当代国外思想政治教育方法

思想政治教育方法是指在思想政治教育过程中，为实现教育目标、传授教育内容，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。当今世界，随着科技迅猛发展和现代化程度的扩大与深化，人们的思维方式、价值观念和道德行为发生了深刻的变化。许多国家为了使国民适应现代社会尤其是未来社会发展的要求，都非常重视思想政治教育。不同国家从本国的社会历史条件和国情出发，采取了不同的思想政治教育方法。     

思想政治教育环境:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育环境应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的外部客观存在,它具有广泛性、特定性、动态性、可创性等特点。思想政治教育环境在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育环境提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。     

思想政治教育情境:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育情境应提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育情境是对思想政治教育环境的进一步加工、打磨、改造与优化,是为思想政治教育活动的开展而创设的、主客体有机统一的、具体而微观的环境。它具有典型性、可控性、主体性、生活性、情感性等特点。在现代思想政治教育过程中,对思想政治教育情境范畴的深入研究,将有利于在复杂社会进程中深刻揭示现代思想政治教育新规律,创新现代思想政治教育学科理论体系,提升现代思想政治教育的学科性与科学性。     

马克思主义世界交往理论视野下的现代思想政治教育

马克思主义世界交往理论对全球化背景下的现代思想政治教育具有重要的理论指导意义,是现代思想政治教育的理论依据和现实出发点;同样,现代思想政治教育对马克思主义世界交往理论也具有重大的影响,它在实践中丰富和发展了马克思主义世界交往理论,为人的科学、理性、和谐交往提供了实现方法和途径。在新的全球化背景下,深刻领会和全面把握二者的辩证统一关系,有利于推动现代思想政治教育的创新和发展。     

范畴研究:现代思想政治教育学科学化的必然要求

现代思想政治教育学的科学化,是指在现代思想政治教育学理论中贯穿和体现的真理性、规律性。加强现代思想政治教育学范畴研究,是现代思想政治教育学实现科学化的必然要求。现代思想政治教育学科理论体系只有同时具备客观性、规律性、辩证性、具体性和整体性等五个方面的特性,才算具有科学的完备形态,也才能实现科学化。     

马克思主义世界交往理论视野下的现代思想政治教育

马克思主义世界交往理论对全球化背景下的现代思想政治教育具有重要的理论指导意义,是现代思想政治教育的理论依据和现实出发点;同样,现代思想政治教育对马克思主义世界交往理论也具有重大的影响,它在实践中丰富和发展了马克思主义世界交往理论,为人的科学、理性、和谐交往提供了实现方法和途径.在新的全球化背景下,深刻领会和全面把握二者的辩证统一关系,有利于推动现代思想政治教育的创新和发展.     

思想政治教育现代传媒载体的基本形态及其功能研究

数字技术、网络技术的出现。促成思想政治教育传统传媒载体的现代化,思想政治教育现代传媒载体诞生。思想政治教育现代传媒的基本形态也由此演化为思想政治教育现代印刷传媒载体、思想政治教育现代电子传媒载体以及思想政治教育网络传媒载体。思想政治教育学理论研究的不断深入,以及思想政治教育实践的拓展,日益促成理论界对思想政治教育现代传媒载体进行系统研究。     

人文教育对思想政治教育发展的作用探析

现代人文教育满足受教者精神发展的需要、弘扬受教育者的主体性,全面提升受教育者的素质。这在教育理念上与现代思想政治教育有高度的契合点和会通之处。在新形势下,加强人文教育,引进人文教育内容以拓展思想政治教育内容,借鉴人文教育方法以创新思想政治教育方法,注重人文精神以完善思想政治教育评价方式,对推进思想政治教育发展具有重要意义。     

思想政治教育文化范式探微

如何进一步加强思想政治教育文化范式研究,是摆在现代思想政治教育学面前的一项紧迫课题.开展思想政治教育文化范式研究,对于开辟思想政治教育范式研究的另一个全新领域具有重要作用,对于深化思想政治教育学前沿问题研究具有提升效应,对于推进思想政治教育理论研究和实践形态的未来发展具有重要意义.思想政治教育文化范式,可从范式与思想政治教育范式的涵义理解以及思想政治教育文化问题和思想政治教育文化范式问题研究现状出发来构建.     

对实现主体间性思想政治教育的思考

传统思想政治教育是主体性思想政治教育,不能发挥受教育者的主体性,教育效果不理想.主体间性思想政治教育是现代思想政治教育的创新,具有平等性、互动性和理解性等特征,能够发挥教育者和受教育者双方的主体性作用,弥补传统思想政治教育的缺陷.教育者应当转换视阈,创造多维度的现实条件,实现主体间性思想政治教育.     

