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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
生态文化的兴起,源于现代化进程中生态危机的加剧以及对现代文化生态缺失的反思与批判。深入贯彻落实绿色发展理念,加强中国特色社会主义生态文化建设,对于实现绿色可持续发展、培育生态文化价值观、凝聚和谐社会力量等将发挥积极的作用。树立和弘扬生态价值观、创新生态文化建设的制度体系、加强生态文化事业和文化产业的繁荣与发展、构建生态文化教育与传播体系、建立全球生态文化的合作机制是中国特色社会主义生态文化建设的重要战略路径。  相似文献   

2.
生态马克思主义是当今世界最具影响力的思潮之一。本文以生态马克思主义的自然向度、社会向度和人本向度为视角,思考和分析我国绿色发展问题。绿色发展理念与生态马克思主义的"弱"人类中心主义价值立场、生态社会主义以及可持续发展等思想方面存在密切关联。在具有中国特色的绿色发展理念指导下,我们应该充分发挥社会主义社会的制度优势,将绿色发展与树立核心价值观相结合,努力为化解全球生态危机作出大国应有的贡献。  相似文献   

3.
"美丽中国"建设思想是对中国传统生态文化的批判性继承、继承性发展和发展性创新,为当代大学生生态素养培育提供精神引领、道德引领、价值引领和行动引领。在"美丽中国"建设的语境下,传承中国传统生态文化,培养大学生的生态和谐观、生态价值观、生态道德观、生态法制观是培育大学生生态素养的有效路径。  相似文献   

4.
生态文明是人类文明发展的必然趋势。作为人类摆脱生态困境的正确解决途径,生态文明建设的价值在当代不断彰显:首先,它促进了当代自然观的生态化转向,实现"人的自然化"和"自然的人化"的有机统一;其次,它推动了价值观和伦理观的关系调整促其主体转化,坚持了生态价值观和生态伦理观的有机统一;再次,它实现了发展观和科技观的双重超越,实现可持续发展和生态技术的有机统一。  相似文献   

5.
坚持绿色发展理念,走生产发展、生活富裕、生态良好的发展道路成为社会主义现代化建设的必然选择。大学生是建设中国特色社会主义伟大事业的生力军,加强大学生绿色发展理念培育要准确把握绿色发展理念的精神实质,要深刻理解大学生绿色发展理念培育的必要性,要积极探索对大学生进行绿色发展理念培育的有效途径。  相似文献   

6.
加快推进生态文明建设,必须积极培育生态文化、生态道德,使生态文明成为社会主流价值观,成为社会主义核心价值体系的重要内容。如何培育生态文明价值观是当前高校思想政治教育工作面临的重要和紧迫任务。文章在归纳当代大学生培育生态文明价值观重要意义的基础上,分析大学生生态文明价值观培育面临的困境,积极探索培育生态文明价值观的有效路径。  相似文献   

7.
"忠诚于党"处于当代革命军人桉心价值观的首要地位,是军人棱心价值观的灵魂.它和社会主义法治具有密不可分的关系,一方面,价值现层面的"忠诚于党"可以从社会主义法治理念中找到溯源;一方面,又可从社会主义法律制度中找到根据.从法治理念、法律根据探寻其法律内涵,更有助于培育当代革命军人极心价值观.  相似文献   

8.
人与自然关系在人类实践活动中的历史性发展,以及社会主义生态文明产生的历史条件和历史必然,构成唯物史观的重大主题。为适应绿色生产力发展需要而进行的生产关系绿色变革,以及社会主义生态文明的历史批判和历史动力,则是唯物辩证法革命性的本质呈现。马恩生态哲学对人与自然关系、对人与自然之间物质变换的道德观照,以及社会主义生态文明坚持人与自然和谐共生、提供最公平最普惠的生态产品、努力为全球生态安全作出贡献的价值追求和道德承诺,是作为文化存在的人的实践活动的价值指归。作为对人与自然关系历史发展的观照,马恩生态哲学的现实生命力和当代意义,在于人类社会发展提出了应对资源环境生态危机、建构人与自然和谐关系的历史任务,社会主义生态文明新时代对此作出了回应和承当。  相似文献   

9.
<正>培育革命军人核心价值观是一种规范性、系统性和导向性的活动,是一个在一定价值观的指导下,引导官兵通过对核心价值的认知、认同和追求,使官兵形成正确的价值观的过程。培育当代革命军人核心价值观作为我军思想政治建设的重要创新工程和灵魂塑造工程,不是一蹴而就、一朝一夕就能完成的,需要通过扎扎实实、锲而不舍的培育来实现。核心价值观的形成和完善是一个从感性到理性、自理论而实践、由他律而自律的价值认同过  相似文献   

10.
当代军人核心价值观充分反映了军人与党、人民、国家、职业、自我的关系,突显了军人的政治价值、社会价值、自我价值和精神价值。当代军人核心价值观既立足时代发展,又继承了马克思主义文化传统、共产党文化传统、人民军队文化传统与中国古代文化传统,代表了当代军队文化建设的前进方向。充分认识当代军人核心价值观的价值要素和传统基因,紧扣精神涵养、传统熏陶、行为锤炼三个方面积极培育当代军人核心价值观,必将有效推动当代军队文化建设。  相似文献   

