论高校博物馆文化育人的功能及其发挥

高校博物馆文化育人主旨是以社会主义核心价值观为引领的大学文化,以大学文化所承载的民族精神、时代特征、科学精神和人文关怀作为内在精神动力,通过传承文化传统、挖掘文化价值、凝练文化精神、传播文化价值等内涵来实现其价值导向功能、情感激励功能、教育认知功能和素养提升功能。在文博事业蓬勃发展的当下,需积极推进"文化育人品牌策略、整合营销策略、‘高校博物馆+’建设发展策略",以此不断促进高校博物馆文化育人的创新发展。     

浅析如何发挥大学校园文化的育人功能

高校的校园文化是伴随着高等学校的产生而共同发展起来的,且具有特色的一种文化现象。加强高等学校的校园文化建设,要从大学生的思想政治教育、校园环境建设、良好的校园人际关系等方面为切入点,建立规范有序的长效机制,开展丰富多彩的文化活动。为此要把握规律,积极建设健康向上、丰富多彩的校园文化,创造文化育人的有利条件和良好环境,充分发挥大学校园文化的育人功能,实现校园文化的可持续发展。     

红色文化的思想政治教育功能及其实现

红色文化是思想政治教育的“活教材”，其在中华民族伟大复兴的历史进程中被赋予了重要的价值意涵。作为中华民族的独特精神资源，红色文化具备较强的直接现实性和思政育人功能，可以有效实现高校思想政治教育教学效果的拔擢与提升。红色文化与高校思想政治教育具有高度耦合性。红色文化可以在教学价值、德育价值以及精神价值的三维向度中，助力高校思想政治教育育人效果的实现。因此，高校思想政治教育有必要在筑牢理论育人基础、创新实践育人途径、建设网络新媒体矩阵的路径选择中，有机融入红色文化以期实现其内在的思想政治教育功能。     

论积极发挥文化的育人作用

党的十八大明确提出要发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。在育人路径上,要用社会主义核心价值体系武装人、改造人、培养人、塑造人,在创造中变得高尚;要在实践中创造灿烂的时代文明,锻炼人、凝聚人、感召人,在劳动中形成竞争力;要在制度规范的制订与遵守中实现公平、公正、公开、正义,实现人与自然、人与社会、人与人、人与自身的和谐。     

湖北红色文化资源育人功能及路径研究北大核心CSSCI

湖北红色文化资源内涵丰富,具有得天独厚的育人功能,提升人的素养,塑造正确的价值观的红色文化养分,具有寓教于乐的体验功能和践行传承功能。要强化宣传引导,多种途径开发利用,深挖内涵创新品牌,优化其育人路径,充分发挥其育人功能。     

品读家书

至少在两千年前，我们的祖辈就开始了鸿雁传书的历史。“家书”一词最早见于西汉，指家藏之书；作为书信意义使用最早见于三国。     

品读家书

至少在两千年前，我们的祖辈就开始了鸿雁传书的历史。“家书”一词最早见于西汉，指家藏之书；作为书信意义使用最早见于三国。     

论高校文艺活动的育人功能

在组织文艺活动过程中要充分发挥文艺活动的导向、激励、感染、审美、补充、环境等六个方面的功能,努力实现文艺活动育人中的形式与内容、自愿与要求、多数与少数、干部与学生、校内与校外、艺术价值与育人价值、条件建设与环境建设的统一,从而更好地实现高校文艺活动的育人功能.     

吴官正家书

日前有杂志刊登了《吴官正家书一束》,引起了人们的广泛关注。这些摘登的信件是吴官正位居高官时分别致弟弟、叔叔以及家乡领导的一些信函。内容虽然有别,但要求如出一辙,披露了吴官正同志在婚事、丧事等家事上不仅严于律己。对其亲属的要求也格外严格。几乎有点“不近人情”。     

论大学校园标识系统建设与文化育人的有机融合

校园标识系统作为校园文化的物质和精神双重表现形式之一,是大学文化软实力的重要组成部分,承载着文化凝聚和文化育人的重要作用。因而必须有效实现校园标识系统建设与文化育人有机结合,赋予传统指示意义的标识系统以新的文化内涵和精神象征。校园标识系统具有指示、美化、文化、育人四大功能,要在校园标识系统的规划、命名、设计上凸显文化育人功能,还要运用校园标识系统重点开展思想、人文和专业教育,进而提升大学生综合素质。     

