职业教育相关政策信息

1、十七大报告指出:优先发展教育,建设人力资源强国。优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。     

现代职业教育体系下的高等职业院校管理改革

基于满足人民群众接受职业教育的需求。满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,建立有中国特色的现代职业教育体系成为我国职业教育的发展方向。然而,现代职业教育体系的构建涉及管理主体和管理对象的双重变化,必然导致管理模式的变革。因此,现代职业教育体系的构建既需要树立“以人为本、有章可循、服务为先”的高职院校管理新理念,又需要建立项目管理、分类管理、绩效管理等管理模式。     

发展中年人职业教育解就业难题

近几年,由于部分企业转产、倒闭,老行业的消失或技术更新使一批中年人技术失效;另一方面,企业招聘35岁以上的岗位只占全部岗位的20%,要求有技术的占70%,这就造成了中年人再就业非常难。开展中年人职业教育势在必行,因此提出以下建议:     

高职院校现代化职业教育体系构建分析

高职院校承担着为社会输送应用型人才的重要使命和责任,传统的高职院校发展模式已经无法跟上现代教育的脚步,在新时代理念的推动下,高职院校必然要构建现代化的职业教育体系。文章从高职院校现代化职业教育体系构建的重要意义入手,详细分析了职业教育的复杂性、统一性和关联性特征,论述了构建现代化职业教育体系所需要的主要条件,探讨了当前现代化职业教育体系存在的主要问题,并提出了提升高职院校现代化职业教育体系构建质量和水平的策略。     

如何破解职业教育结构失衡难题

职业教育关系到一个国家的发展力、竞争力和现实生产力。如果说要致富,学技术,读完初中上职中,打工致富一路通的中等职业技术教育是促进社会就业的基本教育形制的话,那么,高等职业技术教育则是高等教育大众化和普及化     

高等职业院校学生德育工作如何体现职业教育的特色

高等职业院校的学生德育工作要实现其工作目标,必须充分体现职业教育的特色。在高等职业院校学生德育工作的基本目标上,要把引导学生树立正确的职业观和职业理想,提高职业道德水平作为高等职业院校学生德育工作的基本目标之一;在高等职业院校学生日常思想教育中,应该体现职业生涯规划教育和就业创业教育;从学生德育工作的机制上看,有职业教育特色的学生德育工作机制就是德育工作和专业教学相结合的机制;在学生德育工作的实施渠道上,由教学系(部)负责本系(部)学生的日常教育和管理,实现学生思想工作和专业教学的结合。     

加强和改进公安职业教育训练工作

加强和改进公安职业教育训练工作，是提高公安队伍整体素质、执法水平和综合作战能力，确保公安机关依法履行职责的迫切需要，也是实现新时期新阶段公安工作的主要任务和奋斗目标的必然要求。为了进一步明确公安职业教育训练的发展方向，积极探索新形势下公安职业教育训练工作谋求新发展的措施和途径，     

对公安职业教育中英语教师及实训教育的思考

当前的公安高等教育正处于向职业化教育转型的重大变革时期,公安高校的教师应当认真思考自己在公安职业教育中的角色定位。英语教师要根据各类招录公安民警英语能力的差别,制定出符合公安岗位需求并带有学校品牌特色的培养目标,精选教材,实施多样化的考核机制,突出实训特征,为公安一线输送具有公安英语实战能力的高素质警官。     

浅析新晋本科警察院校的实践教学体系建设

实践教学不仅是对学生所学理论知识的应用和实践,还是对理论教学的有益补充和完善,同时,实践教学也是学生能力养成和素质提升的关键步骤。因此,鉴于警察教育的特殊要求以及新晋本科警察院校本科层次实践教学相对较为薄弱的现状,新晋本科警察院校必须采取多种举措,全面促进本科实践教学体系的建设和完善。     

职业教育，亟待打通“上升通道”

在北京交通大学职业技术学院，记者在采访中碰到了一位前来咨询的家长。当这位家长得知高职直通本科的渠道十分狭窄后，她立即打消让孩子报考高职的念头。“选择职业教育岂不意味着进入了一条‘死胡同’，一辈子都只能当‘蓝领’，再没有翻身的机会了？”她决定还是让孩子参加高考复读班。     

