寓教于乐——浅析如何在美术鉴赏课中渗透人格教育

从美术鉴赏课要渗透爱国主义情感教育、陶冶性情、提高精神境界,发扬中华民族的传统美德形成高洁的人格几个方面论述了如何在美术鉴赏课中渗透人格教育。     

在审美中塑造理想与信念——一门美术鉴赏课在青年学生中的反响

清华大学艺术教育中心开设的《美术文化史》选修课,在同学中产生了强烈的反响。这门课在广西师大已经开设了十四年(原名《审美发展史》)。在1989年那段非常时期,许多专业课被迫停课的严重状态下,这门在晚上讲授并被学生们誉为“校宝”的美术鉴赏(任意选修)课,竟以其特有的魅力,把情绪骚动的青年学生奇迹般地吸引进课堂。在那个淡化、诋毁、乃至否定马克思主义和社会主义的严峻历史关头,主讲这门课的教师在一些同行们不理解,甚至讥讽和责难中,始终坚持以历史唯物主义为指导,通过充满强大生命力的社会主义艺术与荒诞腐朽的现代派艺术的比较与…     

水族民间工艺美术试析

对水族民间工艺品如刺绣、挑花、剪纸、银饰、木雕、石雕等，从美术角度进行了分析鉴赏。     

倪朝龙 台湾著名版画家

<正>台湾中部美术协会荣誉理事长台湾版画学会顾问致力于中华优秀传统文化传承发展倪朝龙,台湾美术馆咨询委员、"国父纪念馆"咨询委员、台湾勤益科技大学艺术鉴赏兼任教授、台中市文化艺术发展审议委员、台中市美术教育学会荣誉理事长、台湾中部美术协会荣誉理事长、台湾版画学会顾问、台湾油画学会常务理事。衷于艺术创作、毕生投身于教育     

画画的意义

我是个书画爱好者.爷爷年轻时是靠画画养家的土艺人,我小时候就喜欢跟着他涂鸦.上学后也喜欢上美术课,比别人画得好,出个板报能派上用场,当个宣传委员觉得挺美.上了师范学校,考虑将来能当个美术老师,所以就在音体美三个专业课中选择了美术,学了一些美术常识,特别是进一步学习了素描、速写、水彩、水粉、国画、美术鉴赏等基础课,对画画更加热爱,在教书职业中确实能派上用场,彰显了艺不压身这句话.     

“创客”视野下大学生理想信念教育的平台优化研究——以“慕课”平台与“众创空间”平台为例

"历史虚无主义"思潮对当代大学生群体的理想信念状况具有一定渗透作用,这种渗透是通过学术研究渠道和新媒体渠道进行的。现有高校理想信念教育的"思政课"平台在抵御历史虚无主义渗透中存在若干不足。要弥补这些不足,必须实现"平台创新",将"慕课"元素与"创客"元素融入大学生理想信念教育,构建大学生理想信念教育的"慕课"平台与"众创空间"平台。     

浅谈高职院校《公共美术鉴赏》课程的素质教育意义

美术鉴赏课程教学作为高职院校大学生文化素质教育的重要组成部分，在人才培养中有着不可替代的作用。通过古今中外优秀艺术作品的导读，丰富了大学生的审美观念，可以培养其高尚的情操与鉴赏能力，优化情感结构，提升他们艺术修养与人文素质，促进大学生的全面发展。     

“保护碧水蓝天——我们在行动”教学设计及反思

【学习内容】山东版八年级下册第6单元"与大自然和谐相处"和九年级第八课"走可持续发展之路"。【学习目标】1.知道鉴赏自然美的方法,了解人与大自然的不和谐之音。     

课堂,呼唤激情涌流

前一段时间,有幸听了一位著名教师的两节录像课,一节是《致橡树》与《我愿是激流》对比鉴赏,一节是《沁园春-长沙》鉴赏。在座的老师们都深深地被这位老师课堂上的激情风采所倾倒。两节课中,他除了生动而又精当的讲解外,又播放了他自己录制的配乐朗诵,并亲自在音乐声中饱含激情     

创新思维

为深化教学改革,提高教学质量,中共大连市委党校于2004年启动了“名师、名课、名作”“三名”工程。自本期起,本刊将设立《名课鉴赏》栏目,刊发被学员和教员评为“名课”的部分讲稿。“鉴”者,有镜子、审察、鉴定之意; “赏”者,为欣赏、赏识之意。既为“名课”,当然会有其欣赏价值的一面,但是,我们真正的点子还是打在“鉴”上,鉴其优劣、察其短长,通过议论、批评、交流,使其起到“镜子”的作用,达到促进提高教学质量的目的。本期刊发的是基础教研部青年教师李前讲稿, 以后我们还将陆续刊发其他“名课”的讲稿。     

大力弘扬求真务实精神

为深化教学改革,提高教学质量,中共大连市委党校于2004年启动了"名师、名课、名作""三名"工程。自本期起,本刊将设立《名课鉴赏》栏目,刊发被学员和教员评为"名课"的部分讲稿。"鉴"者,有镜子、审察、鉴定之意;"赏"者,为欣赏、赏识之意。既为"名课",当然会有其欣赏价值的一面,但是,我们真正的点子还是打在"鉴"上,鉴其优劣、察其短长,通过议论、批评、交流,使其起到"镜子"的作用,达到促进提高教学质量的目的。本期刊发的是基础教研部主任杨青山的讲稿,以后我们还将陆续刊发其他"名课"的讲稿。     

