家庭德育与高校德育合力论

大学生德育工作是一项系统工程,家庭德育和高校德育作为其中最重要的两个环节,二者必须有机融合,形成合力。高校德育与家庭德育各具特色。高校德育是大学生德育的主渠道,但是在教育者能力、教育方式、教育重点方面也存在一定问题,而家庭德育具有渗透性、榜样性、长久性的特点,可以有针对性地进行弥补。家庭德育与高校德育要形成合力,要在巩固基础教育、创造良好环境、创新沟通方式、设置专门机构等方面下工夫。     

家庭教育:“流动家庭”与“留守家庭”的比较分析

本文利用较大规模问卷抽样调查结果,从家庭教育资本、家庭教育期望、家庭教育行为、家庭与学校的互动、家庭教育的主观评价五个方面对流动子女与留守子女的家庭教育状况进行了比较分析。比较分析结果一致表明,流动子女家庭教育要优于留守子女。文章最后认为流动家庭较之留守家庭的家庭教育比较优势,正是促成农民工外出家庭化的一个重要原因之一。     

论流动人口家庭文化对子女家庭教育的影响

随着我国社会发展、城市化进程的日益加快和对劳动力资源需求的不断增加，人口流动呈现“家庭化”趋势，而流动人口子女的家庭教育问题成为人们关注的研究课题。本文从流动人口的家庭文化视角对流动人口子女的家庭教育进行分析。     

家庭教育与青少年成长

家庭是社会的细胞,是儿童生活的第一环境,一个温馨和睦、文明幸福的家庭,是少年儿童健康成长的摇篮和基础。进入新世纪,我们的生活更趋色彩斑斓,如何发扬中华民族的优良传统,深入开展科学的家庭教育,对未成年人进行思想品德的熏陶,为少年儿童健康成长营造良好的家庭氛围,愈加显得重要和紧迫。一、家庭教育的重要性与现实生活中存在的突出问题所谓家庭教育,是指家中长辈、尤其是父母通过言传身教和生活实践对后代施加影响的活动。对青少年而言,家庭教育既是摇篮教育、启蒙教育,也是日常教育、伴随人一生的终身教育,它在人的成长过程中具有学…     

家庭文化与家庭教育功能的实现

家庭教育功能是其它任何教育机构所永远不能替代的,现在人人提及,家家讨论,这包括父母对于女的教育以帮助其实现社会化以及家庭成员相互教育。建立在血缘基础上的家庭文化,对于家庭教育功能的实现具有重要的现实意义和当代价值。本文从家庭文化建设角度,厘清家庭文化的本来涵义与重要性,家庭文化在当代的紧迫性和家庭文化在实现家庭教育功能中如何实现契合作一探讨。     

关于改善农民工子女家庭教育的探索

在我国城乡之间,每天流动着上亿农民,农民工已经成为一个特殊的群体存在于城市的各个角落.而在这些农民工身后,有着数量庞大且不断增加的数千万未成年子女.与农民工问题相连最为紧密的一个焦点就是农民工子女的教育问题,解决不好将影响几代人的整体素质.本文通过对呼和浩特市农民工家庭的走访,了解了目前呼和浩特市农民工子女家庭教育的现状,并找出了家庭教育中存在的具体问题,提出了改善农民工家庭教育的思路与对策.     

论家庭教育与家庭保护的整合

当今未成年人犯罪已在世界范围内被认为是世界三大公害之一,排在环境污染、吸毒贩毒之后。1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《中华人民共和国未成年人保护法》在家庭保护、学校保护、社会保护等方面,对预防和减少未成年人犯罪作了具体的规定,尽量使未成年人远离犯罪和不法行为的影响。     

价值多元化社会中家庭德育的现状、问题与对策——以广州市为例

通过问卷调查的方式对广州市家庭德育的现状、问题进行研究发现，价值多元背景下广州市家庭德育出现了四种情况和四个困境，由此提出三个对策。     

试论家庭终身教育

终身教育是指教育贯穿于人的生命发展的各个阶段 ,渗透于社会生活的各个方面。家庭教育是终身教育的重要领域和重要环节。它拓宽了家庭教育的范围 ,提高了家庭教育的层次 ,是一个值得人们认真研究的重要课题     

