日本教师教育的发展趋势及启示

近年来,日本教师教育呈现出三大趋势:教师教育机构高层次化、重视在职教师的继续教育、重视实践能力培养。借鉴日本教师教育的经验,我国应改革教师教育模式、提高教师教育培养层次、加强教师专业技能的训练。     

浅析教师教育改革与发展

社会的发展变化,要求为之服务的教师教育也要进行相应的调整,为了满足社会发展对教师教育的需求,改革现有的教师教育体制,探索教师教育改革的措施是十分必要的。     

质量为本——2000年以来美国教师教育改革评析

基于国家发展的需要,美国早在20世纪80年代就发出教育处在危机中的警告,并且最终将危机的根源追究到教师质量.为保证教师质量,历届政府都大力推行教师教育改革,但由于各级政府对教师教育改革缺乏长远的规划,很多长期遗留的问题并未得到彻底解决.进入二十一世纪,美国的师资质量仍面临严峻挑战,教师危机给美国教育事业带来不利影响.基于此,小布什政府和奥巴马政府都进行了深刻反思,提出并实施了一系列保障师资质量的法律法规及相应政策,明确提出提高教师整体素质的要求,以使每名儿童都受到优质教育.     

日本国立大学法人化改革及启示

自2004年4月1日始,日本国立大学法人化改革全面实施。改革之后将在组织体制、人事制度、财务会计制度、目标管理和评价制度四个方面发生诸多变化。从日本推进国立大学法人化改革的整个历程来看,给我国高等教育管理体制改革提供了一些有益的启示,如大学应有的教学和研究职能不能因改革而削弱;改革前应有明确的目标和系统的制度设计;改革过程中应充分尊重大学的自主性。     

巴西教师教育的发展及启示

教师教育政策是影响教师专业发展的重要因素,因此对教师教育政策的研究具有十分重要的意义.巴西形成了较为完善的教师资格制度,实行激励机制促进教师教育发展,并不断创新理念,取得了一定的成效,为我国教师教育改革提供借鉴.     

新世纪美国教师教育改革的新举措及对我国的启示

自20世纪80年代起,美国便已将教师教育改革列为本国教育改革的重中之重.进入新世纪以来,美国的教师教育改革迎来了新的机遇和挑战,结合新的时代背景和社会发展变化,美国教师教育改革在解决历史遗留问题的基础上,又与时俱进地在教师教育政策、培养模式、教师教育课程、教师资格认证、教师培训模式以及教师质量保障体系等方面推行了许多新举措,呈现出新特点:教师教育追求卓越的发展取向;教师教育课程逐步走向多元与融合;教师教育职前培养与职后培训一体化;联邦政府干预在教师教育改革中越发显著,这些举措对我国当前教师教育的改革具有重要启示与借鉴价值.     

王安石以“人才”为中心的教育改革及启示

王安石以"人才"为中心的教育改革,其出发点是对冗、庸、懦、奸、奢、贪的宋代官吏的疾愤,其核心是重社教育以培养"通经致用之人才"的理念,其策略是对人才"教之、养之、取之、任之"之道的全方位思考.王安石教育改革对我们最大的启示就是既要重人才,又要重兴学育才,更要重全社会系统的呵护培养人才.     

日本的警察教育和警察管理体制及启示

日本警察教育自成体系 ,是单纯的职业教育 ,其教育训练体系及运作模式有自身的特点。他们在教育过程中 ,特别重视人格教育和职业道德教育 ,强调理论联系实际。日本警察教育和警察管理体制中的很多东西 ,值得我们借鉴和学习。     

美国的教师专业发展学校对我国教师教育行政管理的启示

20世纪 80年代以来 ,教师教育一体化已成为世界大多数国家教师教育的理念和实践 ,为实现教师教育一体化 ,世界许多国家 (如美、英 )的中小学和大学在教师教育上密切合作 ,并收到了良好的效果。本文借鉴国外经验 ,就我国教师教育中中小学与大学如何合作展开研究。     

论公安教育改革中教师的心理压力与调适

公安院校教师面临着改革所带来的心理压力的增大,同时这也导致了一系列的身心变化和心理问题。要应对心理压力,一方面教师要进行自我调适;另一方面有关部门有责任和义务帮助教师更好地适应改革,促进教师的心理健康。改革的最终目的应该是使人获得更好的发展,包括心理的成长和成熟。     

英美教师、教师教育机构认证标准：新要求、新进展

英美在教师教育机构认证方面有一套比较成熟和完善的制度 ,近年来在合格教师标准、教师教育机构的设置标准等方面进行了新的修订 ,出台了一些新举措 ,这些举措对完善我国的教师教育制度具有一定的借鉴作用。     

日本产业结构升级对高教结构改革的影响及启示

日本的高教结构调整适应并推动了1960-1990年间产业结构的两次升级,为日本进入高收入国家做出了重要贡献.在阐述日本经验的基础上,结合我国产业结构的现状及高教结构的问题,提出现阶段我国应大力发展高职高专教育;明确专科教育定位,改革专科教育的科类设置;立法承认民办大学的产权,鼓励社会力量办学;研究性大学可按产业或行业群设置,重点发展战略新兴产业相关专业的政策建议.     

