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众所周知，良好的师生 关系是教师的教育与教学 活动获得成功的一个重要 条件。那么如何才能建立起 良好的师生关系呢？笔者认为，教师必须做到以下四个方面。 一、爱岗敬业 爱岗敬业是建立良好师生关系的前提。良好师生关系从本质上来说就是师生双方对各自角色的高度认同。教师热爱自己的岗位，热爱自己的学生，兢兢业业地履行职责，诲人不倦；学生敬重老师，喜爱教师所教的课程，学而不厌。一个教师若不热爱和敬重自己的事业和岗位，若想建立良好的师生关系，这是根本不可能的。由于历史的原因，政治学科饱经磨难。反右扩大化、十年文革之… 相似文献
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开学了,我新接了一个班。接班前,就有几位老师对我说:王老师,你接下的这个班是由我们年级公认的什么也学不会的学生组成的,通称各班的大憨、二憨、三憨集合班。甚至有的领导对我说,能哄着他们不犯错误就行。我看了学生的摸底考试成绩和我带的那个班政治单科成绩相差23分,我有些焦虑。在近20年的教学实践中,我有个感觉,教师们大多喜欢成绩好、思维敏捷、老实一点的好学生。而每所学校都有很多学习成绩不怎么好的学生,他们常常被老师忽略。但他们也有自己内在的需求,如渴望受到老师和同学的尊重等。在对这个班同学认真分析的基础上,我认为问题… 相似文献
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“师生之间的关系决定着学校的面貌。”教师和学生的关系是教育过程中最重要的关系。良好的师生关系是教师顺利进行教书育人活动的基础．也是激励学生奋发向上。朝着目标前进的动力。师生关系状况如何，对于教育过程教育效果影响极大。师生关系是否和谐融洽不仅决定学生的学习成绩。而且直接决定学生的生理心理发育和人生观、世界观的形成。乃至影响着学生的一生。因此教师应主动自觉地建立良好的师生关系。 相似文献
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良好的师生关系有助于高校素质教育课实现积极的教学效果。然而,在现实的高校素质教育课中,师生之间缺乏足够、有效的交流,师生关系普遍较为淡漠。而影响良好师生关系建立的主要原因为大学生功利化读书思想凸显和高校素质教育课教师队伍的特殊性等。为此,应充分发挥学生、教师和学校在建立高校素质教育课良好师生关系中的积极作用。 相似文献
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师生关系是否和谐是影响高校＂思政课＂教学成效的重要因素之一,在＂思政课＂教学中建立和谐的师生关系是大势所趋。构建和谐的师生关系不仅要求教师加强职业素养、转变教学理念、注重教学方法创新,同时还要求教师理性对待师生关系,加强师生之间情感交流。这五个方面分别构成了建构和谐师生关系的必要前提、根本举措、关键条件、主要方法和重要渠道。 相似文献
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当教师的应当多照镜子,这里指的是多照学生这面镜子。如何去照?方式方法是很多的,可通过师生谈心、座谈会、书面调查或书面测试等方式。我教《辩证唯物主义常识》时,曾经在期终考试的试卷中出过这样一题:“依据唯物辩证法原理,清运用具体事例概括谈谈你现在的政治老师教学中的优点和缺点。”并规定,对老师意见提得多,提得中肯,合乎实际,就从优给分。教初中时,我又对授课的初三年级六个班360名学生进行了政治教师教学情况的调查。以前我总以为自己教得不错,学生不可能有什么意见。看了答卷和调查情况后,才知学生对我的教学竟有那么多不满意,他们有理有据地指出了我教学中存在的许多问题。这真是不照学生这面镜子很骄傲,照了之后吓一跳。 相似文献
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平等互动：大学校园师生关系调查 总被引：16，自引：0，他引：16
老师与学生,是大学校园里两大基本群体。老师是学生人际交往的重要对象,师生关系是学生人际关系的重要内容。师生关系如何,直接影响到学生能否健康地学习成长,并在很大程度上决定了学校能不能对学生的身心施加符合社会要求的影响。今天,学生对老师怎么看?学生与老师之间的关系如何?该文以中国青少年研究中心等实施的大学生价值取向大型调查的第一手数据为基础,运用社会学、心理学等多学科理论知识,对当前大学校园里的师生关系进行了分析,提出了思考和建议。 相似文献
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在教学陕教版《增进师生情谊》一课时,为了激发学生积极主动地建立良好的师生关系,以实际行动增进师生情谊,我设计了课前采访老师、让各科老师写寄语的活动,还设计了课下办尊师小报、给老师制作交心卡的活动,效果很好。课上,为了突破“要善于以积极的方式增进师生间的感情”这个教学重难点,我 相似文献