从生活与道德的关系论德育改革的方向

人在生活中必须遵守生活内在的逻辑或规则，即生活的道德要求。为生活更好而设置的道德教育要遵从道德在生活中生成的内在要求，以生活为根基。为此，学校德育改革要立足于生活，引领生活，培育理性的道德思维；关爱生命，提升人的生存质量；陶情养德，促进入的和谐发展。     

进城务工人员子女道德成长的问题与对策

进城务工人员子女的道德成长问题不仅关乎其个体身心健康发展和家庭幸福,更关乎社会的稳定和谐,是一个很有价值却被边缘化的社会问题和教育问题。促进进城务工人员子女道德成长应着重解决好以下问题:关注真实道德冲突,关注其螺旋式成长路径和多元化发展主题,发挥学校教育作为主要助推力量的作用。     

德育哲学在新时代的转型

当今时代正发生着剧烈的变化,传统的德育哲学必须自我转型,应该由外在知识论转型为心灵境界论,由把受教育者视为被动接受的客体转型为视他们为主观能动的道德主体,由封闭灌输式的德育方式转型为开放渗透式的德育方式,由偏重于历史唯物主义伦理观转型为对人类各种德育思想的兼收并蓄。     

市场经济与家庭道德渐变

社会主义市场经济的建立和发展 ,使家庭道德在内容、评价标准及其道德个体的个性上都逐渐地发生了深刻的变化。家庭道德的这种变化 ,在整体上与市场经济的发展相谐调 ,但也有不一致的方面 ,因而需要对之进行深入的研究和适当的调节     

突出德育 坚持发展——家庭教育刍议

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,明确提出要“重视和发展家庭教育”。这是党和政府对广大家长和教育工作者乃至全社会发出的号召,具有深远的政治意义和很强的现实意义。加强和改进未成年人思想道德建设,关系到家庭的幸福,社会的安定,国家和民族的振兴,因此无论怎样重视都不为过。我们看到,在未成年人群体中出现了许许多多身心健康、德智体全面发展的好孩子,他们有望成为新世纪需要的合格人才。但是毋庸置疑,确有为数不少的未成年人身上存在着这样或那样的问题,道德缺失是最突出的问题,不少人的人…     

论艺术的德育功能

艺术的德育功能是其它学科所不可替代的。德育是艺术审美的重要任务,艺术审美是培养和发展人的道德品质的重要手段。本文通过对艺术审美与德育关系的分析,论述了艺术的四种德育功能,即通过艺术审美可以达到培养人辨别善恶、培养道德情感和爱国情操,从而健全主体人格的目的。     

论德育的经济价值

社会义市场经济既具有德育的合理性,又需要德育为其提供支持,从而为德育经济价值提供了理论基础,又为德育经济价值的具体体现创造了条件。文章从物质与精神的关系、社会经济发展的内在要求以及经济活动的主体等方面,阐述了德育经济价值的理论依据,并进一步分析了德育经济价值的具体体现。     

家庭因素与青少年犯罪探析

当今世界，青少年犯罪已成为继环境污染、毒品传播之后的“第三大公害”，已经成为困扰社会治安的一个突出问题。究其原因，关键在家庭，家庭是青少年成长的“第一课堂”。文章从家庭结构、家庭教育方式、家庭环境等因素入手，分析了青少年犯罪的诸多家庭因素。与此同时，从宏观和微观两方面提出了一些预防青少年犯罪的有效途径。     

台湾地区家庭教育考察报告

台湾地工家庭教育的性质与地位1、台湾地区家庭教育概念比较宽泛、内涵比较丰富。台湾地区“家庭教育法”将家庭教育定义为“具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动”,其范围包括亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源管理教育以及其他家庭教育事项。家庭教育包括婚姻教育、家庭伦理教育、家庭与社区关系、     

高校德育应加强大学生的道德主体培养——对高校德育的一点思考

传统的高校德育重视"规范伦理",忽视"德性伦理";重视显性德育课程,忽视隐性德育课程;重视德育知识的传授,忽视德育的"内化"与"外化".究其原因在于忽视对学生道德主体意识的培养.高校德育应该转变观念,明确目标,注重实践环节,加强大学生道德主体意识的培养.