切实加强现代农业职业教育

<正>现代农业发展和新农村建设最根本的需求是人才和技术,农业职业教育则是技术支持和人才保障的最佳途径。我国现有农业高职院和涉农高职院校300多所。其中200所国家示范(骨干)高职院校中,农业类高职20所。从农业职业院校发展情况看,还存在一些问题。一是农业职业教育生源逐年减少,农业职业院校师资队伍不能满足需要;二是涉农职校服务"三农"能力逐年提升,但价值发挥不充分;三是地域分布不均衡,农业高职院校主要集     

新建公安本科院校的基本特征及教学质量管理的基本要求

新建公安本科院校具有鲜明的特征:以服务区域(行业)为办学宗旨,以培养应用型人才为培养目标,以校局合作与行业深度融合为特色办学模式,以注重专业能力培养为核心构建课程体系,突出实践教学环节,加强专业性、多元化结构的师资队伍建设,加强以学生为本、以服务为导向的学生警务化管理。在教学质量管理中,应加强教学管理队伍建设和教学质量监控,提高专业管理能力,提高课程管理水平,提高教学设计与教学运行管理的能力,提高教材建设和选用的要求。     

对建构公安职业教育能力本位教学模式的思考

<正>现代警务需要警察具备相应的职业能力予以支撑和保障,提升警察职业能力,改革公安教育教学模式、提高公安教育教学质量是主要途径。在当前职业教育越来越受到社会各界高度重视和普遍关注之时,根据现代警务特点和警察职业所需,引入能力本位的职业教育思     

警察职业教育实践教学问题的探索——基于重庆警官职业学院实践教学的研究

警官职业学院,承担着培养未来警务人员的重任。为了培养高素质、高能力的警务人员,提升学校的教育教学质量,重庆警官职业学院进行了加强实践教学的尝试。通过"引进来"和"走出去"、设置内容全面的实践教学体系、加强学生的社会实践活动等改革举措,学校的实践教学水平不断提升,教育教学效果也有了很大改善。     

新建本科院校教学工作合格评估应着力处理好六种关系——以浙江警察学院本科教学工作合格评估为例

本科教学工作合格评估,是对新建本科院校办学条件、办学质量和人才培养进行的一次高水平的综合性的"体检"。新建本科院校开展教学工作合格评估应处理好六种关系:一是评估理念上,处理好建本与评估的关系;二是评估进程上,处理好评估工作与日常工作的关系;三是评估重点上,处理好硬件建设与软件建设的关系;四是评估方式上,处理好自我评估与专家评估的关系;五是评估内涵上,处理好质保体系与教学规范的关系;六是评估结论上,处理好评估合格和评估整改的关系。     

应用型人才培养模式改革与创新的探索及实践——以江汉大学为例

高素质应用型人才培养模式及其实现机制的探索与实践,是现在高校,尤其是新建本科院校实现人才培养目标的关键环节。本文分析了高素质应用型人才培养模式改革与创新的内涵及其特征,并以江汉大学为例,介绍了学校应用型人才培养模式改革与创新的探索及实践。     

高职院校行政管理专业实践教学改革研究

选择高职院校行政管理专业实践教学改革为主要研究内容,重点基于实践能力培养的视角,从实践教学内容、实践教学管理制度以及实践教学师资队伍等方面详细探讨行政管理专业实践教学的改革路径及具体策略,希望对高职院校行政管理专业学生实践能力的培养有所裨益。     

加快国家职业教育改革试验区建设 推动天津职业教育发展

近年来,中共天津市委、市政府始终高度重视职业教育,特别是从2005年部市共建国家职业教育改革试验区以来,天津成功举办全国职业院校技能大赛,规划建设海河职教园,建成一批示范性职业院     

新建本科院校体制机制创新探析——以广西财经学院为例

体制机制创新是高校尤其是新建本科院校加快发展、科学发展的动力源泉。新建本科院校要以教育理念创新为先导,以创新管理体制机制为重点,坚持破旧立新、深化改革,积极探索构建充满活力、富有效率、更加开放、推动科学发展的管理体制机制,不断实现新跨越。