推进理论大众化的有益探索——桂林市开展“千场百万”宣讲活动的实践与启示

面对面的理论宣讲是我们党开展理论工作的优良传统。坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则,不断增强理论宣传的针对性、有效性,使中国特色社会主义理论日益深入人心,是当前宣传思想工作的必然要求。桂林市委高度重视学习宣传贯彻十八大精神,根据中共中央和广西区党委关于认真学习贯彻党的十八大精神的部署和要求,中共桂林市委紧密联系国家批复《桂林国际旅游胜地建设发展规划纲要》的实际,     

推进党的创新理论宣讲大众化的新实践

阿拉善盟各旗(区)建立了综合性讲堂、农牧民讲堂、居民讲堂和各类专题讲堂,基层单位、企业、学校也都积极推进了讲堂建设,构建了盟、旗(区)、苏木镇(街道)、嘎查村(社区)四级分层次、相关联、广覆盖的讲堂联动体系,形成了相互分工、各有侧重、联动配套的基层大宣讲、大宣传的新格局。目前,全盟共建成各类讲堂115所,组建专兼职宣讲队伍314人,年均宣讲1200多场次,受众14万余人次。     

让党的创新理论走近基层群众——梧州市推进理论大众化的实践与启示

推进理论大众化,就是理论为广大群众所理解、所认同、所掌握,并被人民群众自觉用来指导实践的过程。推进理论大众化,是我们党深刻总结历史经验得出的重要结论,是立足中国特色社会主义事业发展全局作出的     

理“响”乐余 奏响基层理论宣讲“最强音”

为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想落地落实,江苏省张家港市乐余镇打造“理响乐余”理论宣讲品牌,依托新时代文明实践所(站、点、岗),以党史学习教育、“强国复兴有我”群众性主题宣传教育为契机,通过不断充实壮大宣讲队伍、强化优化阵地建设、丰富创新宣讲方式,切实把党的“好声音”传入寻常百姓家。     

岱山县推进马克思主义大众化的实践与思考

<正>推进马克思主义大众化,是我们党着眼于用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民,不断推进中国特色社会主义伟大事业而作出的一项重大战略部署。岱山县十分重视科学理论的宣传和普及工作,特别是党的十七大以来,岱山县认真贯彻中央和省、市委要求,精心组织,周密部署,采取一系列举措,     

建国以来“社会主义发展阶段理论”的探索、传承与创新完善

对历史方位即社会主义发展阶段的正确判断是确定党的奋斗目标的前提。毛泽东依据中国社会主义的实践，对社会主义发展阶段问题进行了很有价值的探索，取得了成就；邓小平认真总结历史的经验教训，通过对社会主义社会基本特点的深入研究，创立了社会主义初级阶段理论；江泽民坚持运用和发展了邓小平的社会主义初级阶段理论，对社会主义发展阶段问题作出了重要贡献；胡锦涛进一步强调必须清醒认识我国社会主义初级阶段的基本国情，使我们党对社会主义发展阶段问题的认识更趋完善。     

按照“两创”总战略的要求推进理论创新

文化大发展大繁荣，首先理论工作要大发展大繁荣。当前，新的形势已经对我们的理论工作提出了新的目标任务和工作要求。近年来，我省宣传部门和理论界坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，以学习宣传贯彻党的十七大精神和省第十二次党代会精神为主轴，以推进中国特色社会主义在浙江的实践、深入实施“创业富民、创新强省”总战略为主题，     

架起理论通往大众的桥梁——马克思主义大众化的常州实践

党的十八大报告强调,要“推进马克思主义中国化时代化大众化,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民”。在新的形势下推进马克思主义大众化,是理论工作的重要任务,也是时代赋予的光荣使命。近年来,常州大力实施服务大局、服务大众——理论“慧”民工程,在理论宣传普及中创新路径方法,取得引领思潮、凝聚共识的积极成效。     

关于“重庆实践”的征文启示

《重庆行政》是重庆市人民政府主管、重庆行政学院主办的时政类期刊。期刊始终坚持中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕市委市政府中心工作,反映行政改革和公共管理经验与成果,传递政务信息,服务政府决策,推进行政工作理论研究和实践创新的办刊宗旨。     

充分认识开展“尽责圆梦”主题实践活动的价值

在开展中国特色社会主义和"中国梦"的宣传教育中,内蒙古党委宣传部下发了《关于深入开展"中国梦"学习宣传教育工作的意见》,明确提出要在全区范围内开展"尽责圆梦"主题实践活动。对此,自治区党委书记王君同志明确要求:要扎实抓好"尽责圆梦"宣传教     

开展“爱岗敬业·实干圆梦”主题教育活动的探索与实践

在新形势下,如何统一干部职工思想,坚定信心、共度难关,如何实现理念创新、手段创新和基层工作创新,充分调动广大职工的积极性、主动性和创造性,为抵御危机、转型升级、创新发展提供精神动力和智力支持,是企业思想政治工作必须回答和解决的问题。包钢党委坚持以科学理论统领企业发展实践,坚持重心下移激发基层组织活力,坚持创     

