论教师教育与专业化

随着社会的进步、经济的发展,教育在社会政治、经济生活中日益显示出重要作用。小学教育是教育的基础,其质量的高低直接关系到中、高等教育的健康发展,关系到国家、民族的发展。影响小学教育质量的一个十分重要的因素是教师,从一定程度上说,教师专业化水平的高低决定小学教育质量的优劣。而教师专业化的水平离不开教师教育,教师教育是实现教师专业化的一个必不可少的因素。一1993年颁布的《中华人民共和国教师法》,明确规定教师为履行教育教学工作的专业人员。这实际上也就是对教师专业化予以肯定,并把它上升为国家意志。根据澳大利亚专业委…     

师德与育人

教师，多么崇高和值得骄傲的职业；教师，多么受人尊敬的称谓。然而列宁说过，任何教材和教科书，都不如教师个人对学生的影响大，德育影响的性质归根到底由教学人员决定。加里宁也说过：“教师必须好好检点自己，他的一举一动都处在最严格的监督之下。世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”可见，教师的特殊身份决定了他们师德水准的高低将对其教育对象产生巨大的影响。教学过程实现着教育过程。教师不是教学机器，而是有血有肉、具有个性特点的道德主体。不存在教书而不育人的教育者．教书育人的真正用意在于强调教师在教书的同时应该…     

浅论德育教师的教育信仰

教育信仰的缺损严重影响了当今教育活动,反映在德育教学中同样如此。德育教师的教育信仰如何,决定了德育的效果。德育教师的教育信仰,应集中体现在道德信仰上,对德育价值的高度认同上和德育教师的人格魅力上。德育教师对道德信仰的坚定性成为德育教师教育信仰的核心要素。     

外交部发言人1992年2月15日发表谈话

2月14日,荷兰政府重申信守1984年中荷恢复大使级外交关系的联合公报,决定不批准向台湾出售潜艇和零部件。中国方面赞赏荷兰政府的这一决定。我们相信,荷兰政府的这一决定将有助于两国关系在健康的轨道上顺利发展。中国政府坚决反对任何国家向台湾出售任何种类的武器,这一立场是一贯的、明确     

党校教师要践行好为党"布道"的初心和使命

<正>习近平总书记在全国党校工作会议上指出,"党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。这就决定了党校必须姓党。党校不姓党,或者不能很好姓党,就不能完成党所赋予的庄严使命。"党校姓党,关键要靠党校教师体现。在"不忘初心、牢记使命"主题教育的大背景下,探讨党校教师的初心和使命,对于坚持贯彻落实党校姓党这一重大原则,更好地发挥党校"阵地""熔炉"作用具有重要意义。一、党校教师的初心和使命是什么要想明确党校     

教坛五“C”

新课程下的政治教师要想成为教坛之星,必须要做到五个“C”。一、信心(C onfidence)。作为一名政治教师,首先要对自己所从事的职业和所任教的学科充满信心。国运兴衰系于教育,教育的振兴在于教师,教师素质的高低决定着教育水平的高低。新课程为每一位教师搭建了一个新的平台,我们在任何困难和挑战面前都要相信自己的能力,相信自己一定能成为新课程浪潮中的弄潮儿。二、能力(C om petence)。新课程提出了“以学论教,教为了促进学”的口号,从关注教师的“教”到关注学生的“学”这一视角的转变,将促使教师重新反思一堂“好”课要求教师具备…     

中学政治教师关心的50个问题(2011)》征稿启事

中学政治课的特殊性质,决定了中学政治教师必须形成关心世界、关注社会、关爱学生的习惯。而中学政治教师关注的问题,不仅反映了思想品德或思想政治课程本身的焦点问题,在很大程度上也是社会发展的晴雨表。为充分反映中学政治教师的关注焦点,切实推进中学政治课程改革的不断深化,《思想政治课教学》杂志社与北京师范大学哲学与社会学学院思想政治教育研究所联合推出《中     

《中学政治教师关心的50个问题(2011)》征稿启事

中学政治课的特殊性质,决定了中学政治教师必须形成关心世界、关注社会、关爱学生的习惯。而中学政治教师关注的问题,不仅反映了思想品德或思想政治课程本身的焦点问题在很大程度上也是社会发展的晴雨表。为充分反映中学政治教师的关注焦点,实推进中学政治课程改革的不断深化,《思想政治课教学》杂志社与北京师范大学哲学与社会学学院思想政治教育研究所联合推出《中     

试论现代中学德育过程中教师的作用

任何教育过程都离不开教师的作用。在中学德育过程中，教师的作用尤显突出和重要，这是由中学德育的特殊性所决定的。只有充分认识和发挥教师作用，中学德育才能取得较好的效果。那么，与传统德育相比，在现代中学德育过程中教师起什么作用，如何起作用呢？这是值得我们认真思考和认识的。一、教师要主动激发学生的内在品德需求，促进学生品德自我发展。现代德育十分强调德育过程中以学生为主体、教师为主导，并认为教师的主导作用在于调动学生的成长需要。现代心理学研究指明，人的成长需要是由机体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需…     

谈谈党校教师的道德

党校教师的道德,是在教育劳动过程中必须遵循的职业道德。由于党校教育对象和任务,决定党校教师道德规范与一般国民教育的教师道德规范的要求更高、更全面。本文试就党校教师道德规范的几个主要内容谈点初浅的看法。一、坚信马列,勇于开拓。党中央一再明确规定,各级党校都要以马列主义、毛泽东思想的基本理论为主课。党校最主要的任务就是提高广大干部、特别是领导干部的马列主义、毛泽东思想的理论素养。这是党校教育的性质、任务所决定的。因此,党校     

