孙亮的‘问’与‘破’

《三国志·吴志·孙亮》里记述了这样一件事: 孙亮有一次要吃生梅,让宦官到内库去取蜜浸梅。蜜取来后,孙亮发现蜜中有鼠屎,就召来管内库的官吏查问。管库的官吏一见蜜中的鼠屎,吓得体如筛糠,连连叩头,回答不出一句话来。对君主的事情如此马虎,这还了得,管库官吏限看就要大祸临头了。     

苏州大学政治与公共管理学院简介

苏州大学政治与公共管理学院1995年建院。其办学历史最早可追溯到上世纪20年代东吴大学创办的政治学科(东吴政治学)。苏州蚕桑学院、苏州丝绸工学院、苏州医学院、南京铁道技术师范学院苏州校区相关系科专业先后并入该院。在全国211高校的同类院系中,该院堪称师资力量雄厚,在153名专业教师中,教授33人,副教授68人,具有博士学位的中青年教师占80%以上。在33位教授中,二级教     

以学生评教为基础促进教师专业发展的思考

学生评教是高校评价体系中一个重要的组成部分,其真正的目的是改进教学工作,提高教学质量,从而促进教师专业发展;但是现实实践中管理者、教师和学生未能真正地认识学生评教的目的,使评教出现异化的情形;要使以学生评教为基础促进教师专业发展,就必须高度重视对评教结果的科学分析及全面反馈工作和设立专门的指导委员会指导教师根据学生评教结果改进教学,起到教师专业发展规划的指导作用。     

物理教学中的学生体验及其培养策略

随着教育改革的推进,人们越来越重视学生的生命发展,逐渐认识到个体生命体验在学生成长中不可或缺的作用。物理作为学校教学中的自然学科,不仅承载着知识传授的重任,也承载着育人的功能。物理教学中的学生体验特征：亲历性,整体性,弥散性,缄默性。在物理教学中培养学生的体验能力是由物理学科特点决定的,是转变学生学习方式的必然,是拓展物理学科育人价值的要求。在物理教学中培养学生体验能力的策略：创设生活情景——从书本知识到生活世界;实施操作探究——从关注结果到关注过程;重组教学内容——从教知识点到教结构。     

民进山东省济南市天桥区小学联合二支部:爱在心中 “同心”助教

<正>支部简介民进山东省济南市天桥区小学联合二支部成立于2012年5月,现有会员11人。支部成立以来,坚持"支部为根,会员为本,开拓务实,发挥特色"的支部建设目标,注重发挥自身优势和会员特长,在城区薄弱学校建立了"同心"社会服务点,并开展了心系农村教育,援教助教行动,取得了良好的     

浅谈教师教态

教态是伴随教师组织课堂教学活动的一种重要辅助手段。教态是无声的语言,它能对有声语言起到恰到好处的补充、配合、修饰作用,可以使教师通过表情让语言的表达更加准确、丰富,更容易为学生所理解。通过言语交往的语态和非言语交往中包含的脸语、眼语、头语、手语和身体姿势来组织行文结构,阐述教态在课堂教学中的效果及其影响。     

“春风青冢”——记高君宇与石评梅

北京的陶然亭公园里,有一对墓碑。它们竖立在那里,已有五十多年。两位墓主:一位是我党早期著名的活动家高君宇;一位是二十年代女作家石评梅。他们二人,不但以品格、文章为人们钦敬,而且,他们之间忠贞不渝的爱情也深为时人与后人仰慕。高君宇(高尚德)早在“五四”运动时,就是北京大学的学生代表。一九二○年当选为北京社     

梅恰尔与斯洛伐克政局

梅恰尔与斯洛伐克政局本刊记者孙希有布拉格专电·１９９４年１２月１１日，争取民主斯洛伐克运动主席梅恰尔在布拉迪斯拉发官从科瓦奇总统手中庄严地接过总理委任书，再次就任斯洛伐克新政府首脑。以梅恰尔为总理的新政府由１９９４年１０月初大选中获胜的争取民主斯洛伐...     

胡宗南的婚恋趣事

胡乱猜疑弃原配 1910年,胡宗南在家乡浙江省孝丰县县立高小教书时,看上了县城大户梅家二小姐.梅家有钱,二小姐貌美,他便想缠着二小姐的姐夫王稼禾替任做媒;后来真的挤进梅家门槛,成了梅家的二姑爷. 蜜月中的小俩口恩恩爱爱,卿卿我我.暑假结束,胡宗南回城教书,梅氏亦是难舍难分,送到村头.正赶村头打谷场上,许多人正忙着搭台挂幕,原来绍兴戏班晚上要演大戏.     