“理论下基层”的有效探索——宁明县明江镇党委开设“大榕树课堂”的实践与启示

如何有效推进理论下基层活动,为农村群众提供通俗易懂、喜闻乐见的理论知识,是当前推进农村党的创新理论大众化亟需解决的一项重要课题。近年来,宁明县明江镇党委立足当地实际,积极探索开设大榕树课堂,受到当地农     

“参与式”群众性自我教育活动的探索与实践

《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出:“在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化。如果不能适应这种变化,只能简单地重复过去的老方式、老办法,就难以收到好的效果,甚至适得其反。要坚持解决思想,实事求是,深入群众,调查了解新情况、新问题,认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律,积极开辟新途径,探索新办法,创造新经验。”当前,企业正处在改革的攻坚阶段,社会的转型给思想政治工作造成新的困难和挑战。我们在实践中探索了一条“参与式”群众性自我教育…     

开展“安全责任大如天”巡回报告活动的实践与启示

甬温线7.23事故发生后,为做好职工的心理疏导工作,郑州铁路局党委抽调劳动模范、党校教师、房建专家组成路局安全责任大如天巡回报告团,深入一线车间班组巡回报告,稳定职工思想、强化安全责任意识,这是加强和改进企业思想政治工作的一次有益尝试。     

坚持中心工作与意识形态工作两手抓两手硬——深入学习贯彻习近平同志在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神

“经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”习近平同志在全国宣传思想工作会议上的重要讲话,站在党和国家全局高度,深刻阐明了党的中心工作与意识形态工作的定位和关系,明确提出了正确把握这两项工作的实践要求,为不断开创宣传思想工作新局面、扎扎实实做好意识形态工作指明了方向。深人学习贯彻习近平同志重要讲话精神,把中国特色社会主义事业不断向前推进,要求我们坚持以经济建设为中心不动摇,坚持抓好意识形态工作不放松,坚持中心工作和意识形态工作两手抓、两手硬。     

首都理论界共议“科学发展观与当代中国”——推进马克思主义理论研究和建设工程座谈会召开

2012年6月14日,市委宣传部、市中国特色社会主义理论体系研究中心、市社科联、北京大学马克思主义学院、清华大学马克思主义学院、中国人民大学马克思主义学院、北京师范大学马克思主义学院     

“中国模式”合作研讨活动之一 社会发展与变革的“中国模式”——“中国社会发展模式与创新理论”笔谈会观点摘编

编者按2008年第24期人民论坛杂志推出"关于中国模式"一组特别策划文章,约请了各领域知名学者,深入探讨了中国模式的内涵特点、世界意义与历史影响等,集中回答了在金融危机背景下人们普遍关注的重大问题,引起了社会广泛反响。为深化对中国发展模式的实践认知与理论概括,人民论坛将在理论与实践的结合上、     

唱响新农村建设主旋律的有益尝试——衢州市开展“三新”主题宣传的实践与启示

党的十六届五中全会以来,“新农村”成为新闻宣传的重大主题。市县一级是新农村建设的主战场,市县媒体如何有效整合资源,唱响新农村建设主旋律?今年上半年,衢州市协调市县相关部门,以“新衢州·新农村·新家园”为主题,组织开展了历时一个半月的主题宣传和历时两个多月的“四个一百”宣传采风活动,组织500余名采编播人员深入乡村为新农村建设鼓与呼,50多万农民参与评选“农村十大新事”,1669人开展形势政策宣讲和文化采风,收到了群众欢迎,领导肯定,上级媒体关注的良好效果。省委领导批示“有特色有成效”;省新闻出版局、省广播电视局在相关…     

肩负“两个巩固”的历史使命——学习习近平总书记8·19重要讲话

<正>2013年8月19日,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调指出,宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。"两个巩固"的根本任务,是我们党站在坚持和发展中国特色社会主义的战略全局高度,对宣传思想文化工作根本任务最鲜明最深刻的概括,标志着党对社会主义意识形态建设规律的认识达到新高度新境界。     

推动习近平新时代中国特色社会主义思想“往心里走”的成效、问题与对策——基于两次问卷调查的数据分析

当前推动习近平新时代中国特色社会主义思想“往心里走”的举措具有整体性、全面性的特点。基于项目组开展的一系列调研,从基本认知、情感认同、行为考察等三个层面得出目前“往心里走”取得一定成效。但同时,在教育培训、自主学习、主动践行、社会宣传和评价体系等方面也面临诸多问题。应以体制机制创新推动教、学、用、宣的联动和集成;发挥领导干部、行业精英、教师群体等关键人群的带动、示范、引导作用;进一步发挥党校(行政学院)、社会主义学院、干部学院等主阵地在基层教育培训中的重要作用;坚持以引导性原则、实用性原则、层次性原则构建“往心里走”的评价体系。