坚持不懈地讲学习是巩固“三讲“教育成果的关键

中央决定在全国县级以上领导班子和领导干部中,以整风的精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,进展顺利、效果明显。如何巩固并扩大“三讲”教育的成果,已成为当前人们普遍关心的问题。我认为,要巩固“三讲”教育成果,关键是要坚持不懈地“讲学习”。只有将理论基础打牢,才能从整体上提高领导班子和干部队伍素质特别是思想政治素质,巩固扩大“三讲”教育成果,把建设有中国特色的社会主义事业引向深入。一讲学习、讲政治、讲正气,三者是紧密相连和相互统一的,其核心是讲政治,而讲政治,必须讲学习。只有领导干部…     

开展“三讲”教育的几点认识

坚持把学习摆在首位 江泽民同志指出:“我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时,是把学习放在第一位来强调的,学习是个前提。”讲学习,主要是学理论、学知识、学科技。这是我们党的优良传统。 把学习摆在首位,这是时代的呼唤,也是实现高校跨世纪发展目标的要求,更是高校干部队伍提高自身素质的需要。 当前,把学习摆在首位,关键是要解决好学风问题。江泽民同志指出:“学风问题也是党风问题,是关系到党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。”党的十五大强调,学习马克思主义,一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理性思考,着眼于新的     

宣传干部要带头讲学习

中央决定在县级以上党政领导班子、领导于部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，实质上是结合新的实际，对领导班子和领导干部进行的一次马克思主义理论的自我教育。作为一名宣传思想战线上的领导干部，在这次“三讲”教育过程中，更应带头讲学习。下面谈谈对讲学习的粗浅认识和体会。一、讲学习的现实必要性首先，干部队伍中存在的不良学风，需要我们加强学习。一是学习风气不浓，学习走过场。二是不研究实际，不调查研究。三是忙于公务，不思学习。四是眼高于低，不能正确评价自己。五是学习不系统，知识面…     

新时期干部政治修养的必修课题

江泽民同志强调各级领导干部要讲学习、讲政治、讲正气。讲学习、讲政治、讲正气是新时期干部修养紧密联系的三个方面,是新时期干部政治修养的必修课题。 一、讲学习是党员干部政治修养的前提和基础 “人不学,不知义”。如果党员不学习,浑浑噩噩,言不及义,怎么能当好领导,怎么把握政治方向,怎么提高政治辨别力?怎么发扬正气全心全意为人民服务?因此,我们说讲学习是新时期干部修养的前提和基础。正如江泽民总书记所要求,“要把讲政治的要求落到领导干部自身建设上来”。 坚持讲学习,首先要加强理论学习,提高马克思主义理论水平。提高马克思主义理论水平是共产党员加强党性修养的根本任务,是保持共产党员先进性和纯洁性的保证。讲政治首先要讲学习,讲学习首先要讲学习马克思主义。正如江泽民同志所指出:“要把讲政治的要求落实到领导干部的自身建设上     

“三讲”教育要在深入上下功夫

以整风精神在县以上领导班子和领导干部中，深入开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，是贯彻党的十五大精神，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设，提高干部素质的一项重要举措。各级领导同志一定要以对党、对人民、对历史负责的态度，确保“三讲”教育的深入开展，务求收到显著成效。一、把讲学习贯穿在“三讲”教育的始终讲学习、讲政治、讲正气，是相互结合的统一体，而讲学习是讲政治、讲正气的基础。江泽民同志指出：“我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时，是把讲学习放在首位的。学习是个前提。”深入…     

讲学习是讲政治讲正气的基础

在县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是进一步贯彻党的十五大精神和中央部署，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设，提高领导干部素质的一项重要举措。江总书记多次强调，讲学习、讲政治、讲正气，首先要讲学习。只有把学习搞好了，掌握的理论知识和科学文化知识多了，政治认识和精神境界提高了，讲政治才讲得起来，正气才能树立和发扬起来讲学习对于讲政治讲正气的重要性，可以从以下方面来认识。一是只有加强学习，才能牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值…     