人的现代化与思想政治教育现代转型——英格尔斯“人的现代化”理论及其启示

目前,有关思想政治教育现代转型的相关研究缺失了对主体---人的关注,而思想政治教育现代转型应当必然地包括人的转型.人的现代转型是经由人的现代化并塑造现代人的过程.人的现代化与思想政治教育现代转型有着深刻的逻辑关系:人的现代化是思想政治教育现代转型的重要内容、条件基础和价值目标.思想政治教育在现代社会中的重要使命就是培育现代公民,它推动着思想政治教育系统要素的现代转型.具体来说,思想政治教育现代转型,首先即是表现在其内容上的拓展;其次,思想政治教育覆盖面应当是体现对公共领域的关注;最后,思想政治教育应当以社会化的形式,发动社会化力量广泛参与.     

改革情境中的思想政治教育活动方式的现代转型

思想政治教育的活动方式包括政治上的领导、活动形式和具体工作方法三个层次。改革情境中人与社会的变化,思想政治教育活动价值期待的转型,思想政治教育内容的转型和思想政治教育情境的巨大变化是思想政治教育活动方式现代转型的背景。思想政治教育活动的人文取向日益增强,活动方式更加生活化,思想政治教育活动载体的多样化与信息化,思想政治教育领域不断分化,由动员为主到动员与主体自主并重,思想政治教育活动的社会化程度增强,加强与改进的社会逻辑,以及思想政治教育活动深入性的持续追求与活动中创新与坚持的平衡是思想政治教育活动方式现代转型的重要表现。转型中需要具有反思,同时也在不断为思想政治教育的创新与发展开辟着新视野。     

开展网络思想政治教育的几点认识

网络思想政治教育,是计算机网络同思想政治教育结合的产物,是思想政治教育适应现代科技发展的表现。它具有不同于传统思想政治教育的显著特点,是思想政治教育的一种崭新方式。在信息时代,认识并学会运用网络进行思想政治教育,具有重要意义。 　　计算机网络具有许多优点：信息容量大,信息资源共享;信息沟通交互化、全面化;信息传播速度快、超时空。计算机网络与思想政治教育的结合,使现代思想政治教育获得前所未有的优势,而最为重要的是,网络思想政治教育可以使我们对传统思想政治教育的各要素及其特点获得全新的认识。 　　关…     

现代思想政治教育方法改革论略

现代思想政治教育方法改革,必须更新思想政治教育理念,采用思想政治教育人学范式;要以有效实现现代思想政治教育目的和任务为准,构建实效性强的方法;要积极适应现代思想政治教育环境、内容和主客体的变化,构建渗透式、启发式和疏导式、主导性和多样性相统一的方法;坚持世界性和民族性相结合,构建＂中国作风和中国气派＂的方法。     

延安整风的环境分析:基于思想政治教育的视角

延安整风是思想政治教育获得成功的典例,但以思想政治教育为视域研究延安整风在当下学界颇显不足,有待深入与加强,系统解读思想政治教育的成功案例对于破解现代思想政治教育困境具有重要的启示意义。     

思想政治教育价值再释义

思想政治教育价值问题是思想政治教育重大理论问题之一。思想政治教育具有社会价值和个人价值两种价值形态已是毋庸置疑的,然而,学术界对于这两种价值何者为重存在着很大的争议。传统思想政治教育重视社会价值却忽略了个人价值,现代思想政治教育却重点强调个人价值而轻视社会价值。实质上,思想政治教育的社会价值和个人价值是统一的。     

孔子仁学思想的现代教育价值论

孔子的仁学思想内涵丰富,深入挖掘孔子仁学思想本身所蕴含的现代教育价值,对于加强和改进大学生思想政治教育有着十分重要的现实意义。仁学思想的现代教育价值体现在人生价值塑造、道德建设、传统文化认同和传承等方面。它对现代大学思想政治教育的借鉴意义在于,为当今大学生思想政治教育提供了丰富的教育资源和教育反思。     

论思想政治教育目标管理

目标管理理论是现代管理理论的重要组成部分,其在管理领域内具有普遍推广的价值。运用目标管理方法开展思想政治教育,是符合思想政治教育规律的,并能使思想政治教育进一步科学化。思想政治教育是一个复杂的系统工程,因此要科学制定思想政治教育目标,在实施思想政治教育目标管理过程中必须构建目标管理体系,组织实施、科学考核与评价、双向反馈。     

论现代思想政治教育育人功能

随着人与社会的发展,传统思想政治教育育人功能已不能很好适应人的全面发展要求,因此,对现代思想政治教育育人功能的探讨成为思想政治教育面临的新课题。本文认为,促进人的健康素质发展是现代思想政治教育育人的基础,促进人的思想与精神生活的全面发展是现代思想政治教育育人的目标,依靠人的主体性实践是现代思想政治教育育人的主要途径,增强思想政治教育系统的综合与优化是现代思想政治教育育人的必要条件。     

思想政治教育价值新解

思想政治教育价值问题是思想政治教育的重大理论问题之一.思想政治教育具有社会价值和个体价值两种价值形态.然而,学术界对于这两种价值何者为重存在着很大的争议.传统思想政治教育重视社会价值却忽略了个体价值,现代思想政治教育却重点强调个体价值而轻视社会价值.实质上,思想政治教育的社会价值和个体价值是统一的,并且社会价值和个体价...