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1.
沈宝祥 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2002,(1):10-15
“三个代表”的关键,在于能否代表,能否始终代表。“三个代表”的思想具有很强的实践性。实践“三个代表”,就要科学理解它的内涵。一、代表中国先进生产力的发展要求“三个代表”本身是对党的建设实践提出的要求,具有很强的实践性。对于我们党来说,“三个代表”的关键,在于能否代表,在于能否始终代表。实践“三个代表”,首先要科学理解“三个代表”的内涵。首先要搞清楚什么是先进生产力和发展先进生产力的重要意义。改革开放以来,我们经常讲生产力。江泽民同志“三个代表”中的提法是“先进生产力”,而且是“中国先进生产力”。为什么要强调“先进”二字?这 相似文献
2.
王芝兰 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2003,(4):78-80
当前高校的首要的政治任务就是深化“三个代表”思想,实现“三个代表”的“三进”。“两课”教师在实现“三个代表”的“三进”工作中负有神圣的使命和光荣的职责。“两课”教师要充分认识实现“三个代表”重要思想“三进”工作的重要性,认真学习和研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想,加强自身师德修养,并与时俱进,开拓创新,以奋发有为的精神状态和踏实苦干的工作精神,推动高校“两课”教育教学的改革和发展,切实推动“三个代表”思想的“三进”。 相似文献
3.
邱彩云 《中共太原市委党校学报》2003,(5):15-16
在学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮中,我们必须端正态度认真学习“三个代表”;率先垂范,自觉运用“三个代表”;真抓实干,忠诚实践“三个代表”,弘扬马克思主义学风。 相似文献
4.
胡锦涛同志在中共中央举办的省部级主要领导干部学习贯彻“三个代表”重要思想专题研讨班开班式上强调指出,要把学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮不断引向深入,就要大力增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,全面把握“三个代表”重要思想的科学体系,坚持用“三个代表”重要思想来指导实践,切实加强主观世界改造。这既是对近年来全党学习贯彻“三个代表”重要思想的科学经验总结,也是对兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的根本性要求。“三个代表”重要思想内涵丰富,博大精深,包含着一系列新思想、新观点、新论断。学… 相似文献
5.
今年7月1日,胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中,提出要通过兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,切实使广大党员和干部在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度,在认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求、始终做到“三个代表”上取得新的成效。按照这一要求,深入学习贯彻“三个代表”重要思想,首先就要充分认识和深刻领会“三个代表”重要思想的指导意义。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果马克思主义是我们认识世界和改造世界的锐利… 相似文献
6.
“三个代表”重要思想对实践具有伟大的指导作用,当前我们兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,最重要的就是要用“三个代表”重要思想统领我们的各项工作,把“三个代表”重要思想落实到各项工作中去,转化为行动的“魂”和“纲”。上海市提出的科教兴市战略,是运用“三个代表”重要思想指导实践的重要举措。 一 相似文献
7.
乔秀民 《中共太原市委党校学报》2003,(4):11-14
学习“三个代表”重要思想,一定要遵循其内在规定性。一是把握“三个代表”重要思想要用主体分析的方法,二是把握“三个代表”重要思想要用全面、联系的方法,三是把握“三个代表”重要思想要用准确、到位的科学方法,四是把握“三个代表”重要思想要用理论联系实际的方法。 相似文献
8.
雪琴 《中共伊犁州委党校学报》2003,(3):1-1
近期,中共中央下发了关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知,一个学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮正在全国蓬勃兴起。胡锦涛总书记“七一”重要讲话中又强调指出:“当前摆在全党全国人民面前的一项重大政治任务,就是把‘三个代表’重要思想学习好、贯彻好、落实好。”这是对学习贯彻“三个代表”新高潮的根本要求。我们认为,学习贯彻“三个代表”重要思想要取得新的成效,就必须在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位充分认识的基础上,把“三个代表”重要思想落实到我们的具体工作中。归根结底一句话,学习贯彻“三个代表”重要思想,重在落实。 相似文献
9.
《中共石家庄市委党校学报》2001,(8):9
中央政策研究室党建局副局长李红锋撰文指出,“七一”讲话内涵极其丰富,思想极其深刻,全面准确地把握它的基本精神,在学习中特别要注意以下几点: 一、紧紧抓住“三个代表”这个总纲 “三个代表”重要思想,是江泽民同志十三届四中全会以来一系列重要论述的总纲,也是“七一”讲话的总纲。“三个代表”重要思想是讲话的核心内容,也是贯彻讲话全篇的灵魂和主线。江泽民同志讲党的历史经验,最后归结到“三个代表”;讲党的建设,始终围绕“三个代表”;讲新世纪的宏伟任务,处处体现“三个代表”。学习好“七一”讲话,必须紧紧抓住“三个代表”这个总纲,把学习的主要注意力放在学懂弄通“三个代表”重要思想上,着重把什么是“三个代表”、怎样做到“三个代表”,为什么说“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是建设有中国特色社会主义 相似文献
10.
十六大把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,最近中央印发了《“三个代表”重要思想学习纲要》,要求在全党兴起学习“三个代表”重要思想新高潮。要认真学习领会“三个代表”重要思想的精神实质,把“三个代表”重要思想落到实处,就必须认识“三个代表”重要思想的理论创新和实践创新。 相似文献
11.
