江泽民人才思想评析

江泽民关于人才资源是第一资源的思想,坚持人才标准、看准用好人才的思想,培养各类人才的思想和大力推进人才管理体制改革的思想,是在总结我国人才工作实践基础上的理论创新,充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。     

论江泽民的人才思想

江泽民历来将人才问题作为事关我国社会主义现代化建设事业成败的关键问题,十三届四中全会以来,他深刻总结中外科技与人才发展的历史经验,准确分析国际形势与战略格局的新变化,对全球范围的人才竞争作了精辟地分析与概括,形成了比较完整的人才思想。(一)将人才提高到第一资源、战略资源的高度来认识,并区分了人才资源与人力资源,提倡全面的人才观江泽民曾在不同场合多次强调人才的重要地位和关键作用。1996年5月27日在中国科学技术协会第五次全国代表大会上他说:“在社会的各种资源中,人才是最宝贵最重要的资源。”1999年8月23日在全国技术…     

试论江泽民的人才观

江泽民在发展社会主义市场经济的实践中,继承和发展了毛泽东、邓小平人才思想,对人才队伍建设作出了一系列重要论述。其主要思想反映在人才价值论、人才素质论、人才培养论和人才选拔论等方面。     

从《江泽民文选》看江泽民的人才创新思想

《江泽民文选》中有关人才思想的精辟阐释是江泽民人才思想的集中体现和理论精髓。通过对《江泽民文选》的文本解读,我们可以更好地了解江泽民同志在人才培养、人才战略、人才管理等方面的伟大创新之处,更深刻地把握和领会江泽民人才思想的显著时代特征。江泽民人才思想是对马克思主义人才理论的运用和发展,对于我国在新时期、新阶段大力开发人力资源具有重要的现实意义。     

邓小平人才思想发展脉络及特点

邓小平人才思想的发展经历了萌芽期、形成期、成熟和发展期。邓小平人才思想是一个完整的科学体系 ,涵盖了重才、用才、选才、育才等方面 ,主要包括 :尊重知识 ,尊重人才 ;用人唯贤 ,不拘小节 ;营造环境 ,人尽其才 ;注重育才 ,教育为本 ;红专结合 ,全面发展。     

江泽民对邓小平关于知识、知识分子和人才思想的发展创新

党的十三届四中全会以来 ,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体 ,继续推进改革开放和现代化建设新的实践 ,在丰富、发展邓小平知识分子思想的基础上 ,不断地进行理论创新 ,以与时俱进的精神创造性地提出了许多新思想、新论断、新结论 ,成为当代中国发展着的马克思主义的重要组成部分。认真学习和贯彻江泽民同志在知识、知识分子和人才领域里提出的指导思想和一整套方针、政策 ,具有重大的理论意义和现实指导作用。     

邓小平对毛泽东人才思想的继承与发展

毛泽东、邓小平对人才问题都非常重视,提出了一系列有关人才培养和选用的重要思想。虽然由于所处时代不同,他们的人才思想也有所区别。但总体来说,毛泽东、邓小平的人才思想是一脉相承的,是继承和发展的关系。     

邓小平人才思想研究

邓小平人才思想内容十分丰富,概括地说,主要是选人、育人、用人,以及如何去实现这一目标。1.大胆地选拔年轻人进领导班子。邓小平早在1979年就把选拔和培养接班人,看作建设有中国特色社会主义的百年大计,他反复强调,要解决好中国新老交替的问题,他认为这是一个重要的战略问题。     

论邓小平对毛泽东人才思想的继承和发展

邓小平人才思想是邓小平理论的一个重要组成部分。它在人才的地位与使用、人才培养标准、人才教育培养方式、人才选拔、人才使用和创造人才辈出环境等方面继承和发展了毛泽东的人才思想。     

论邓小平对中国古代人才思想的继承与发展

中国古代一些有所作为的政治家、军事家都极为重视对人才的选拔、培养和任用,提出并积累了一系列有效的人才思想。邓小平在领导中国人民进行社会主义建设和改革的实践中,批判地吸收了中国古代传统文化的琼浆玉液,并结合新的实践加以丰富和发展,形成了他的人才思想。在邓小平的人才思想中,有许多思想和中国古代优秀的人才思想是一致的,是一脉相承的。     

