论侦察情感的发生和发展

侦察主体在侦察中分析案情、认识案情,运用侦察措施,侦破案件,无处不渗透着情感。侦察情感是各种侦察心理内容和形式网络结构的网结点。所以,侦察情感是侦察心理过程研究的重要课题之一。而弄清侦察情感发生和发展的机理对充分发挥其作用有重要意义。本文就此谈谈自己的看法。侦察情感是主体在侦破中对案件有关事物是否符合自己需要而产生的独特的主观体验和态度。其中包括案件本身对主体的感染,主体对案件有关事物的体验,以及主体通过内省对自己心理和言行的态度,它是主体总体情感的一个重要组成部分。侦察情感同侦察情绪是有区别的。侦察情感是侦察主     

讲课怎样才能有情感

一、备课要备情感备课中要备情感有两层意思: 第一层意思:要备教师的情感。这是指酝酿和凝聚教师自己的情感。虽然在备课笔记中不需要也不可能把自己的喜怒哀乐一字一句的写下来,但围绕教学内容酝酿和凝聚自己的情感却少不得。有了这个准备,在讲课中情感就会自然而有分寸地流露,进而迸发学生的情感。第二层意思是:要备学生的情感。学生平时对他们所接触到的事物总会流露出他们的喜怒哀乐,而有些喜和怒不一定与社会主义精神文明建设合拍,教师要通过各种途径,摸清学生的思想情况,了解他们的喜怒哀乐,从而结合课堂讲解,对学生的情感加以疏导。例如,听说要实行劳动合同制,学生中有各种议论,     

他用行动演绎着动人故事——记刘群同志的感人事迹

人是感情动物,不论你的职位高低,不论你多么富有和贫穷,所有的人都在用情感演绎自己的人生。有的人心地善良,用自己的情感写下催人泪下的故事;有的人心地狭窄,只扫自己门前雪;有的人心智不正,甚至仇视社会,与人民为敌。我这里要讲     

英语教学要善于"触景生情"--浅谈英语教学中情感教育的理论与实践

从教育心理学的角度分析,英语教学与情感教育的关系十分密切.英语教学不仅是情感教育,而且情感教育又是英语教学的先导.作为一种全新的教育模式,情感教育已得到了广大英语教育工作者的认可,也是现代英语教育的必然要求.本文中笔者结合自己的英语教学实践提出了具体实施情感教育的有效途径.     

论思想政治教育中的情感互动规律

在教育过程中,认知系统和情感系统同时存在。教育对象的情感包括对教育者和教育活动的情感、对教育内容的情感、自己的主导情绪状态。教育内容是教育过程中的一个重要情感源点,在教育的过程中,其情感必将被激发出来,并对教育双方产生“辐射”,在思想政治教育中,教育者是教育主体,同时又是积极情感互动的主导者。     

政治课教学的情感策略

情感是指人对客观事物是否满足自己需要时所产生的内心体验和态度。从教育学的角度来看,情感是指学习者在学习过程中所产生的感情、感觉、情绪、态度等。在思想政治课教学过程中,教师应该让教学过程成为一个师生情感流动的过程。教师强烈     

试论现代女性领导的文化特质

现代女性领导的文化特质，是与现代男性领导相比较而言的。这里所说的文化，是从狭义上加以界定，仅仅指观念形态上的文化。本文试从以下几个方面阐析现代女性领导应具有的文化特质。（一）党性原则导控下的情感调适具有坚定不移的党性原则，是领导干部必备的基本素质和根本要求。女性领导如何把党性原则与情感教育、情感疏导、情感调剂结合起来，有着独特的性别优势。心理学的心理换位原理证明：女性情感的突出之点是富于同情心和理解人。她们注重自己的情感，关心他人的处境，善于从自己甜、酸、苦、辣的切身经历中，设身处地地为他人着想…     

守望的青春

有些人，为了生活背井离乡，另一些人，为了家庭苦苦守望。她们都用自己最朴实的情感，去守望着爱人，守望着家，度过自己的青春。     

试论思想政治工作的情感思维

情感思维属于非理性思维，有其自身的特性。思想政治工作主体的情感思维对客体的思想与行为有着重要的影响力和作用力，但这种影响和作用具有正向与反向两个方面，为此思想政治工作主体应遵循相关的基本原则，努力培养和发挥自己情感思维的积极功能。     

利用情感教学提高课堂实效

长期以来,教育界都把"求知"开发"智力",作为自己的全部工作任务,重视理论的说教而忽视情感的培养,注重知识的传授而漠视情感的激发。这种"去情感化"的教学模式既不利于青少年学生的人格完善,更使得思想品德课成为无源之水的空洞说教。情感缺位已成为制约思想品德课教学的"瓶     