人类命运共同体理念的思政育人功能及其实现

人类命运共同体理念是具有中国特色的全球治理新方案。人类命运共同体动态地发展了马克思主义共同体思想,深刻地影响着当代政治实践的历史走向,并展现出强烈的精神效能和育人效果。要科学理解人类命运共同体的思政育人功能,就必须克服思想政治教育融入人类命运共同体理念的困境:融合较为朴素、教学深度不足、贯彻力度偏弱。因此,有必要在深化理论研究、丰富教学内容、凸显育人功能的实践环节中,重新发现人类命运共同体的育人实效性。     

论信息生态环境的育人功能

思想政治教育工作与环境密切相关,在信息时代,更应重视有关信息生态环境育人功能的相关研究和探讨。信息生态环境具有自身的特点,对思想政治教育工作以及人的思想品德形成都具有重要的影响。通过对信息生态环境及育人功能的基本阐释,得出信息生态环境育人功能的现状及问题成因,在实践活动中应积极寻求调节信息生态环境育人功能失衡的对策,才能更好地完善信息生态环境,正确理解信息生态环境的育人功能,从而切实提高思想政治教育的针对性和实效性。     

新时代文化育人的理论考察

文化育人就是以文化人、以文育人。中国共产党高度重视文化育人工作,在理论创新发展中提出一系列文化育人的新思想新理念。教育系统围绕落实立德树人根本任务,大力推动文化育人,实践成果不断涌现。新时代文化育人在理论蕴涵、基本形式以及在思想政治教育中的表达机制等方面呈现出新内容,从理论层面以及理论与实践相结合的维度对新形势下文化育人工作进行理论考察具有重要价值和意义。     

论红色文化融入高校实践育人体系的路径

将红色文化融入高校实践育人体系具有促进高校把握时代主题、增强内在精神动力、丰富思政教育内容、坚定高校教育初心的时代意义。但在红色文化融入高校实践育人体系过程中,仍存在着红色文化研究不够深入、高校融入红色文化方法不规范、思想政治教育方式固化以及学生个性化需求过强的现实阻碍。在新时代中国特色社会主义背景下,高校需通过深入研究红色文化,寻求融入实践教育视角、强化红色文化宣传,组建高校传播团队、推动教育方式改革,促进红色文化入课堂以及开展红色文化主题活动,加强高校话语权的创新路径,实现红色文化融入高校实践育人体系工作。     

家书一束

为子女婚事简办给与老何家熟悉的领导写的一封信（1989年9月20日）少华同小何已结婚,这是他们生活长河中的一件大喜事。我严格按照中央要求,一不受任何人的礼,二不请客。他们说今年国庆节前夕可能要去看望小何的父母,     

高校微文化育人刍议

中国已进入新时代,中国特色社会主义文化将不断发展。高校肩负着文化传承创新的重要使命,要结合新媒体的运用,充分关注微文化无微不至、微言大义、积微成著的育人特点。高校要积极探寻微文化育人的有效途径,通过构建"微机制",设置"微议题",融入"微生活",增强"微力量",从而占领网上思想文化阵地,为我国成为文化强国作出应有的贡献。     

大学班级的育人功能及其建设谫论北大核心

大学班级是高校人才培养的基本组织形式,有着重要的育人功能。在当今高校外部办学环境日趋复杂、社会思想日益多元、学生需求不断增多、办学规模空前增大、网络技术快速发展的新形势下,大学班级管理面临新的挑战,本文尝试从思想建设、学风建设、队伍建设、机制建设、平台建设、文化建设六个方面探讨如何强化大学班级的育人功能,以期对高校的班级建设有所借鉴。     

家书一束

为子女婚事简办给与老何家熟悉的领导写的一封信（1989年9月20日）少华同小何已结婚,这是他们生活长河中的一件大喜事。我严格按照中央要求,一不受任何人的礼,二不请客。他们说今年国庆节前夕可能要去看望小何的父母,     

试析如何把握全程育人全方位育人的着力点

培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,必须坚持把立德树人作为中心环节,坚持以全面精准的教学孕育人,以健康高雅的文化涵育人,以丰厚多彩的实践培育人,以严格高效的管理训育人,实现全程育人、全方位育人。     

大学生良好寝室文化的教育功能及其构建

随着市场经济的发展和大学后勤的社会化,大学生寝室文化建设面临一系列新的问题.本文对新时期大学生寝室文化建设存在的问题进行了初步探讨,并针对不足之处提出了相应的对策。