试论突发事件内部阻断机制:学理依据、基本内涵与实现路径

突发事件内部阻断机制以正确处理人民内部矛盾和思想政治教育学原理中的疏导原则为学理依据,以畅通利益表达渠道、缓解矛盾、化解冲突为主要特点,通过扩大知情权、表达权、参与权、监督权,尊重维护群众的民主权利;推进事务公开,及时公布和通报政府情况;建立社会宣泄机制,合理释放不良情绪实现其路径,变可能态为现实态.     

积极预防和化解涉及民族宗教的突发事件

新的历史条件下,涉及民族宗教的突发事件呈不断上升的趋势。要有效地预防和及时地化解涉及民族宗教突发事件,必须全面正确的贯彻党的民族宗教政策,充分发挥统战、民族宗教工作部门的职能作用,按照“民族宗教无小事”的要求,冷静对待、正确处理,做到具体情况具体分析。     

浅议大学校园突发事件的预防和应急——基于辅导员视角的典型突发事件案例分析

随着社会经济的发展,大学校园的突发事件越来越具有新的形式和新的特点,因此大学校园突发事件也越来越引起社会的广泛关注。本文从辅导员的视角、在案例分析的基础上列举了大学校园突发事件的类型,并提出一些预防和应急的具体措施。     

我国高校突发事件预防控制工作的战略展望

未来5至10年内我国高校突发事件的总发生率将会维持在较高的水平；总体看，我国不少高校对突发事件预防控制正在逐步走上法制化、规范化、科学化轨道；目前高校突发事件预防控制管理队伍建设急需加强，尤其要注重高校应急管理队伍的能力之提高；要充分认识辅导员队伍、大学生社团组织和学生志愿者队伍在高校突发事件预防和控制工作中的重要作用；健全的社会保障和保险体系是我国高校突发事件防控的重要保障。     

浅谈预防和处置高校突发事件

高校是社会稳定的晴雨表。处理好高校突发事件,对维护高校和社会稳定、促进社会发展具有十分重要的作用。分析新形势下高校突发事件的成因,提高预防和处置突发事件的能力,是高校领导班子思想政治建设的重要课题。     

浅谈预防和处置高校突发事件

高校是社会稳定的晴雨表.处理好高校突发事件,对维护高校和社会稳定、促进社会发展具有十分重要的作用.分析新形势下高校突发事件的成因,提高预防和处置突发事件的能力,是高校领导班子思想政治建设的重要课题.     

预防和处置群体性突发事件的对策

群体性事件是由一种矛盾引发导致多种矛盾聚集而失去有效控制的事态。如果预防和处置得好,就可以化危为安;反之,则波及社会稳定。各级各地必须充分认识到预防和化解群体性事件的极端重要性和现实紧迫性,     

地方政府处置公共突发事件应采取的主要措施

近年来,公共突发事件在各地呈现频发态势,这就要求地方政府切实增强处置公共突发事件的能力,不断提升促进社会和谐的水平,这也是贯彻落实科学发展观的内在要求。     

以法治思维解决高校突发事件的路径探索

依法治校是高校落实依法治国基本方略的必然要求,以法治思维引导解决高校突发事件是高校贯彻落实依法治校在学生事务管理中的具体体现。以法治思维引导高校突发事件的有效解决,要认清高校突发事件解决中存在的法治建设问题,从制度设计、防治机制运行和责任分配等方面建立切实可行的法律对策体系,进而为高校突发事件的解决提供有效的法治思维路径。     

生态犯罪惩治与预防的路径之思考

生态危机引发的生态犯罪问题已成为世界各国所面临的显性社会问题。由于生态犯罪的收益大于生态犯罪的成本,生态犯罪的发生率大于生态犯罪的发现率、查处率和死亡率,这是导致生态犯罪发展蔓延的原因所在。惩治与预防生态犯罪应当"预防为主,保护优先",并辅之于刑罚措施。     

群体性突发事件的特点、成因及对策——以江苏武进区为例

正确地认识和分析目前群体性突发事件的特点和成因,及时有效地化解这些矛盾和纠纷,对于维护地区政治稳定,推进经济发展和社会进步,建设和谐武进具有重大而深远的意义。     

社会转型期思想政治工作预防突发事件的方法探析

社会转型期,思想政治工作在维护社会稳定等方面具有独特而重要的作用.新形势下,要充分发挥思想政治工作"减震器"、"导向仪、"调适仪"等价值功能,积极预防突发事件的发生和发展.同时要转变观念,通过思想政治工作方式、方法变"灌输型"为"情感型"等创新实践,进行有效化解,把可能引发社会不稳定的各种矛盾消灭在萌芽状态,促进社会和谐.     