试析江泽民同志"组织建党"的大思路

江泽民组织建党的大思路包括坚持和完善民主集中制、加强队伍建设、注重基层党建、增强阶级基础与扩大群众基础等有机互动的四方面内容 ,它赋予江泽民组织建党思想以“完善制度、加强队伍、夯实基础”相统一、科学性与革命性相统一的鲜明特征 ,并将对新时期党的组织建设实践发挥积极而重大的理论指导作用。     

略论江泽民新型国家安全观

国家安全问题历来为各国制定和实施对内对外战略时所高度重视。江泽民作为当代政治家和战略家,在邓小平国家安全战略思想的基础上,结合冷战后我国国家安全所面临的实际,提出了新型国家安全的理论.从而为邓小平战略思想宝库增添了新的内容,为我国国家安全赢得了新的发展空间。     

浅议在校外教育中培育青少年创新人才

实现“建设创新型国家”的目标，创新型人才是关键。校外教育作为社会主义教育事业的重要组成部分．在青少年创新人才的培育过程中有着不可替代的作用。我们要发挥校外教育的优势，通过多种渠道做好在校外教育中培育青少年创新人才的工作。     

论高校分化中大学理念的营造

大学理念的共性与个性并存。大学理念的核心是办学理念。中国大学在分化为不同类型、不同层次的过程中正走向成熟,不同的大学只有在注重大学的共性理念的同时,又坚定不移地坚持营造自己的办学理念,才有可能摆脱大统一的模式,办出特色,办出个性。     

论高校领导干部素质与高校的发展

高校领导干部的素质与高校的发展紧密相关。一批优秀的高素质的高校领导干部必然会带出一批优秀的高水平的高等学校。反之 ,亦然。所以 ,当务之急是要努力提高高校领导干部素质使我国的高等学校尽快地发展与提高     

江泽民对社会主义发展阶段理论的新贡献

江泽民同志提出我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。这是对我国目前社会主义发展阶段的正确定位,是对马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论关于社会主义发展阶段理论的继承和发展,是深化认识社会主义建设规律,在国内外有关经验教训基础上做出的科学结论,是对我国现代化建设实践的科学概括和理论升华。     

论江泽民在宗教理论上的突出贡献

党的十三届四中全会以来,特别是1991年全国宗教工作会议以来,江泽民根据冷战结束后国际格局的一系列变化和世界范围民族宗教问题日益突出的新形势,充分运用马克思主义宗教理论的基本原理,结合我国改革开放和现代化建设的实践,在处理和解决我国宗教问题的实践中,以马克思主义深邃的历史眼光和开阔的世界眼光,以与时俱进的思想品格和尊重实践、尊重群众的科学精神,丰富和发展了党的宗教理论和政策.他在宗教问题上的新建树和突出贡献,对做好新世纪我国的宗教工作具有重大指导意义.     

WTO与高校人才培养

中国加入WTO意味着中国的教育将与经济一样在国际竞争环境中谋求生存和发展。对于与传统学历教育不同的培训 ,高校既面临着由全球教育服务贸易引发的多极培训竞争网络 ,同时也面临着WTO催生的多种多样的人才培训新需求 ,唯有以扩大培训对象、拓宽培训渠道、创新培训形式和内容的弹性培训体系才能在激烈的国际竞争中占有一席之地。     

高等教育大众化过程中的人才培养问题探讨

在当前的高等教育大众化过程中 ,高校人才培养模式和培养质量问题受到人们的极大关注。实施扩招政策后 ,各高校人才培养目标的定位、教育理念存在着很大差异。进行个案分析表明 ,虽然影响人才培养质量的因素很多 ,但人才培养模式是其中的重要方面。要提高人才培养质量 ,必须创新人才培养模式 ,建立反馈机制 ,加大外部监督力度。