蓝颜知己,我的植物性情感

欣敏总说自己的情感生活很苦闷,她是纯正的文学青年。期盼执手相望泪眼无语的浪漫爱情,几年前嫁了个比自己小两岁的军人,热恋的激情过后,她在丈夫那里再难找到想要的情感,苦闷便不断袭来,爱人的冷淡倦怠和婚姻的无趣让她的情感空洞不已,偶然间,她发现原来在蓝颜知己那里也可以寻找温暖。     

《离骚》“远逝”前后的情感变化——谈屈原情感的模糊性

《离骚》的感人之处,自然在于人物形象的鲜明,思想的光辉,而更重要的则是情感的真实。屈原以强烈的情感作为展现自己坎坷人生的纽带,因而,《离骚》具有浓厚的情感色彩,诗中主人公的人生也是情感化了的人生。《离骚》的情感,若完全作确定性的定量分析,就会漏掉一些过渡的中介形态,这些情感也就得不到精确     

浅谈数学情感教学

笔者从事教学工作二十余年，在实践中深切体会到学生的学习过程既有认知过程又有情感过程。认知是情感的基础和手段，情感又促进了认知的发展。因此，作为一名教师应善于利用情感因素进行教学活动，使学生的智能得到更好的发展。那么，在数学教学中，教师如何把自己的情感火花移植到学生的心坎里，从而激起他们学习数学的兴趣，更好地完成大纲要求的教学目标呢？笔者认为，应努力做好以下几点。     

论情感思维——对于人类思维特别是艺术思维的一种设想

本文提出情感思维形式这一新命题并作了初步论证:(一)人的情感分非理智性或感性的情感和理智性或理性的情感两大类型,后者是情感思维的重要根据;(二)理智性或理性情感的能动性表现于情感思维过程,大体分为以情取舍、以情评价、以情而作三种基本情况;(三)情感思维是人们以自己在以往实践中所形成的理智性或理性情感,进行情感判断,表示情感态度,以指导、支配、影响审美实践和其他社会实践的思维形式,是一种心理功能,它同逻辑思维、形象思维、灵感思维既有联系又有显著区别,因此具有独立存在的意义。     

试论电视新闻播报中的情感把握

电视新闻播报当中情感的定位和把握是播音员所要掌握和必备的良好素质，本文先分析情感在新闻播报当中的重要性，进而来探讨在实践过程中怎样实现情感的把握，通过大量的实际例子以及作者在一线工作的经验，提出在不同背景，不同内容的新闻稿件中具体的播报把握以及在不同情境不同时间段的新闻中播音员怎样调节和控制自己的情感，从而完成质量较高的新闻播报工作。     

诗词与意境

诗之所以为诗,词之所以为词,靠的是情、意、味。诗词创作者或托物言志,或借景抒情,使自己的内心情感与唤起此种情感的景象交汇融合,就能产生心物交融、情景相生的意境。那么,何为意境呢?     

用社会主义精神文明来建构个人的情感

用社会主义精神文明来建构个人的情感刘晓英情感是人对客观事物的体验与态度，是人通过切身感受反映客观事物，将自己同外界相联系的一种方式。在一定的历史时期内和特定的社会环境中，大多数社会成员所具有的共同情感构成了国家政治生活和社会发展的社会心理基础。粉碎“...     

情感风铃

情感风铃主持人开场白：《情感风铃》响起来的时候，春也来了。借助风摇风铃的叮咚声，我们传递着情感信息。这尾一个信箱式综合栏目，有为干警朋友身体健康服务的“保健一方”，而您喜欢的人生格言，包括自己和战友“发明”的支撑人生、事业、追求的座右铭均可在“陋室铭...     

政治设计的审美标准

政治思想家的政治设计都是有着自己的审美标准的。正如艺术家在自己的作品中倾注自己的审美情感、体现自己的审美标准一样,政治思想家也通过自己对美好社会的政治设计来反映自己的审美标准。所以,从审美标准的角度来探讨不同的政治思想家的不同的政治设计,对于把握这些政治设计的丰富的内涵,具有很大的作用。     

遭遇“口香糖”式爱情

“口香糖”式爱情是相对的一个概念,随着都市人步伐的加快,可能对于情感也特别注重效率,要知道遇到便是缘分,当大男人不再大度,小女人不再温柔的时候,你是否应该好好研究一下,自己的情感是否中了“口香糖”的毒?