10年采访,10年写作方志敏女儿用余生“续写”《可爱的中国》

<正>方志敏写过一副对联,"心有三爱,奇书骏马佳山水;园栽五物,松柏翠竹白梅兰",他把祖国比母亲,爱祖国的"佳山水",并用"松、柏、竹、梅、兰"为他的五个子女起了名字。方梅,是他唯一的女儿,也是目前方志敏唯一在世的子女。严冬出生的她,如梅一般,凌寒开放,顽强不屈。"我这一生不在乎别的,就在乎我的父亲"方梅出生在1932年,严酷的战争环境下,她一下生就与父母分离,被寄养在弋阳县一个山坳的农户家里。1935年8月6日,父亲方志敏英勇就义,时年36岁,方梅的母亲缪敏也因叛徒告密被捕入狱。这之前,方梅一共见过父母两次面,还都是在他     

小议中日咏梅文化差异——以宋词与和歌为例

梅花大致在7世纪中后时期,由遣唐使和僧侣从中国带回日本,后来迅速地普及起来。梅花作为春天最早开放的花深受人们的喜爱和赞赏。中国人常把梅花与雪、霜等意象相结合来表现出梅花傲寒的品格,以此来借梅咏物、借梅叹人。其意境宏伟大气,尽显了中国"天人合一"的文化观念。而日本人把梅作为日本的风物,借梅言梅,感受梅花在大自然中从盛开到凋零过程中的"美意识",对咏梅大多停留在对山水自然景观的欣赏,一般很少寄托个人对道德伦理的看法。同样的梅花,在中日两国不同的文化背景下却同样盛开的异彩多姿。     

真爱无香 大爱无言——记全国师德标兵周倩

<正>2013年教师节前夕,中国教科文卫体工会委员会和教育部办公厅联合下发了《关于表彰全国师德楷模、全国师德标兵的决定》,民进会员、山西省太原市杏花岭区特殊教育中心学校教师周倩被授予"全国师德标兵"荣誉称号。面对这样的荣誉,周倩说:"我是特教教师队伍中的一员,我只是做了自己应该做的和自己能够做的。在这里,我找到了人生的价值,爱是生活的全部,因为我从事着一项充满爱的事业。是孩子们教我学会了爱,爱也铸就了我无悔的青春!"     

教师教育课程一体化改革研究

教师教育课程一体化改革是当下我国教育事业改革发展中重要的一部分。从定义入手,深入分析我国教师教育课程设置的现状和存在的问题,从实际出发,探讨构建教师教育课程一体化的策略办法:一是合理规划结构;二是加强阶段联系;三是完善评价体系。     

读梅绍武的《我的父亲梅兰芳》

梅兰芳是大家都知道的表演艺术家。但这本书介绍的有关梅兰芳的情况,恐怕现在许多人都很少知道。 梅兰芳1930年到美国,1935年到苏联,都是为了演出。据说,前些年曾经有一个研究外国文学的同志问这本书的作者梅绍武,解放前你父亲真的去过苏联么?     

梁实秋写梅

梁实秋氏赞“四君子”曰;“梅,剪雪裁冰,一身傲骨;兰,空谷幽香,孤芳自赏;竹,筛风弄月,潇洒一生;菊,凌霜自得,不趋炎热。”其中,于梅,梁氏似情有独锺。据赵清阁女士《浮生若梦·隔海悼念梁实秋先生》记,1942年梁氏为她《翰墨书香》册页写梅数枝,苍劲古朴,并题曰:     

边防热线

<正>特殊的农村教师:辽宁边防警官三年支教贫困小学辽宁葫芦岛边防支队平房边防派出所教导员田志忠在工作之余为偏远农村小学义务代课英语,一干就是三年,为这里的贫困小学带来了别样的生机。田志忠2003年毕业于渤海大学教育专业,毕业后弃笔从戎,步入军旅。2010年夏季,田志忠调任绥中县王宝镇平房边防派出所教导员,在日常走访工作中他了解到平房村小学师资力量薄弱,教学条件落后。每每和学校刘校长谈及学校的教育时,老校长总是愁眉不展,因为学校到现在一年级的英语课还没有老师教,整个学校也只有一名英语老师而且还要教语文和数学。学校的情况触动了田教员,没多久他就带着教师从业资格证和本科毕业证书来到学校主动应聘一年级英语代课老师。老校长非常高兴,为田教安排了授课时间,同时表示要在经赞不紧张的     

农村教师专业发展中存在的问题及其对策

农村教师的专业发展是教师专业发展中的重要组成部分。农村教师在其专业发展过程中受到职业待遇、社会地位、专业培训等诸多因素的制约和影响而对其专业发展缺乏积极性和主动性。对农村教师在专业发展过程中存在的主要问题提出对策:一是提高教师的待遇和社会地位;二是改善工作环境,提供培训机会;三是加强农村教师个人规划。     

谈新形势下共产党员的思想理论教育

在改革开放的新形势下,我们党仍然面临着国际国内形势的各种挑战,为此,加 强共产党员的思想理论教育就显得非常必要了。其主要内容包括：一是信念教育;二是宗旨教 育;三是作风教育;四是纪律教育;五是学风建设。     

"文化知识"与英语的"教"与"学"

近三十年来,伴随着改革开放,英语在中国人中变得日益普通.从小学到中学,到大学,到社会,英语可以说是无处不在.尽管如此,能够把英语学习的精通的人并不是很多,老师在英语教学中也觉得困难重重.在普通人看来,英语的"教"与"学"的内容无非是语音、词汇和语法.如果只是这三者的"教"与"学",那么为何在花费那么多时间之后,人们依然觉得效果不佳.在英语"教"与"学"的过程中,除了三要素之外,还有什么决定着语言的学习?从文化知识与英语的关系入手,对英语的"教"与"学"进行了简单的分析,使人们在"教"与"学"的过程中收获一二.     

大师大爱 激励永远

<正>大师体现大爱,大爱培养大师。霍懋征老师正是大爱托起的大师,实际上,是她的品德托起的大师。她做人成功,哺育她做事成功。教育成功的秘诀——大爱洒满了她的教育人生。在霍懋征老师身上,充分体现了怎样做一名教师,怎样做才是一名优秀的教