初中思想政治活动课的教学尝试

活动课作为一种新的教学模式,在新修订的《课程标准》中应运而生。可以说,它的出现是广大师生期盼已久的,是无数政治教育工作者长期积累的宝贵经验的结晶,更为政治课教学这一池“春水”平添了许多波澜,注入了新的活力。本文结合一线教学的实际经验谈谈政治活动课的操作形式、技巧和方法,以及如何处理好实际操作需要的“度”等问题。(一)主题班会长期以来,这种形式的教学被看作是班主任的事,其实政治课更有其独特的教学优势。比如,初一阶段以针对学生好奇心、表现欲强的心理特点,展开生动活泼的开放性主题班会,既可以让学生勇于分析自己和他…     

《思想政治》高一上册修订简介

今年3月10日教育部基础教育司印发的《中学思想政治课贯彻党的十六大精神的指导意见》明确要求:“现行的中学思想政治课教材,要依据本《指导意见》的精神,尽快对有关教学内容进行调整。调整后的教材,报全国中小学教材审定办公室备案。2003年秋季开学后,未根据党的十六大精神修订的中学思想政治课教材不得继续使用。”《指导意见》对经济常识教学贯彻十六大精神,提出了八项具体要求。此外,2002年4月26日教育部印发的《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》,要求删去高中思想政治课课程标准中5个关于经济常识的教学知识点。正是根据这两个…     

关于印发《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》(试行)的通知

根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》要求，国家教委在总结十年来中学思想政治课改革的经验基础上，组织制订了《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）。《课程标准》在制订过程中，广泛征求了各地教育行政部门、教育教学研究部门和教师意见，进行了必要的修订。今年4月国家教委中小学教材审定委员会已审议通过。现印发试行，并就贯彻实施提出以下意见：一、充分认识《课程标准》在高中思想政治课教学中的地位和作用《课程标准》规定了普通高级中学思想政治课的性质和对高中思…     

我与活动课教学

新的《课程标准》特别强调活动课在政治课教学中的重要地位,并规定初中活动课课时不得少于总课时的20%。事实上,搞好活动课教学对于深化教学内容,提高学生学习的主动性、积极性、创造性,培养学生的综合素质和多种能力,使学生更好地关注生活、参与社会、感悟人生、成长进步都具有重要的现实意义。但是,活动课究竟怎样开展,的确是众多老师头疼的问题。我的做法是:坚持搜集案例活动初二《思想政治》讲述的主要内容是法律常识。而法律知识只有与具体案例结合,学生才学得有趣,学得灵活,印象深刻。尽管教材中穿插了部分案例,如果学生自己动手搜集…     

初二思想政治《课程标准》修订情况简介(上)

为适应形势发展要求，深入贯彻“三个代表”重要思想，切实增强中小学德育工作的针对性、实效性和主动性，教育部对小学思想品德课和初中思想政治课课程标准进行了必要的修订。现将九年义务教育《课程标准》初中二年级部分修订情况作一简要介绍。一、修订《课程标准》初中二年级部分遵循的几项要求《课程标准》初中二年级部分的修订工作是遵循下列几项要求进行的。#$着力解决原课程标准及其教材存在的繁难偏旧问题。为此，在教学内容和基本要求中将以下内容予以删除。第一，删除过高的认知要求。如将第二课《依法维护社会公共生活》教学内容…     

把握特点 教出实效──学习《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》

酝酿已久的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）已经国家教委颌布，在全国施行。这是中学思想政治课中的一件大事，应切买把文件学习好，落实好。本文试图将《课程标准》与现行《思想政治课教学大纲》（以下简称《教学大纲》）作一比较，以便更好地把握《课程标准》的特点，使其得到更好的贯彻。《课程标准》的特点主要表现在：第一，《教学大纲》只规定了教学内容和教学原则；而《课程标准》除规定教学内容和教学原则外，还确定了对教学目标和程度的具体要求。《课程标准》通过“识记”、“理解”、…     

建立证据开示制度的构想

刑事证据开示制度,是指控辩双方在庭审前相互展示证据,相互获取有关案件信息的一项制度,这是当事人主义审判模式发展到一定阶段,为了适应保障对控辩双方的“平等武装”,达到诉讼公正和效益的要求而逐渐产生的一种制度。它的基本要求是控辩双方在指定的时间和地点交换或展示各自持有的能证明其诉讼主张的各种材料,使得证据在庭审前得以明确和固定。     

活动课“四要”

新修订的初中政治课程标准明显突出了“活动课”教学，适应了推进素质教育和培养学生能力的要求。要上好活动课，应做到“四要”：一、目标要明确活动课要突出思想教育效果。目标要与学生生活、学习实际密切结合，具有鲜明的时代性和感染力。要兼顾知识、德育和能力，既要让学生掌握课程标准中所规定的知识，又要能够提高学生分析、理解、探究问题等能力，培养其实践精神和创新意识。二、准备要充分缺少了充分的准备，活动课便不可能达到预期的目的。活动课需要学生从主题出发，亲身调查、访谈，搜集有关事例、数据或图文资料等。只有掌握了…     

浅议初中思想政治“活动”特点及教学环节

新修订的《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(以下简称《课程标准(修订)》较大幅度地增加了实践活 动的内容,从初一至初三年级共设置活动49项,强调“社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分”,规定初中至少有20％的时间用     

关于初中政治活动教学开展情况的调查与思考

2001年颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(修订),较大幅度增加了实践活动的要求,以加强实践教学。为了了解、反思一年来我市初中政治活动课教学开展情况,我们特地组织了一次活动教学专题调查。为了确保调查数据的真实有效,本次调查采取无计名、封闭式问卷形式,调查对象涉及到10所学校、18个教学班共820名学生和35名任课教师,发放问卷855份,回收有效问卷846份。现将统计情况作如下思考。一、政治活动教学受到了绝大部分师生的欢迎和肯定政治活动课教学是以活动为主要教育教学方式而产生的一种新型课型模式。尽管…     