加强政治教师队伍的建设是一项重要任务

党中央关于教育体制改革的决定中明确指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高教育水平的根本大计”。抓教育,就要抓师资建设这个根本;发展教育事业,提高教育质量,就要抓住这个决定性的环节。目前,各地区都不同程度地存在着教师数量不足、质量不高的问题,而政治教师队伍的问题尤甚,我们石河子垦区也是如此。石河子垦区有十八个农(牧)团场,根据十六个农场的调查统汁:共有政治教师219名,仅占教师     

政治教师要做到“五大”

26一、教态仪表要“大方”。众所周知,教师在课堂上衣着举止、抬手投足、表情态度,不仅会给学生留下深刻的印象,而且会在一定程度上决定教师在学生心目中的地位。相反,若我们的教师不注意生活细节,过于不拘“小节”,就是“才高八斗”也难得学生的喜欢与接受。二、对待学生要“大度”。在教育教学活动中,师生之间难免会有一些矛盾与磨擦。教师要“大度”一点,不是有句话“青年人犯错误上帝都能原谅”吗?对于这样的教师学生就会“敬而服之”。三、对待知识要做“大家”。一个好的政治教师一定要有极强的驾驭教材的能力,要能居高临下从整体上把…     

关于鲁迅与中国小说民族化问题的一点思考——兼谈文学民族风格的形态区分

<正> 恩格斯指出:“任何一个人在文学上的价值都不是由他自己决定的,而只是同整体的比较中决定的”。本文所要谈论的正是鲁迅小说的民族风格形态对于同时代作家及其当代作家的影响这一问题。当代文学的发展现状,逼迫人们回答:鲁迅小说在中国小     

知识的经济价值思考

在知识经济时代 ,知识是重要的战略资源 ,是社会资源的重要组成部分。知识含量的高低决定人力资源质量的高低 ;决定着产品资源的数量和质量 ;决定着对自然资源的认识和开发程度 ;信息、技术也是社会资源的重要组织部分 ,都具有价值。任何知识产品都是人类知识连续积累的结果 ,是知识再生产的产物     

论新时期教师的素质

知识改变命运,教育关系未来。教育的成败很大程度上在于教师,教师肩负着引导社会文明不断进步的使命。知识经济时代的教育,呼唤高素质的教师队伍,随着素质教育的进一步推进,教师必须提高自身素质,不负时代所赋予的神圣使命。教育是崇高的事业,需要献身;教育是科学,需要探究;教育是艺术,需要创新; 教育是系统工程,需要共同参与,齐心协力。在素质教育这场深刻的改革过程中, 教师作为学校推进素质教育的组织者和实施者,责无旁贷地肩负着把学生培养成为勇于探索,勤于思考,善于创造的一代新人的历史使命。     

有“爱”的教育才有效

如果把教育效果和教育手段之间用一个函数式来表示,可以写成“y=kx”。在这里,“y”代表教育效果;“x”代表各种教育手段;“k”代表爱学生的程度。从这个公式来看,教育效果的高低固然和采取的教育手段密切相关,但爱学生的程度即“k”值的“+”、“-”却决定了教育效果的成功和失败。若“k”为“+”,那么其大小又决定了成功的程度。前苏联大教育家马柯连卡曾经说过:“当你对某个学生用尽了所有的办法,还不见效,感到实在没有办法的时候,其实还有一个办法,那就是爱。当发觉爱也不行时,说明爱得不真、爱得不够。”这句意味深长的话,正好反映了“…     

让情感教育进入德育课堂

关注技校学生的"情感问题",关注他们的内心世界,培养学生健全人格的发展,是现代德育的核心"以人为本"理念的具体体现。如何在市场经济条件下,发挥学生的道德主体性、道德体验和道德行动,我认为师生间的情感融合程度决定着教师的教学效果,更决定着学生接受教育的态度,决定着学习效率。     

社会公平从教育做起——聚焦新版《残疾人教育条例》

1994年颁布实施的《残疾人教育条例》是我国第一部有关残疾人教育的专项法规,也是《残疾人保障法》颁布实施后,最早制定实施的有关残疾人权利保障的配套行政法规,至今已实施22年.此次修订后的《残疾人教育条例》在理念上更加体现教育公平,体现权利为本,明确禁止任何基于残疾的教育歧视;在教育方针上,明确“保障义务教育,着重发展职业教育”,提出“提高教育质量”“积极推进融合教育”和“优先采取普通教育方式”;进一步明确了各级人民政府的职责;强调了合理配置特殊教育资源、规范教育教学、提高特殊教育教师专业化水平和待遇等要求.     

教学具有教育性——浅谈教书育人

教学本身是由教师的教和学生的学而组成的一种特殊的认识活动,是建立在师生"双边关系"之上的一种教育过程.在这个活动过程中,教学具有教育性,教育和教学不可分割的联系,决定了教书和育人的不可分割.这是教育本质所决定的,是党的教育事业的要求,坚持教育必先受教育.     

科学人文交融·育人创新

国家综合实力,其基础在于经济实力;而经济实力的基础,在于技术储备的程度;而技术储备的程度主要取决于科学的基础;而这一水平又同教育水平有着极为密切的关系,可以说,在很大程度上取决于教育水平.