论音乐教育与德育渗透的几个问题

德育教育在学校教育中处于首要地位。音乐教育作为美育的重要组成部分,与学校的德育教育是相互影响、相互包容、相互渗透、密不可分的。音乐教育的任务是培养和提高学生对于美的感受、美的鉴赏、美的创造的能力。它能陶冶学生情操,激发学生的生活、学习情趣,使学生在情感上产生激动,思想上引起共鸣,使其逐渐变得健康、高尚,从而树立起正确的世界观和人生观。     

浅论欧阳修题跋文的价值

欧阳修所作题跋文400多篇，具有极高的价值，对当代和后代产生了深厚的影响。本文从文学价值、学术价值、艺术价值三个方面进行分析，力图探寻欧阳修题跋文所做的贡献。文学价值主要分析欧阳修对题跋这一文体的发展具有开拓性的作用；学术价值主要表现为欧阳修题跋文在金石考证方面具有的史料价值；艺术价值表现为欧阳修艺术鉴赏方面很高的造诣，关于书法有着宝贵的经验之谈，对音乐、美术有着独到的见解。     

注意前后连贯 突破教学难点

《法律常识》有关课的内容,以及同一课各节的内容,各框题的内容是互相联系,互相影响和互相渗透的。在教学中如果不注意前后内容之间的连贯,孤立地进行某一内容的教学,有些难点就不易突破,结果往往是事倍功半,收效甚微。相反,只要把握教材中互相联系,互相影响,互相渗透的各个环节,注意前后连贯,在新授课中经常“温故”,能使学生融会贯     

郄卫明山水画作品选

郄卫明,男,福建省美协会员;自幼酷爱美术．师从著名山水画家杨挺。 2006年6月,作品参加由中国美术家协会、中国书法家协会主办的“情系特奥会、爱心满中华”全国书画艺术大展中获铜奖．并被主委会收藏;2006年7月,作品在纪念毛泽东同志逝世30周年“桔子洲杯”全国书画大赛中获银奖,并入编《当代中国书画名人名作鉴赏》;2007年7月,作品在“庆祝香港回归10周年”全国书画大赛中荣获金奖,并被组委会收藏。     

初一思想政治课爱国主义教育例说

笔者经过近几年的探求，现就初一思想政治课渗透爱国主义教育的方式和方法谈一些体会。一、找渗透点要注重一个“准”字初一年级的思想政治课教材，有很多课节，直接在对学生进行爱国主义教育，但也有些课节的爱国主义教育内容是蕴藏在其它内容里的，这就要求我们教师要找谁。如第六课，热爱劳动，艰苦奋斗，就应该以第一节的第二个框题中所列举的上海98名热血青年志愿组成的垦荒队开发江西省郧阳湖边的荒滩野岭，创办共青垦殖场的生动事实，对学生进行爱国主义教育，使学生明确国家的富强，社会主义建设事业的发展必须靠人民的辛勤劳动，从…     

《塑造良好性格》教学中公民道德教育的渗透

公民道德教育与学科教学、特别是与《思想政治》课教学有机地结合渗透,可以增强教育教学的针对性、时代性和实效性,有效发挥教书育人的作用。例如,初一《思想政治》“塑造良好性格”中有一课就为“良好的性格为人生增光添彩”。通过前一课的学习,学生们已经懂得“性格是一个人的态度和行为中表现出来的比较稳定的心理特征”。一个人性格的形成,与     

我国高中《音乐鉴赏》教材研究现状综述

当前,我国高中《音乐鉴赏》教材研究的现状是:关注高中音乐鉴赏教材的审美特征,突出研究学科教育价值;重视高中音乐鉴赏教材的使用情况,突出研究的实证性;通过对不同版本高中音乐鉴赏教材的比较分析,突出研究教学的实用性。     

铁肩担道义 妙笔绘丹青──中国国画大师董寿平先生“关门弟子”、“寿平竹传人”、画家崔惠民印象

编者按：崔惠民，一位优秀的党务工作者，人民的好公仆，政绩显著；同时又是我国著名国画大师、书法家、美术理论家、鉴赏学家董寿平先生的“关门弟子”和“寿平竹传人”。多年来，他从政之余在艺术上不断进取，业绩非凡，在海内外享有较高声誉。崔惠民，1951年出生于山西省襄汾县，大专文化，后进修毕业于天津美术学院研究生班。现任山西省临汾地区医药管理局党委书记、局长，曾六次荣获国家级大奖，先后荣获全国“五一”劳动奖章、全国法制工作先进个人、全国医药行业优秀干部等荣誉，并当选为山西省第九届人大代表；现为中国董寿平书画艺…     

真实数据:思政课凸现育德功能的支点——以高一必修模块《经济生活》教学为例

思想政治课是学校对学生进行育德的一个重要平台,加强思想政治课教学的德育渗透,是新时期学校德育工作的内在要求。真实数据作为统计研究的成果,具有精准、严密、直观等特点,能最直接、最明了的阐述相关事实,是思政课教学最具说服力的佐证材料。在高一必修模