对《课程标准》(哲学常识)教学体系的几点认识

高中《思想政治课课程标准》在以往教学大纲的基础上，又前进了一步。《标准》的“教学内容”和“基本要求”，既有质的规定性，又有量的规定性，构成一个完整的教学体系。这里仅对哲学常识“教学内容”的体系谈点认识。第一，统一的“三观”教育，是高二年级教学的根本内容。《标准》在总的“教学目标”中提出三点要求，第一点是“根据马克思主义哲学和毛泽东哲学思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育”。第二点和第三点以第一点为基础，是第一点的引伸。因此，《标准》…     

初三思想政治《课程标准》修订内容的说明

２００１年１０月，教育部颁发了关于初中思想政治课新修订的《课程标准》。根据素质教育的要求，本次修订的基本原则是：“坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻‘三个代表’重要思想，坚持社会主义方向，转变教育观念，适应中小学生的身心发展规律，突出创新精神和时代精神，淡化学科理论体系，增强教学的实践环节，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性。”根据这一基本原则，初三《课程标准》做了比较大的修订，具有以下四个特点：（１）对课程结构进行了较大调整，加强了国情、国策教育的内容，增强了课程的时…     

谈谈中考“活动课”题型与解题对策

活动题型从2001年中考开始,已经成为中考的重点题型,一般有以下几种。1.写活动“过程型”活动题。它一般要求记录一个活动的过程。解答这类题型一定要有时间、地点、人物、事情、经过、结果;接着要谈体会。体会要包括你获得了哪方面的知识,提高了哪方面的能力、品德;同时,还应提出在开展活动中要注意哪些问题。课例一:某中学初三年级(3)班学生在学习“守护我们共同的家园”活动课内容时,准备开展一次调查。调查地点为珠江广州市市区段水域,主要内容是水污染状况及建议。请你结合思想政治课教学内容设计出一个活动方案。(1)你认为这个活动方…     

认真学习《高中思想政治课课程标准》中关于“教学内容”与“基本要求”的规定

《高中思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）中关于“教学内容”与“基本要求”的规定，主要是根据思想政治课的培养目标来确定的。它规定中学阶段各年级讲授什么教学内容，同时规定，这些教学内容的教学要达到什么样的程度，实现什么样的基本要求。“教学内容”与“基本要求”是以表格的方式编排的。表格的左侧，是规范教学内容；表格的右侧，是规范基本要求。下面分别就“教学内容”与“基本要求”谈谈贯彻与实施中需要注意的问题。一、教学内容教学内容是《课程标准》对要给学生讲授的知识内容的规定。其编排形式是：每个年级的…     

浅谈中学思想政治课的教学目的与教学目标──兼论《课程标准》的特点

最近，国家教委颁发了《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》（试行）（以下简称《课程标准》）。它明确规定了高中学段的思想政治课教学目标，各年级的教学目标，以及各章节的教学目标，并且指出《课程标准》在全国试行的同时，停止使用1992年印发的《全日制中学思想政治课教学大纲》（高中部分）（以下简称《教学大纲》）。这就明确指示我们要“依据《课程标准》的基本要求开展各项中学思想政治课的教学工作”。因此，我们思想政治课教研人员和全体教师，就面临着如何准确把握和贯彻《课程标准》的问题。笔者认为，这个《课程标准》相…     

中学政治课教学法 绪论

根据读者的要求,本刊自今年第一期起开辟“中学政治课教学法研究”专栏,本栏现由东北师范大学、华东师范大学、北京师范大学的中学政治课教学法研究室供稿。     

初一《思想政治》策三课教学参考意见

根据教育部颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》,我们对初一心理品质教育的教材进行了修改。将原来的第四课《磨砺坚强意志》改为第三课《磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑》。从课题的改动上,就可以看出修订后的教材充实了教学内容,更加贴近了学生的生活实际,力求把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来,加强了对学生进行品德修养要求的重点。这次修订删去了学生比较难懂的“意志”概念。注重“教学要有针对性”的原则,突出要求学生以坚强的意志,拒绝各种各样的不良诱惑,在拒绝不良诱惑中磨砺自己的意志。     

关于警察出庭作证的若干问题

警察出庭作证和普通证人出庭作证的证明对象有所不同,并不是所有案件都需要警察出庭作证,目前主要限于被告人不认罪或控辩双方有争议的案件以及控辩双方有一方要求警察出庭的案件。香港警察出庭作证的经验和若干技巧值得内地警察参考借鉴。     

初中思想政治学科课程现状的调查与思考

原国家教委于1997年颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》,首次采用课程标准的方式规范思想政治课教学行为;首次整体设置九年一贯的思想品德课和思想政治课的教学内容和要求,并与高中阶段相衔接,比较明确地划分递进层次;首次把心理品质教育内容纳入思想政治课;在课程设置、教学体系、教学内容、教材形式等各     

树立中学思想政治课课堂改革新理念

教育部颁发的《九年制义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》,从中小学生的身心发展规律出发,力图克服形式主义和脱离中小学实际的倾向,突出创新精神和时代精神,淡化学科理论体系,突出教学的实践环节,努力增强德育工作的针对性和实效性。同时,对教师的素质也提出更高的要求。因此,中学政治教师只有全面掌握新修订的《课程标准》,准确把握其精神实质,不断更新观念,研究社会发展的新情况和新问题,提高教育教学水