高校突发事件预警机制的构建

近年来,高校受到内外环境的影响,不断出现各种突发事件,严重影响了校园和谐建设。根据突发事件的参与源,突发事件的产生有社会、家庭、学校、学生四个因素,针对校园的特殊情况,我们可以从学校的管理领导、高校辅导员与班主任和兼职学生三个方面来强化管理来预防高校突发事件,以期把它的危害降低到最小程度。     

领导干部应对突发事件能力结构及提升路径

领导干部应对公共突发事件能力是指以保障公众生命财产安全为根本,最大限度地减少公共突发事件及其造成的人员伤亡和危害,维护社会稳定,促进经济社会全面协调可持续发展的本领。目前领导干部应对突发事件的能力存在参差不齐的现象。领导干部要有效应对突发事件．应构建以知识、经验、技术、智囊为支撑的,包括敏锐的公共危机意识能力、果敢的担当能力、高效的决策指挥能力、娴熟的法律政策解读适用能力以及亲和的沟通能力在内的能力体系。     

社会主义的价值理念、价值目标和价值路径

人民利益至上是社会主义体系的核心价值理念.社会主义,公平正义、共同富裕是社会主义价值目标.这种价值理念和价值目标,符合客观规律和人类的价值取向.只要我们不断提高经济社会发展水平,同时加强公平正义的制度建设,就能真正体现出社会主义的优越性和魅力.     

高校突发事件防控策略研究

高校突发事件对学生的身心健康、高校正常教学秩序及学校的声誉带来了较大的负面影响。影响高校突发事件防控效果的因素是多方面的,其中思想政治教育不到位是一个重要原因。因此,必须充分发挥思想政治教育的导向功能、心理干预功能及动员功能,通过关注学生思想动态、加强舆论引导和信息沟通交流,不断提高高校对突发事件的防控能力,以推动高校稳定健康发展。     

完善惩治和预防腐败的路径之思考

惩治和预防腐败的路径是指通过何种途径或方案防范腐败行为,它既要关注腐败行为的现状分析,也要探究腐败行为发生、发展以及变化的规律。同时,从教育、制度、惩治机制、预防措施等层面对腐败行为进行严密监控,提高腐败行为的发现率、惩治率,增大腐败行为的责任成本,使其不想为、不敢为、不能为,进而寻求破解腐败行为的对策性方案。     

预防腐败体系制度创新的基本路径

本文结合成都市成华区预防腐败体系建设的实践,从路径探索、目标预期、理念设计3个方面,就如何加强基层预防腐败体系制度创新试作初步探讨。     

党的建设理论创新发展的理念与路径论略

以世情、国情、党情—党的建设理论—党的建设为分析框架,在党的建设理论创新发展—党应对严峻形势能力提高的假设前提下,通过研究发现,立足现实,牢固树立时机意识,时刻保持对党的建设的高度理论自觉,对党的建设和党的事业健康发展至关重要。而建立健全党的建设理论创新发展的体制机制,始终做到两个坚持、两个并重,对现实中重大理论问题与实践问题作出回应,是党的建设理论创新发展的重要路径。     

推进大中小学思政课一体化建设的理念与路径

强调大中小学思政课一体化建设,是新时代学校思政课建设的一次重大理念创新。推进大中小学思政课一体化建设的理念和路径主要体现在:树立思政课共同体理念,明确思政课的共同目标任务;强调思政课是关键课程理念,充分发挥思政课主渠道作用;贯彻思政课一体化建设理念,加强衔接贯通和协同联动;坚持思政课建设内涵式发展理念,提高思政课思想性和理论性;实施高校课程思政理念,与中小学学科德育相对接等方面。这些理念创新,对于新时代办好思政课具有积极的推动作用。