深入开展“三讲”教育 切实搞好宣传通联工作

一、把搞好“一刊两报”宣传通联工作作为响应中央关于开展“三讲”教育的一个实际行动去认真落实我们这次会议是在全国县级以上党政领导班子和领导干部以整风的精神，深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育之际召开的。“三讲”的内容大家是清楚的。讲学习，就是要学习马克思主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，学会运用马克思主义立场、观点、方法来研究新情况，解决新问题，打好思想理论基础。讲政治，就是讲政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性。要从政治上观察、分析、处理问题…     

学风:一个重要的政治问题

为了实现跨世纪的宏伟战略目标，中央决定在全党深入开展讲学习、讲政治、讲正气的”三讲”教育。‘“三讲”的核心内容是讲政治，而学风问题就是与讲学习紧密相联系的、关系党的事业兴衰成败的一个重要的政治问题。学风，指的是全党学习马列主义的风气。学风问题的核心是理论与实践的关系问题。马克思主义认为，理论与实践既对立又统一，二者相互依存，互为表里。实践处于第一位。人类社会的基本活动是改造客观世界的实践，实践需要理论作指导，没有理论指导的实践是盲目的难达目的实践；而理论与生俱来的神圣职责即是指导实践。理论能够指…     

在“三讲”教育中把理论学习引向深入

学习理论是党的思想建设的重要内容,是马克思主义政党的优良传统。当前,按照党中央精神和自治区党委的部署,用整风精神开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育,已经在全区党政机关逐步展开,这是党的建设     

浅谈领导干部加强理论学习的几点体会

江泽民指出:“领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。讲学习,是讲政治、讲正气的前提。理论武装和文化知识的水平提高了,思想政治水平才能真正得到提高“。学习是一个永恒的主题,学无止境。作为一名领导干部,坚持学习,对于提高自己的理论水平、指导工作实践有着极为重要的意义。在处级领导班子、领导干部“三讲“集中教育期间,不少领导干部在查找党性党风方面存在的突出问题时,认识到存在的主要问题之一是马列主义、毛泽东思想理论素养不高,究其原因就是理论学习不够。那么,作为领导干部应如何加强理论学习,提高自身的理论水平。结合实际,本人认为,加强理论学习应坚持“四性“原则:一、自觉性。江泽民强调指出:“学习问题关系到广大干部自身的进步,关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败“。历史发展的经验告诉我们:只有理论上的成熟,才能政治上的清醒和坚定,才能在实践中不迷失方向,才能更好地贯彻党的十五大精神,     

领导干部必须讲学习

在当前跨入新世纪的关键时期，我们正在进行的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是新形势下加强党的建设，提高党政领导干部政治、思想、文化综合素质的重要举措。对于我们高举旗帜，抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，推进建设有中国特色社会主义伟大事业具有重大意义。讲学习、讲政治、讲正气，首先是讲学习。关于学习问题，马克思主义经典作家和老一辈无产阶级革命家有过许多精辟的论述。在新的形势下，加强全党特别是各级领导干部的学习，也始终是以江泽民同志为核心的党中央高度重视的一个重大问题。江泽民同志指…     

“三讲”要深入 学风须端正

在当前正在开展的以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育活动中，一个带有普遍性的十分重要的问题，再一次提到了广大干部特别是各级领导干部面前。这就是能否端正学风，继承和发扬我们党的理论联系实际的优良作风。这成为“三讲”活动能否健康深入开展下去，取得应有成效的前提条件、首要问题。学风问题，是我们党历来十分重视的一个重大的政治问题。早在著名的延安整风运动中，即“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”，学风问题排在了必须整顿的首要位置。我们党历史上形成的优良作凤，…     

建立健全县级以上党政领导班子和领导干部邓小平理论学习机制

一、当代中国建立健全科学高效的县级以上党政领导班子和领导干部邓小平理论学习机制的客观要求 重视理论学习的问题，在我们党的队伍建设中，是一个需要进一步提起注意和认真解决的问题。 在县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是贯彻党的十五大精神和中央有关文件精神，深人学习邓小平理论，提高领导干部素质、加强领导班子建设的一项重要举措。讲学习，是讲政治、讲正气的前提和基础，所以必须首先讲学习，尤其是邓小平理论的学习。深人学习邓小平理论，必须建立健…     

