搞好党性党风教育要把握好三个层面

深入学习邓小平理论,在全党开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是当前乃至今后长时间内加强党的建设的一项突出任务。完成这一任务,县乡党校肩负着重要的历史责任。我觉得要想深化目前开展的党性党风教育,需要把握好三个层面。要把握好新形势下的党性原则在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,对要不要讲党性、什么是党性等问题,人们存在着某些模糊认识,有的甚至还产生了无党性论、党性无用论和党性淡化论等错误看法。其实,在今天,尽管我们党所面临的形势和任务发生了很大变化,但党的纲领、原则、宗…     

“三讲”教育要切实解决党性党风上存在的突出问题

中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中深人开展“三讲”教育,是迎接新世纪、进行新的伟大创业的思想组织准备,是关系党和国家前途命运的一件大事。“三讲”教育的一个重要目的,就是要理论联系实际,切实解决领导干部在党性党风方面存在的突出问题。这是“三讲”教育不走过场、防止流于形式的重要标忐。如果不触及问题,不解决问题．这样的“三讲”教育就毫无意义和作用,它只能损害党的威信,挫伤）““大干部群众的积极性。因此,每个领导班子和领导一干部开展“三讲”教育,一定要着眼于解决问题,努力做到思想上有明显提高,政…     

关于“三讲“教育制度化的几个问题

去年以来 ,由党中央统一部署 ,在全国县级以上党政领导班子和领导干部中以整风精神开展的“三讲”教育 ,已深入到县市区一级。总结我党历史上历次整风运动尤其是这次“三讲”教育的经验和不足 ,进一步巩固“三讲”教育成果 ,坚持将“三讲”教育活动经常化、制度化 ,已成为一个十分必要而紧迫的理论和实践课题。一、“三讲”教育制度化的内涵在提出“三讲”教育制度化的命题之前 ,有两个概念需要把握 :一是阶段性的整风意义上的“三讲”。二是经常性的教育意义上的“三讲”。当前在全国县级以上党政领导班子和领导干部中进行的“三讲”活动 ,…     

集中解决党风方面存在的突出问题

党的十五届六中全会明确要求,当前和今后一个时期,要抓住重点,集中解决突出问题,并把它写入党风建设的总体要求之中,这．是指导党风建设工作的一条重要策略原则。《决定》把当前的突出问题和主要任务概括为“八个坚持、八个反对”：坚持解放思想、实事求是,反对因循守旧、不思进取;坚持理论联系实际,反对照抄照搬、本本主义;坚持密切联系群众,反对形式主义、官僚主义;坚持民主集中制,     

领导干部一定要带头增强党性

当前 ,在全国县级以上党政领导班子和领导干部中正在进行的“三讲”教育 ,是我们党为加强自身建设而进行的一个新的创造性的探索 ,也是我们党适应形势的发展、变化 ,面向新世纪 ,为加强党员特别是领导干部党性锻炼而采取的一项重大举措。在这里 ,我想结合“三讲”教育的实践 ,就领导干部带头增强党性 ,更好地担负起新的历史使命问题 ,谈点体会。一、要充分认识自己肩负的历史责任 ,提高党性锻炼的自觉性按照马克思主义的一般原则 ,党性就是阶级性最高、最集中的体现。我认为 ,中国共产党的党性有六个方面的内涵 :一是党性的合乎客观历史规律…     

浅议基层干部在党风方面存在的突出问题及对策

<正>根据师团纪检监察理论研究和调研工作的要求,结合基层单位实际,就当前基层干部党性党纪党风方面存在的突出问题进行了调研,从调研情况来看,虽然领导干部总体素质是好的,但在党性党纪党风方面仍然存在一些普遍性待解决的问题。