苏联大学生的学习和生活条件

苏联当局对于高等教育事业的发展比较重视。除了有计划地培养师资力量、加强科研工作,改进物质技术装备以及规定各项有关提高学生质量的措施之外,还注意改善学生的学习环境和生活条件。1966年,苏联部长会议作出了关于改善住宿学生的住房居住条件的决议,规定宿舍必须按照新的标准方案设计,除了住房之外,宿舍内还要有供自学、进行文化教育活     

苏联公民的住房权

苏联《国家与法》丛书1982年第3期发表利托夫金的《苏联公民的住房权》,主要解释苏联住房法要则对苏联公民住房权的种种规定。下面是该文的摘要,供参考。苏联宪法第44条第一次宣布了苏联公民的住房权。为了执行宪法第44条,苏联最高苏维埃在1981年6月通过了“苏联与各加盟共和国的住房法要则”。其主要内容是:     

苏联农业的物质技术基础

苏联建立了强大的农工综合体,农工综合体的固定基金价值超过了4000亿卢布,占国民经济所有生产基金的30%以上。在农工综合体中有40%就业人员,它的最终产品占全部零售商品流转的75%左右。第八至第十个五年计划中用于扩大和更新农工综合体主要部门的物质技术基地的资金达5000亿卢布左右。第十一个五年计划中为此拨出了2330亿卢布,或者说1/3左     

苏联公民应缴纳哪些税?

在苏联公民的纳税义务中,最主要的是所得税。凡月收入超过70卢布的工人、职员都应缴纳所得税。71～90卢布按最低税率缴;90～100卢布税率为8.2%;月收入100卢布以上的,前100卢布按8.2%缴税,其余按13%缴纳。集体农庄庄员要缴纳宅边园地的农业税,四分之一公顷宅边园地每年缴25个卢布农业税。苏联人口出生率低,为了鼓励生育,凡20～50岁的没有孩子的男子(包括单身汉),20～45岁的没有孩子的妇女均要缴“无子女税”。这种税在夫妇婚后共同生活一年之后缴纳,其标准为,月收入100卢布以上缴6%。公民拥有交通工具也要纳税,小汽车每年每辆20卢布,摩托车3卢     

浅析“苏联公民所有制”对《苏联个体劳动法》的发展

1987年5月,苏联《个体劳动法》正式开始实施,只短短半年时间,在法律允许范围内从事个体劳动的人已达200—300万,约占全苏人口1%,时隔不到三年,苏联最高苏维埃于今年3月通过了被称为旨在进行根本经济改革的中心汰律——《所有制法》。现将该法中“苏联公民所有制”对《苏联个体劳动法》的发展简介如下。首先,制定、颁发两项法律的历史条件有很大的不同。1986年2月,苏共召开了二十七     

苏联《关于改善低收入退休人员及其家庭的物质福利,更加关心单身高龄公民的措施》的决议(1985年5月14日通过)

按照苏共二十六大的决议实施国家帮助有孩子的家庭方面的综合社会措施,增加单身母亲的津贴,提高职工的年老退休金和残废金。为有劳动能力的退休人员和有幼孩的妇女参加社会生产创造良好的条件。同时,解决进一步提高低收入型居民,尤其是丧失劳动能力的公民生活水平的任务,要求采取改善他们的退休保障,发展高龄和残废人员的社会服务系统,加强国家帮助有孩子的家庭方面的补充措施。     

论意识形态对苏联政治生活的影响

在差不多四分之三世纪的岁月里,共产主义意识形态对苏联整个国家的政治生活发挥着不可低估的影响。具体来看,主要有:共产主义意识形态成为一种“刚性”的制度安排;以道德的而非制度的手段来调节理论和现实之间的紧张关系;苏共在政治生活中处于一种绝对优先的地位;对民众思想的控制和一体化的追求等。     

苏联的住房建设和文化生活设施

在七十年代,苏联建造的住房面积为十亿另七千五百万平方米,超过了六十年代全苏城市住房的总面积。每个人口的平均居住面积1971年至1980年间增加了两平方米,1980年达到了人均十三平方米。城市住房总面积比十月革命前增加了十一倍多。在这十年中,分给居民的住宅就有2,150多万套。目前,用于住房建设的固定基金为3,390亿卢布,占国家固定基金总额的将近五分之一。在1976—1980的第十个五年计划期间,用于住房建设的投资为872亿卢布,比五年计     

苏联高校教师的工作情况和家庭生活

为了改变高校的经济地位和实际条件,必须首先对教师的劳动和生活情况作全面调查。为此,苏联托木斯克自动控制系统和无线电电子学院的自动化和电子机械学研究所,苏联科学院人口社会经济问题研究所和苏联部长会议国家劳动和工资问题委员会以及苏联科学院社会学研究所社会舆论研究中心,在莫斯科、列宁格勒、自俄罗斯等市许多高等学校的科学工作者的配合下,对分布在49个城市和各部属和地区性的52所高校中的2170名教师的工作情况和家庭生活进行了抽样调查。本文就调查情况作一简介,供参考。一、教师的工作情况众所周知,高校教师的才能和条件是社会的民族财富,所以必须最高     

