使用干部要正气为先

江泽民同志在纪念中国共产党成立75周年座谈会上的讲话中指出,一些地方和部门在用人方面存在的不正之风和腐败现象,“在党内外的影响极坏,危害极大。必须严格整肃,坚决煞住这股歪风,坚决惩治这种腐败现象”。 的确,当前有些地方和部门在用人问题上仍存在着不正之风和腐败现象。比如,有的单位存在着“外甥打水舅舅喝,孙子开车爷爷坐”的“近亲繁殖”现象;有的单位是“冲锋陷阵杂牌军,入党提干子弟兵”,裙带关系严重;有的单位领导任人唯亲,任人唯情,任人唯近,任人唯顺.     

用科学发展观引导观念的转变

科学发展观总结了我国改革开放和现代化建设的成功经验，汲取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展、新认识，是把握和运用现代化建设规律的又一次飞跃，也是在现代化建设各个领域和各项工作中贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。要贯彻落实科学发展观，就必须打破思维定式，在思维方式、观念和行动上有所转变。     

专项题型和主体体验式教学法浅析

近年来，笔者积极参加课程改革和实践新的教学理念，在实际教学中不断更新教学观念，以培养学生创新精神和全面发展为出发点，以活跃学生思维和主动思维、创新思维为途径，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的综合能力。特别是参加了《全国教育科学“十五”规划教育部重点课题及牡丹江市教育科学“十二五”规划语文学科课题》的实施和研究。先后借鉴国内外先进的教学方法，创立了自己的教学模式即：高三专项题型和主体体验式教学法。在角色转变、教学方式转变、学生学习方式转变等方面取得了显著的教学效果。     

我说新时期党员先进性⑦

企业共产党员要体现先进性,树立新时期共产党员的新形象,就必须努力做到: (一)观念要新。要带头解放思想、更新观念,理解、支持和参与企业的各项改革。通过思想观念的转变,促进思维方式和工作作风的转变,树立与形势发展相适应的新观念。     

树立现代思维方式,实现“两个根本转变”

党的十四届五中全会的《建议》和江泽民同志关于“十二个重大关系”的讲话的一个重要之点是提出了具有全局意义的“两个根本转变”,即经济体制从计划经济到市场经济转变和经济增长方式从粗放型向集约型转变。实现“两个根本转变”的关键何在?在于思维方式和价值观念的转变。“两个根本转变”不仅使社会的经济生活而且使社会的政治生活、文化生活及日常生活都将发生重大变化,使整个社会趋向复杂化、多样化、动态化和开放化,成为一开放的非线性相互作用的超繁动态巨系统。对此传统的思维方式已难把握,必须树立现代思维方式。奋斗目标确定,思想转变先行。而思想转变的关键在于思维方式和价值观念的转变。本文想结合“两个根本转变”谈如何树立现代思维方式问题。     

企业创建学习型党组织的思考

“学什么”是企业建设学习型党组织的核心。 一是学习内容要能促观念转变。观念是行动的先导，要根据世界经济格局大变化大调整和国家宏观经济政策调控的新变化，将其与应对后金融危机时期的挑战、加快结构调整和经济发展方式转变结合起来，     

马克思主义实践范畴再思考

马克思主义实践范畴是实践活动、实践思维方式和实践观念的统一，其中，实践活动是起点，实践思维方式是其理念内核，实践观念是实践活动和实践思维方式的中介。正是由于实践思维方式——实践观念——实践活动构成的多维、立体的“实践”范畴的形成，马克思主义哲学才实现了对传统哲学形而上学的根本超越和从抽象的人的世界到现实的人的世界的转变，实现了以人的解放和人的全面发展为基本出发点和目的的转向为表征的哲学功能的革命性变革。     

转变经济增长方式必须首先转变观念

党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中,明确提出要实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变。为了实现这一根本性转变,达到提高效益和全面发展的目的,我们必须从思想上、观念上、行为上、制度上实行一系列的转变,但最主要的应该是转变长期以来形成的某些传统观念,转变传统的思维方式,树立与社会主义市场经济发展     

我说新时期党员先进性

薛梓庆(贵州铝厂党委组织部)：企业共产党员要体现先进性，树立新时期共产党员的新形象，就必须努力做到：(一)观念要新。要带头解放思想、更新观念，理解、支持和参与企业的各项改革。通过思想观念的转变，促进思维方式和工作作风的转变，树立与形势发展相适应的新观念。     

对立统一规律在邓小平理论中的创新

对立统一规律是马克思主义辩证法的棱心。它指导了我们具体的实践取得了成功,也在这个过程中得到创新和丰富。邓小平同志在新时代和新主题的探讨和理解中,转变了思维方式,重视和研究了其中的统一性。在哲学思维上实现了从矛盾辨证思维向系统辨证思维的转变,引导我们党的执政理念从“斗争哲学”向“和谐哲学”的转变。     

高校德育工作模式新探

21世纪是知识经济时代,社会的生产方式、生活方式、管理方式、思维方式等都发生了巨大的变化,面对新的时代和新的变化,高校德育工作出现了许多新情况、新问题,因此,传统的德育观念需要更新,德育工作的各个环节也需要改进和创新。一、德育理念创新:变“小德育”为“大德育”德育     

