全面从严治党思想作为"四个全面"战略思想中的重要环节,如何认识它与马克思主义基本理论的承接关系,对于我们研究马克思主义理论建设,进而探究全面从严治党规律,具有重要的理论与现实意义。从尊重人类社会发展的客观规律到大力弘扬人民群众的首创精神,从把握全面从严治党思想中的全面与重点到认清全面从严治党思想中的现象与本质,无不说明习近平全面从严治党思想是对历史唯物主义的高度遵循,是对马克思主义辩证思维的充分体现,并且是以实践作为出发点和落脚点。     

试论全面深化改革时期习近平的教育思想

党的十八大以来,习近平同志站在全局和战略高度,在多个场合就教育工作发表重要讲话,在教育目标、教育改革、教育公平、教育强国、教育质量等方面提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求。习近平的教育思想进一步丰富和完善了教育理论体系,为我国教育改革、教育事业发展指明了方向,为我们在全面深化改革时期实现新的奋斗目标提供了基本遵循。     

试论习近平生态文明思想的核心要义

党的十八大以来,习近平总书记就生态文明建设发表了一系列重要讲话,阐释了关于生态文明建设的科学内涵和核心理念,形成了较为完整的习近平生态文明思想理论体系。习近平生态文明思想的本质要求是正确处理人与自然的关系问题,核心要义是人与自然和谐共生,强调人与自然是一个生命共同体,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。     

试论习近平政治生态建设思想的系统思维

习近平政治生态建设思想有着完整的内容体系及丰满的构成要素,充分体现了习近平系统思维的哲学方法,体现了党的新一届中央领导集体丰富深刻的执政思想。     

试论习近平的亲民思想及其时代意义

亲民思想是习近平总书记系列重要讲话精神的重要组成部分,是习近平在后天的学习实践和家庭社会环境熏陶中形成的,具备坚实的理论基础、实践基础和社会条件。它的主要内涵是爱民、为民、惠民和敬民。在协调推进“四个全面”战略布局中,习近平的亲民思想具有重要的理论指导与实践意义。     

试论习近平的亲民思想及其时代意义

亲民思想是习近平总书记系列重要讲话精神的重要组成部分,是习近平在后天的学习实践和家庭社会环境熏陶中形成的,具备坚实的理论基础、实践基础和社会条件。它的主要内涵是爱民、为民、惠民和敬民。在协调推进"四个全面"战略布局中,习近平的亲民思想具有重要的理论指导与实践意义。     

试论习近平新时代党的建设思想——学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习近平新时代党的建设思想是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要组成部分,是推进新时代党的建设的直接指导思想。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想必须学习贯彻习近平新时代党的建设思想。习近平新时代党的建设思想中的新理念新思路是基于新时代继续推进党的建设新的伟大工程所取得的显著成就和党的建设方面存在的薄弱环节,提出了在中国发展进入新时代条件下思考推进党的建设新的伟大工程的总体思路和逻辑出发点,丰富和发展了党的建设的基本原理。习近平新时代党的建设思想的新方略是"坚持党对一切工作的领导"和"坚持全面从严治党"。党的建设新的伟大工程在"四个伟大"中具有决定性作用,而党的建设新的伟大工程的总目标决定党的建设的总要求和新任务。习近平新时代党的建设思想提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的统领地位,把党的纪律建设提高到与党的其他各方面建设相并列的地位。新时代党的建设总要求规定了新时代党的建设八个方面的新任务。     

试论邓小平的历史机遇思想

试论邓小平的历史机遇思想汪寿祥抓住机遇，加快发展，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它不仅充分地体现了邓小平加快发展我国经济的实践品格，而且也展现了邓小平运用唯物辩证法指导我国经济加快发展的高超领导艺术。因此，深入学习和研究邓小平的历...     

习近平关于全党重视历史学习的重要思想

党的十八大前后,习近平就加强党员领导干部历史学习发表了系列重要讲话。这些重要论述涵盖了为什么要加强历史学习、怎样学习历史、历史学习的内容、历史学习的根本任务以及历史学习的重要意义等主要内容。习近平关于重视历史学习的思想,对在新的历史时期加强党的执政能力、先进性和纯洁性建设,建设学习型马克思主义执政党,不断提高党的领导水平和执政水平,提升国家治理体系和治理能力现代化,具有十分重要的现实意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

党的十九大提出并深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想。对于习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵,党的十九大报告已经作了较为明确充分的阐发;对于这一思想的历史地位,报告中有论述,但尚未全面展开。本文从理论概括的基本方法、基本依据和有益视角等几个维度进行了思考和梳理。     

习近平治国理政思想形成的历史脉络

中共十八大以来,习近平同志在治国理政、推进中国特色社会主义事业的实践中发表了一系列重要讲话,提出了一系列治国理政新理念新思想新战略,深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,开辟了马克思主义中国化发展的新境界,形成了一个完整的科学理论体系。从这个科学理论体系的形成脉络看,大体经历了开始形成阶段（2012年11月至2013年11月）、初步形成阶段（2013年11月至2015年2月）、基本形成阶段（2015年2月至2016年10月）和发展完善阶段（2016年10月以后）。考察和梳理这一科学理论体系形成的历史脉络,无疑将有助于我们深刻理解和把握这一科学理论体系。     

习近平论历史

习近平总书记一系列重要讲话中多次提到历史。他认为历史是最好的老师,是教科书,懂得历史是每一个人的基本素质。领导干部要读历史,要学习中国历史和世界史,重点学习中国近现代史。他认为,以古为鉴,可知兴替;要以史为鉴,牢记历史经验、历史教训和历史警示,善于从历史的大视野中考虑问题;要用唯物史观指导下学习历史,将历史事件放在所处时代下,尊重人民群众的主体地位,对历史文化去其糟粕,取其精华。     

历史哲学中的可能性与现实性范畴

本文讨论的主题具有理论的意义和现实的价值。文章以人类实践的绝对必然性和具体实践中的相村必然性为立论根据,探讨了历史哲学中的现实性范畴和可能性范畴的内涵以及它们的相互联系,特别是探讨了可能性的多元性和相互关系的不均衡性,从而论证了历史中相对规律的形成与展开,批评了以诸可能性均衡存在为论据的非决定论和意志主义,阐明了历史决定论与历史选择论的统一关系。文章从历史本体论与历史认识论相互关系的视角,提出了对历史可能性和现实性进行回溯分析和前瞻分析的命题,着重阐明了回溯分析的原则,论证了中国近现代革命过程的合规律性和建设有中国特色社会主义道路是实现中国现代化和民族振兴的康庄大道。     

习近平总书记从严治吏思想历史文化渊源初探

正党的十八大以来,习近平总书记围绕管党治党、从严治吏提出一系列富有创见的新观点新论断新要求,初步形成了从严治吏思想体系。追溯马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系中的党建学说和党建思想,我们可以清晰地看到习近平总书记从严治吏思想的历史文化渊源。马克思列宁主义建党学说是习近平从严治吏思想的根本渊源     

习近平新时代中国特色社会主义思想的重要历史地位

全面深刻地把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重要历史地位,我们不仅要深刻理解它在马克思主义发展史和中国特色社会主义理论体系发展进程中所作出的重大理论贡献,而且要深刻理解它对于社会主义意识形态斗争以及社会主义现代化实践所具有的重要指导作用。