论公安教育改革中教师的心理压力与调适

公安院校教师面临着改革所带来的心理压力的增大，同时这也导致了一系列的身心变化和心理问题。要应对心理压力，一方面教师要进行自我调适；另一方面有关部门有责任和义务帮助教师更好地适应改革，促进教师的心理健康。改革的最终目的应该是使人获得更好的发展，包括心理的成长和成熟。     

公安院校教育改革的迫切性及基本思路

公安队伍和公安教育的现状及严峻的社会治安形势,呼唤公安院校的教育亟待改革;“科教强警”和“素质教育”战略方针的实施,要求公安院校教育必须改革。改革的基本出路在于真正实行院校教育同公安工作实践相结合,“走出去与请进来”、“优化教育资源与联合办学相结合,理论教学和科学研究与强化实战训练相结合。要实现上述“三个结合”,首先要在公安院校的决策层面和师资队伍中实现教学观念、教学内容和教学方法“三个更新”。唯有如此,才能逐步实现公安教育的培养目标,为公安队伍建设源源不断地培养和输送实战型、应用型和复合型的合格人才。     

日本教育经营中的质量保障及对中国教育的启示

社会、文化与教育之间存在密切的联系,教育经营中的质量保障也不可能脱离开这些因素之间的相互影响与作用.日本教育经营中的质量保障既有宏观性的战略视野.也有微观性的经营举措,充分体现了日本教育经营中的质量观.日本教育经营中质量保障的经验与做法,对增强中国教育经营中的质量保障意识、建立相关的质量保障机制、提升教育经营的质量与水平都具有重要的启示与借鉴意义.     

日本“明治维新”时期的青少年教育及其启示

日本的明治维新既是一场深刻的资产阶级暴力革命，又是一次全面而彻底的政治、经济、文化上的尤其是对青少年教育重视到极致的社会革命。它顺应了当时历史发展的趋势，从政治上以西方资本主义的模式从根本上改造了日本。今天研究他们这些重要的思想、原则和做法，对于提高我们对青少年教育的认识，培养创新精神，建设人力资源强国，具有重要的启示意义。     

日本能源战略及对我国的启示

日本从20世纪70年代起开始制定正确有效的能源战略并顺利实施，为日本解决环境问题、能源安全问题，摆脱依赖石油型的传统能源政策束缚，构筑可持续发展的经济社会奠定了基础，并使日本发展成能源多样化的国家。我们应认真研究日本能源安全战略，从建立全球能源供应体系的角度，制定、实施并不断完善自身能源战略，以确保我国长治久安和经济持续、健康、快速发展。     

日本警务保障建设经验及启示

日本警察组织取得的成就与其警务保障建设密不可分。日本警务保障建设的特点为:以以人为本理念为核心的人力资源保障;凸显因职而异并强调供应完善和发展创新的物力资源保障;确保供应充沛且存在竞争机制的财力资源保障;以事权设置为基础,强调保障警察工作和生活的制度安排。日本警务保障建设的启示主要有:强化公安院校功能,进一步增强民警社会服务职能;确保警用装备充沛供应,不断强化公安科技创新;确保公安经费保障供给合法、充沛,不断健全财力资源保障的竞争机制;加强党对公安事权的领导,进一步强化制度资源的系统保障。     

日本警务保障建设经验及启示

日本警察组织取得的成就与其警务保障建设密不可分。日本警务保障建设的特点为:以以人为本理念为核心的人力资源保障;凸显因职而异并强调供应完善和发展创新的物力资源保障;确保供应充沛且存在竞争机制的财力资源保障;以事权设置为基础,强调保障警察工作和生活的制度安排。日本警务保障建设的启示主要有:强化公安院校功能,进一步增强民警社会服务职能;确保警用装备充沛供应,不断强化公安科技创新;确保公安经费保障供给合法、充沛,不断健全财力资源保障的竞争机制;加强党对公安事权的领导,进一步强化制度资源的系统保障。