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当前,以“教师为中心”的教学模式在高中思想政治课教学中还大有市场。这种教学模式,严重地剥夺了学生的自信心、自主性和创造性,由此导致学生上政治课缺乏主动和激情,学习效果欠佳。创新教学过程,构建师生“学习共同体”是改变这种局面的有效途径。那么,如何构建“学习共同体”呢?笔者认为,关键在于立足“以人为本”,充分实现互动,即将教师主言堂转变为师生互动的大课堂。互动的形式可以是师生间或学生间的自学、问答、质疑、讨论、评论、辩论,也可以是师生间或学生间的对话、情景(角色式)表演等等。在互动的过程中,要注重发挥师生两个主体… 相似文献
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一、良好的师生关系是鼓励策略运用的前提良好的师生关系是教学过程的核心。教学质量的提高,要依靠师生之间的积极互动与美好交往。当师生关系紧张、对立时,学生就可能拒绝接受教师的教育,这时,教师的鼓励甚至会被当成一种惯用手段,而非激励学生的灵药。当学生接纳教师时,教师的鼓励才能尽可能地发挥积极的作用。1、充分信任学生信任是一条纽带,它连接着师生的内心世界。如果学生生活在信任中,他便学会 相似文献
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思想政治理论课易班教学是适应网络环境需要而开展的一种教学活动,这种教学活动带来了师生互动关系的新体验,使师生之间心理相容、心智相通、心灵相纳。思想政治理论课易班教学也出现了一些师生互动新问题:师生主体观问题、教师主导问题、学生主体问题。思想政治理论课易班教学的师生互动新对策:教师通过发挥主导作用履行师生互动的天职,学生通过发挥主体作用履行师生互动的使命,教师主导提升学生主体实现师生互动和谐。通过教师主导作用与学生主体作用的相互联动建立起和谐的师生关系,提高学生的思想政治素质。 相似文献
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在起始年级的政治教学中，往往在开始时有一个师生互相不适应的过程。其成因有师生两方面的因素。就学生而言，由于来自不同的地域、学校，养成的一些学习习惯不同，再加上原来教师与新任课教师的教学风格也有差异，而使一些学生感到新任课教师对他们的要求以及讲课风格不合他们的“口味”。就老师来讲，面对新生，有时会把新生和过去教过的学生（尤其是过去与自己配合得好的学生）相比较，对新生在教学中与教师的配合及和谐的师生关系期望值过高。结果由于新生的知识构成、行为习惯等与教师所想所要求的有差距，使教师感到上课时学生配合得… 相似文献
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作为校园文化核心的师生关系,对师生双方的影响巨大。对学生而言,和谐的师生关系会使他们喜欢教师所教的学科,亲其师而信其道,从而产生良好的学习效果。和谐的师生关系还能给学生带来安定、轻松的环境,有利于他们个性的和谐发展,能使学生心情舒畅,精神愉快,可以激发他们的想象力,增强记忆,促进学生的智力发展。对教师而言,教师教学活动是他们成就感和情绪体验的重要来源。实践证明,能从学生那里得到良好反馈的教师,往往感到工作有很大的乐趣。和谐的师生关系还使教师心情舒畅,对工作的焦虑感下降,心灵在这和谐关系中获得巨大满足,并不断发展… 相似文献
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在函授教学过程中,教师和学员是最基本的因素,两者的关系尤为重要,它决定并制约着教学水平和教学效果。在新的形势下,如何根据函授学员的特点,构建新型的师生关系,进一步提高教学质量和函授效果,从而顺利达到预期的教学目的。笔者认为,必须尽快完成“五个转变”。一、由对象性活动向交往性活动的转变在“教师中心论”的师生关系中,教师和学员是以主———客体对立而存在,而教育活动也就是主———客体对立的对象性活动。教师通过“教”,学员通过“学”,而建立关系,学员获得的不是精神的拓展,而是知识的掌握。在这种主客二元对立模式的师生关… 相似文献
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一、教学目标1.情感态度价值观目标:进一步树立尊师观念,树立正确的师生交往观,积极与老师进行有效沟通,激发爱师之情。2.能力目标:培养学生全面看待师生关系、正确处理师生矛盾的能力,提高与老师交流沟通的能力。3.知识目标:了解新型师生关系的特征,懂得如何与老师进行有效沟通,了解解决师生交往困扰的方法与技巧。二、教学重难点1.教学重点:如何学会 相似文献