11.
邵育英 《学习月刊》2014,(24):73-73
一、加强培育社会主义核心价值观的理念加强社会主义核心价值观的培育,就要树立终身学习的理念。社会主义核心价值观虽然只有短短24个字,但其内涵十分丰富,是党和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同理想,对当代学生的培育不可能一蹴而就。因此,要让学生树立终身学习的决心.并将其真正内化为自己的行动.才能不断提高对社会主义核心价值观的理解.才能更好地将其成为学生的行动指南。  相似文献   

12.
《世纪桥》2016,(5)
培育和践行社会主义核心价值观,关系国家前途命运,关系人民幸福安乐。当代大学生树立和培育社会主义核心价值观,必须坚持勤学、修德、明辨、笃实,因为,勤学求知是践行社会主义核心价值的前提,修德立身是践行社会主义核心价值的基础,明辨是非是践行社会主义核心价值的保障,笃实干事是践行社会主义核心价值的关键。  相似文献   

13.
党的十八大对社会主义核心价值观从三个层面做出了提炼。高校教育者对大学生核心价值观的培育和践行,要树立文化育人促进人才培养的理念,依据当代大学生的认知特点,以感恩为载体,弘扬感恩文化,开展感恩教育,使社会主义核心价值观在大学生中"内化",从而形成正确的价值观。  相似文献   

14.
党的十八大对社会主义核心价值观从三个层面做出了提炼.高校教育者对大学生核心价值观的培育和践行,要树立文化育人促进人才培养的理念,依据当代大学生的认知特点,以感恩为载体,弘扬感恩文化,开展感恩教育,使社会主义核心价值观在大学生中"内化",从而形成正确的价值观.  相似文献   

15.
忠诚于党处于当代革命军人核心价值观的首要地位,是军人核心价值观的灵魂。它和社会主义法治具有密不可分的关系,一方面,价值观层面的忠诚于党可以从社会主义法治理念中找到溯源;一方面,又可从社会主义法律制度中找到根据。从法治理念、法律根据探寻其法律内涵,更有助于培育当代革命军人核心价值观。  相似文献   

16.
新时代推动绿色发展,就是不断促进人与自然和谐共生的现代化。绿色发展生成于对资本逻辑的批判与超越,遵循生产力与生产关系辩证统一的理论逻辑,是缓解资源、环境与生态压力的必然选择。绿色发展的重要价值,就是实现了对西方现代化与传统发展方式的范式超越,走出了生态现代化的中国道路。以坚持人民至上作为价值立场,绿色发展致力于破解优美生态供需矛盾,满足人民群众日益增长的优美生态需要,有力回应了建设人与自然和谐共生现代化的时代呼唤。站在新的历史起点,要以习近平生态文明思想作为根本指导,正确处理“五大发展理念”“五大建设”之间的关系以及不同主体之间的关系,转变经济发展方式,构建生态产业体系,完善绿色制度体系,科学规划战略路线,实现人与自然和谐共生的美丽中国梦。  相似文献   

17.
新形势下,当代大学生在价值取向方面呈现出了一些新的趋向和特点,在主流价值取向保持积极向上的同时,多元、兼容的价值取向趋势明显,同时又具有较强的不确定性和可塑性。以社会主义核心价值观引领大学生价值取向发展,是社会转型、促进大学生成长成才及新形势下大学生思想政治教育重点任务的需要。需用从思想引领、理论认知和培育践行路径来对大学生价值取向进行引领,才能使其向着科学、合理的方向发展。  相似文献   

18.
平飞 《党史文苑》2010,(5):51-53
当代军人核心价值现充分反映了军人与党、人民、国家、职业、自我的关系,突显了军人的政治价值、社会价值、自我价值和精神价值.当代军人核心价值观既立足时代发展,又继承了马克思主义文化传统、共产党文化传统、人民军队文化传统与中国古代文化传统,代表了当代军队文化建设的前进方向.充分认识当代军人核心价值观的价值要素和传统基因,紧扣精神涵养、传统熏陶、行为锤炼三个方面积极培育当代军人核心价值现,必将有效推动当代军队文化建设.  相似文献   

19.
张再杰 《当代贵州》2024,(21):78-79
<正>作为国家生态文明建设先行区,贵州要以绿色发展理念为引领,加快培育和发展绿色生产力。习近平总书记强调,“绿色发展是高质量发展的底色,新质生产力本身就是绿色生产力。必须加快发展方式绿色转型,助力碳达峰碳中和。”从保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,到绿色生产力,习近平总书记对绿色发展的重要论述在不断丰富和深化,我们需要及时学习研究和贯彻落实。作为国家生态文明建设先行区,贵州要以绿色发展理念为引领,加快培育和发展绿色生产力。  相似文献   

20.
当代大学生社会主义核心价值观的培育路径探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
加强当代大学生社会主义核心价值观的培育,要加强理论研究和宣传普及,提高当代大学生对社会主义核心价值观的理论认知、思想认同和行动认可。要推进社会主义核心价值观进课堂、进社团、进社区、进网络,不断创新培育载体建设。要注重价值观的实践养成,科学把握大学生内化社会主义核心价值观的动态过程。  相似文献   

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