从统计数字看苏联居民的住宅条件

截止1990年初,苏联居民住宅总面积为45亿平方米,其中城市住宅面积为29亿平方米,占64％。苏联87％的住宅是最近40年建的。1986～1989年共建成5.124亿平方米住宅,比五年计划规定的这一时期应建的住宅超过1200万平方米。年平均建成交付使用的住宅与1981～1985年相比增长16％。本五年计划的头4年,城市住宅增加13％,农村增加9％。1990年     

苏联大学生生活方式中的文艺活动问题

众所周知,文艺是文学和艺术的统称,包括诗歌、绘画、散文、小说、戏剧、电影、音乐、舞蹈、雕塑等,都是与社会意识形态,与社会生活的关系十分密切。它们都是社会生活的反映,而且反作用于社会生活。文学艺术能陶冶人们的情操和高尚道德,它也是思想教育工具提高青少年(包括大学生)文艺修养的重要途径。苏联党政领导强调,高等学校必须把大学生培养成为在文化上很有修养,在艺术上受过教育的人。为此,大学生参加各种文艺活动已成为其生活方式中的重要组成部分。本文拟就这一问题作一简介,供参考。一、苏联大学生接受文艺教育活动的特点     

从统计数字看苏联人民生活水平的提高

由于苏联居民收入逐年增加,因此生活水平也相应有较大的提高。现仅从以下四个方面来看:吃苏联居民按人口平均计算的年消费量为:肉和肉制品由1950年的26公斤上升到1984年的60公斤,至1990年计划达到70公厅;鱼和制鱼由1960品年的9.9公斤上升到     

苏联教育部长谈苏联教育的近况

苏联教育部长普罗科菲耶夫在《苏联教育》1982年第6期上发表一篇文章谈苏联教育的发展情况。文章列举了一些数字和事实来说明苏联教育的发展。他说:在沙俄时期,国家学前教育机关网十分缺乏。目前苏联已有十二万七千八百多所幼儿园和托儿所,容纳一千四百五十万儿童。正在制定进一步发展和完善学前教育机关的纲领,目的是为了     

苏联的行政拘留

西德《播种》杂志刊载署名格拉先科的文章谈苏联的行政拘留,摘译如下:经济是任何企业的基础,我想把苏联现在实行的行政拘留方法从经济的角度加以分析。首先我声明,我所叙述的东西都是我在被拘留期间自己亲眼看到,亲身体会到的(我因为参加了12月10日普希金广场捍卫人权的游行而被拘留)。     

苏联的特种部队

华约国家正在给予作战机动群日益重要的地位。这种作战机动群是以北约后方作为袭击目标的快速、机动进攻性编队。它们的主要职能是在战争的头一、二天内,在北约后方制造恐慌和混乱,以达到转移作战中心的目的。《外事报导》记者获得了作战机动群的“特种部队”总计划的细节。这种特种部队的任务是在作战机动群的主力到达前,到达目     

苏联的社会教育

所谓“社会教育”是区别于学校教育课程,主要对青少年、成人进行有组织的教育活动。苏联的“社会教育”有三项基本原则: 1.以消灭文盲、无学者为主要对象。 2.“社会教育”不仅要消灭文盲,而且在社会主义革命和建设以及从社会主义过渡     

苏联的节日

2月14日民航节 2月23日苏联部队和海军节 3月8日国际妇女节 3月21日住房一城市公用事业和居民生活服务工作者节 4月4日地质学家节 4月11日国家对空防御部队节 4月12日星际航行学节4月18日苏联科学节5月5日出版节5月7日无线电厂一播节5月28日边防军人节5月30日化学家节6月6日土壤改良家节6月13日轻工业工作者节6月20日医务工作者节6月27日苏联青年节7月斗日海运船队和河运船队工作者节(上接第10页)7月11日渔人节7月18日冶金工作者节7月25日苏联海军节 商业工作者节8月1日铁路员工节8月8日建筑人员节8月15日苏联空军节8月27日苏联电影节8月29…     

苏联的检察机关

社会主义法制是苏联国家体制的基本原则之一。正如苏联宪法第九条所指出的,巩固国家和社会生活的法律基础乃是苏维埃政治体制发展的主要方针之一。苏联检察机关是苏维埃国家的专门机关,它的职责是保证执行独立于任何地方机关之外的统一法制,其基本任务是保卫苏联宪法所肯定的社会制度。政治经济体制、国家财产和保护公民的合法权益。对正确而又划一地行施法律实施最高监督,并积极地执行苏共制定的有关加强社会主义法制的政策。     

苏联的收录机

苏联的收录机产量日益增加。到1986年底已有90%的农村家庭和100%的城市家庭拥有收录机。收录机生产的发展情况是;1960年——4.17百万台,1970年——7.82百万台,1980年8.48百万台,1986年8.92百万台,其中1986年的产量居香港、日本、中国、新加坡和美国之后名列第六。而1987年十一个月的收录机产量为7.40百万台,致使10%的计划指标落空,并且低于86年同期产量10%。     

苏联的学前教育

苏联的学前教育过去按年龄分为两个阶段,其机构也相应分为:接受刚出生的婴儿到三岁儿童的称为托儿所,接受三岁到六(七)岁儿童的称为幼儿园。一九五九年苏共中央和部长会议通过了《关于进一步发展学前儿童机构、改善学前儿童教育和医疗服务的措施》的决议,把学前教育的这两类机构合并成为一个,称为托儿所-幼儿园。