深入开展“三讲”教育

１９９５年江泽民同志鲜明地提出，领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。几年来，我们在领导干部中开展了“三讲”教育，收到了一些效果，但是同当前形势和任务的要求相比还有很大差距，一些需要解决的突出问题还没有得到解决，所以深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育是十分必要的。一、讲学习我们党７０多年的发展史，从一定意义上说’，也就是全党不断学习的历史；党的事业取得的每一个发展和每一个胜利，都是同全党的学习进步密不可分的。我们党在革命战争年代，十分重视党员、干部的马克思主义理论学习。１９３８年，在党的…     

第二讲:讲学习,最根本的是用邓小平理论武装头脑

县以上领导班子、领导干部开展以‘新学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育活动．首先是讲学习。善于学习是我们党的优势。当前我们必须深入学习邓小平理论，用邓小平理论武装头脑，为搞好党性党风教育活动打下坚实的理论基础。一、讲学习是我们党的优势所在我们党是按照马克思主义原则建立和发展起来的。党在领导革命和建设的伟大实践中，历来十分重视学习。每当重大历史转折关头，全党面临新的形势和任务的时候，中央都要号召全党同志加强学习。延安时期，全党认真学习了马克思主义理论和党的历史经验，确立了实事求是的思想路…     

讲学习之我见

江泽民总书记再三强调领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气,并且把讲学习放在“三讲”的第一位,是因为讲学习是讲政治、讲正气的基础。通过深入开展学习教育,全面提高各级领导干部的素质,对于确保党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针的全面贯彻,确保改革开放和现代化建设的顺利进行,确保跨世纪发展目标的实现和国家的长治久安,具有十分重要的意义。在人类跨入新世纪的历史时刻,我党开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,是对我党面临的艰巨任务和严峻考验进行深思熟虑的果断决策,是对我党创造的以整风形式加强党的建设的历史经…     

“三讲”是对国有企业领导干部的必然要求

江泽民同志早在１９９６年初就提出：“领导干部一定要讲政治。”１９９８年１２月１８日,他在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话中又一次提出：“各级领导干部德才兼备,各类优秀人才特别是年轻优秀人才层出不穷,讲学习、讲政治、讲正气蔚然成风,我们党和国家事业的航船就能不断乘风破浪地驶向前方。”多年的实践证明,讲学习、讲政治、讲正气,是市场经济条件下国有企业领导干部肩负跨世纪领导重任的客观要求,也是无产阶级党性的本质要求。（一）讲学习,是讲政治、讲正气的理论思想基础,是保持无产阶级党性的时代要求…     

讲正气是领导干部的重大政治责任

１９９５年，江泽民同志鲜明地提出，领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。最近，中央决定，集中一段时间，在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是十分必要和非常迫切的。人生道路多诱惑，战胜邪恶赖...     

“三讲”教育是党加强自身建设的一种有效形式

首先,在理论建设上,领导干部讲学习、讲政治、讲正气是一个根本性的问题。“三讲”作为一个紧密相连和相互统一的整体,其核心是讲政治,讲学习是前提和基础,讲正气则是讲政治的必然结果和生动体现,它抛弃了党内曾经发生过的对马克思主义某些本本的教条式的曲解,在正面的要求中包含了对错误和失误的批评。无论从马克思主义科学的角度,还是从党的建设实践的角度看,“三讲”都反映了时代的要求和深刻的寓意:讲学习既要挤时间,又要钻进去,既要提高知识水平,又要完善知识结构,既要掌握基础知识,又要跟踪科学发展;讲政治绝不是简单地重复一些政治口号,搞空头政治,而是要使政治同经济及其他各项业务沿着正确的方向更好地更有序地向前发展;讲正气既要继承优良传统,又要体现时代精神,立足本国,面向世界,扶正祛邪。因此,讲学习、讲政治、讲正气是一个带有根本性的问题,它涵盖了对领导干部的思想理论、政治素养、纪律作风等诸多要求,把干部队伍的素质建设推向了新的境界。     

坚持“三讲”,切实加强党性 党风 教育

为配合当前正在开展的"讲学习、讲政治、讲正气"的党性党风教育活动,省委讲师团以中共中央宣传部所编的《讲学习、讲政治、讲正气》一书为主要依据,在参考其它有关资料的基础上,编写了以下四个专题的学习辅导材料,供教育活动中学习参考。