编辑同志:时下,全国各地学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮正在兴起。我们深入基层,对近几年学习贯彻“三个代表”重要思想的情况进行了调查,其中“四化”现象发人深省、值得关注。一是对“三个代表”的学习肤浅化。有少数人认为“三个代表”仅仅就是“三句话”,并没有什么实质性内容,况且有些话都是第一代、第二代领导人曾经阐述过的;更有甚者问及“三个代表”时,竟说出“党代表”、“团代表”和“妇女代表”之类的话。这些现象说明“三个代表”重要思想在基层还有待于进一步学习宣传贯彻。二是对“三个代表”的理解庸俗化。“三个代表… 相似文献
12.
党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。“三个代表”重要思想既是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括,也是指导党的各项工作的根本指针。我们必须认真学习“三个代表”重要思想,深刻理解“三个代表”重要思想的科学内涵,全面把握“三个代表”重要思想的基本要求,必须把“三个代表”重要思想融汇贯穿于医院各项工作的始终,指 相似文献
13.
蔡金发 《中共福建省委党校学报》2003,20(9):4-10
如何认识“三个代表”重要思想同马克思主义的关系,是如何认识“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义的首要的理论问题。本文围绕16大提出的“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展这个论断做文章,从“三个代表”重要思想形成的过程,阐明“三个代表”重要思想所包含的两层科学含义;把“三个代表”重要思想放在马克思主义发展史中去考察,着力阐明继承什么和发展什么的问题;从理论上加深对“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义的认识。 相似文献
14.
在全党掀起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮之际,本刊决定开辟“以创新精神学习贯彻‘三个代表’”栏目,发表理论工作者学习研究“三个代表”重要思想的新成果和各地以创新精神实践“三个代表”的好经验、好做法,进一步推动“三个代表”重要思想的学习贯彻。 相似文献
15.
许志功 《中共云南省委党校学报》2003,4(1):5-10
党的十六大把“三个代表”重要思想作为党的指导思想,是历史性的选择。“三个代表”重要思想是十六大的灵魂,坚持“三个代表”要做到“四个必须”。 相似文献
16.
本文认为:“三个代表”是全面建设小康社会的指导思想,全面建设小康社会是“三个代表”的集中体现。“三个代表”的精髓是与时俱进,这为全面建设小康社会提供了思想前提;“三个代表”的核心是坚持党的先进性,这为全面建设小康社会提供了政治保证;“三个代表”的本质是坚持执政为民,这为全面建设小康社会提供了价值依据和指导方针。 相似文献
17.
“三个代表”重要思想 ,是新时期党的各项工作的指导思想 ,在领导干部的选拔工作中 ,各级党组织人事部门必须认真贯彻“三个代表”重要思想 ,应该充分认清新时期国际、国内的复杂形势 ,深刻认识、领会“三个代表”重要思想 ,清醒地认识学习贯彻“三个代表”重要思想的重要性和紧迫性 ,坚持做“三个代表”重要思想的忠实实践者。干部选拔工作要坚决体现“三个代表”要求 ,建立一支高素质的、符合“三个代表”要求的干部队伍。 一、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求 ,要求领导干部的选拔工作必须紧紧围绕大力发展社会生产力这个… 相似文献
18.
“三个代表”重要思想是江泽民同志根据国际形势与国内形势的变化发展,根据我国社会主义现代化建设面临的新问题与新任务,高瞻远瞩作出的精辟论断和科学结论,是对马克思主义建党学说的新发展。它既是新世纪加强党的建设的根本指导思想,也是教育改革与发展的指导纲领。正确理解“三个代表”的科学含义,把握“三个代表”对教育改革、发展的指导意义,不仅有助于深刻领会“三个代表”的精神实质,而且有益于在教育工作中全面贯彻“三个代表”。一、“三个代表”思想确定了教育改革、发展的先进性要求在“三个代表”中,江泽民同志多次提到先进性… 相似文献
19.
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想 ,是党的第三代领导集体运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点 ,从党和国家前途命运的高度作出的战略思考和精辟论断。“三个代表”是一个相互联系、相互促进、辨证统一的整体。科学地把握“三个代表”之间的内在联系 ,从整体上把握“三个代表”的精神实质 ,对于深入学习、深刻领会、切实贯彻“三个代表”要求 ,推进社会主义现代化建设有着十分重要的方法论意义。1.江泽民同志将“三个代表”作为一个整体提出来 ,是对党的建设理论的一个巨大创新。“三个代表”中的每一个“代表” ,都是我们党长期以来… 相似文献
20.
论"三个代表"重要思想"三进"工作的深化 总被引：1，自引：0，他引：1
霍福广 《学校党建与思想教育》2004,(10):37-39
党的十六大以来,全国高校掀起了一个“三个代表”重要思想“三进”(进课堂、进教材、进学生头脑)工作的热潮,同时,也出现了一些值得我们深入思考的问题。本文拟对“三个代表”重要思想“三进”工作进行深入分析,以期进一步增强“三个代表”重要思想“三进”工作的针对性、实效性。一、端正“三个代表”重要思想“三进”工作的科学态度要切实做好“三个代表”重要思想“三进”工作,必须有一个科学的态度,否则,就有可能使“三进”工作流于形式或走向片面。(一)唯物辩证地理解“三个代表”重要思想“三进”工作“三个代表”重要思想是与马克思… 相似文献