乡镇干部如何适应新形势下的农村工作

今年中央“一号文件”下发后,农村工作重心发生了较大转变。而对新形势、新任务,乡镇干部必须在思想观念、工作职能和工作方式方法上进行不断的调整和更新。 一、思想观念要更新 思维指导实践,观念决定行动。在新形势下,乡镇     

锡山经验启示

锡山政府在解决思想观念创新上，关键是从社会学的角度研究创新思维问题，注意克服“权威定势”、“从众定势”、“经验定势”、“知识定势”等思维定势。注重培养“少一点平面思维，多一点立体思维”、“少一点成性思维，多一点多路思维”，“少一点顺向思维，多一点逆向思维”、“少一点集合思维，多一点发散思维”的思维方式。他们在转变政府职能方面：一是正确定位，处理好政府与社会的关系。政府就是社会服务机构，政府要做人民的公仆。     

欠发达地区转变经济发展方式的方法论研究

科学的方法是推进欠发达地区转变经济发展方式的“望远镜”和“显微镜”。我国欠发达地区，由于在社会经济和科技发展水平等方面与发达地区有一定差距，转变经济发展方式的方法必然与发达地区有所区别。欠发达地区既要正视经济转型中的现实，坚定转变经济发展方式的决心，又要遵循求真务实、与时俱进、系统分析、创新思维和以人为本等的科学方法，把科学发展观的方法论贯穿于转变经济发展方式的始终，在转变经济发展方式上寻求新突破。     

深化国有大型企业改革必须“六破六立”

国有大型企业改革是我国经济体制改革的“重中之重”。根据十五大精神,结合国有大型企业近年来的改革实践,我们认为,造成目前国有大型企业困境的根本原因,是思想解放不到位、观念滞后。国有大型企业能否抓住当前“第三次思想解放运动”提供的历史机遇,迅速走出低谷,关键就在于企业领导人的思想解放程度和观念转变程度。只要能彻底破除计划体制下形成的那一套旧观念、旧思维,真正确立起符合十五大精神,符合市场经济需要的新观念、新     

浅谈初中语文新课改后课堂教学方法

在新课程标准教学理念下,初中语文教学要探索新课堂教学方法。要坚持先学后教,根本转变教师教学观念;通过合理分组、合作阅读,培养学生合作解决问题的能力;开展思维激发教学,培养学生自主创新的实践意识和能力。     

以科学发展观指导干部作风建设

加强党的干部作风建设,是党的建设的一项战略任务,也是全面贯彻落实科学发展观的必然要求。 加强干部作风建设需要观念引领。干部作风的转变,首先是思想观念的转变。这要求我们必须把解放思想、更新观念放在突出位置。要解放思想,就要打破传统思维模式,形成务实、创新的新思维。     

着眼学习成果转化注重解决重大问题

转变观念是创新的前提，学习成果首先要体现在思想观念的转变上，体现在提高思维层次上。十五大以来，围绕观念转变、增强创新意识，天津塘沽区先后开展了三次较大规模的思想解放讨论。特别是1999年开展的以“迎接新世纪，建设新塘沽”为主题的创新讨论，着重解决干部中存在的“等靠要”，用“老眼光、老思维、老办法”对待新事物，凭经验想事办事和“醒得早、起得晚，想得多、做得少”的问题。创新讨论使大家认识到，创出全新的观念、创出开拓的精神，干事情才能干得漂亮，干出自己的代表作。现在，区委把“乘势而上，开拓创新，全面上水平…     

重构思维方式 改革宣传工作

宣传工作的改革从何处入手?我们以为,最根本、最重要的是改变思维方式。因为改革需要更新观念,而观念转变又是以摒弃旧的思维方式为前提的。因此,我们宣传工作者要超越自我、解放自己,就必须在思维方式上切实解决一些深层次的问题,重构科学的思维方式,这样才能使宣传的改革有其动源。 一、摒弃价值判断先行的思维定势 在过去,作为宣传活动的启动者,在决策、组织、实施的过程中,往往把价值的判断推至首位,以至于忽略或湮没了事实的判断,造成宣传内容的刻板,宣传方法的单一,甚至可能出现象邓小平同志所讲的“拿大帽子吓唬人”的现象。当然,我…     

创新推进农村基层党组织建设

江泽民同志“七一”重要讲话是新时期全面加强和改进党的建设的总纲。当前，面对农村的新形势、新任务，进一步做好农村基层党建工作，必须以《讲话》为指针，以创新为动力，通过出新路子、找新途径、用新方法，逐步建立起农村基层党组织建设的新秩序。 １、贯彻“三个代表”的重要思想，创新基层组织工作的思维方式，变封闭僵化式思维方式为开放灵活的思维方式。当前，农村基层组织工作面临着新的形势、新的任务，要适应、要发展，就要打破计划经济体制下形成的思维定势，树立与市场经济发展潮流相适应的思维方式。一是从微观思维转变为宏…