培育青年学生践行社会主义核心价值观的路径

社会主义核心价值观是青年学生的精神追求。社会实践是青年学生培育和践行社会主义核心价值观的重要路径。青年学生在社会实践中加深理性认同,增进情感认同,强化行为认同,提高社会主义核心价值观的认同度。将社会主义核心价值观教育融入课程学习社会实践、校园社会实践和校外社会实践,增强青年学生社会主义核心价值观的践行力。积极创新社会实践路径,实现青年学生社会主义核心价值观"内化于心"和"外化于行"的统一。     

青年培育和践行社会主义核心价值观路径探析

当前中国正处于转型期,社会经济结构、文化形态、价值观念等都发生着深刻的变化,也激发了一系列社会问题,社会主义核心价值观的提出将有助于引导当代中国青年发展。青年群体有其特有的现实境遇,针对青年的特征,在培育和践行社会主义核心价值观的方法方式上既要传承也需创新,理论认知、宣传教育、实践活动是塑造青年价值取向和价值观念的三大路径。     

论友善型师生关系的构建

构建友善型师生关系,即构建互尊、互识、互爱、互善的师生关系,是培育和践行社会主义友善价值观的应然需要,也是化解当前我国部分师生关系紧张的现实需要。具体构建路径包括:坚持师生共建,发挥教师和学生在构建友善型师生关系中的主体作用;优化学校环境,发挥学校友善制度、文化、设施在构建友善型师生关系中的强化作用;注重联动配合,发挥家庭和社会在构建友善型师生关系中的协同作用。     

论劳模精神的时代价值

"爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献"的新时代劳模精神,继承了中国人民劳动的先进性和创新性、扬弃了资本主义劳动的外化性和异己性、展现了社会主义核心价值观的核心和精髓,体现出了劳模精神承担着对时代、国家、人民的强烈历史担当。探索弘扬劳模精神新途径,实现弘扬劳模精神制度化,必须始终坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度。     

浅议“工匠精神”的现实价值 —— 基于社会主义核心价值观的培育

社会主义核心价值观是社会主义最核心、最重要的价值原则与价值信仰,工匠精神既在价值内涵上与其高度一致,更是培育社会主义核心价值观的重要载体。花大力气弘扬工匠精神,对于促进社会主义核心价值观的培育和践行具有特别重要的意义。工匠精神的内涵主要体现在三个层面,即勇克难题的创造精神、精益求精的工作态度、道技合一的完满境界。如果从国家富强、社会公正、人生敬业等方面深入探讨工匠精神,可以发现,其对于社会主义核心价值观的培育具有不容忽视的价值。     

当代大学生社会主义核心价值观教育调查研究——基于福建三所高校的调研

在文化多元化和价值观多样化的今天,如何旗帜鲜明地倡导当代大学生树立社会主义核心价值观尤显其重要性和迫切性。根据当前大学生对社会主义核心价值观的接受情况,要将社会主义核心价值观科学内涵内化为大学生稳定的思想、信念,外化为大学生的行为与习惯,发挥好大学生的自身主动性,提高思想教育的感染力和实效性,力争使社会主义核心价值观教育在大学生层面的接受度上收到实效。     

当代青年价值观的冲突及教育对策

每一次社会进步 ,都必然伴随人生价值观的论战 ,并且成为社会变革的先导。每一种社会形态 ,随着其经济基础的建立 ,都必然要在全社会形成共同的价值理论和价值原则。当代青年价值观矛盾和冲突主要表现在自我期望过高与实现自我价值能力不足 ;个人本位和集体本位的冲突与矛盾 ;价值取向多元化与价值评价多标准 ;轻理性追求与重感性体验 4个方面。当代青年价值观的教育 ,在于确立社会主义的价值理想、价值目标和价值原则 ;坚持“三个有利于”的价值标准 ;贯彻物质文明与精神文明一起抓的价值导向 ;提倡统一性与多样性相结合的价值取向。     

社会主义核心价值体系青年化的教学路径研究——以思想政治理论课为例

社会主义核心价值体系青年化不仅有一定的理论渊源,而且有一定的现实依据。要发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,纾解社会主义核心价值体系青年化的现实困境,依托资源共享课,创新教学形式、实践教学及教学评价等3个路径,达成社会主义核心价值体系青年化的目标。     

接受视阈下大学生社会主义核心价值观教育刍议

基于接受视阈下的大学生社会主义核心价值观接受是作为接受主体的大学生在一定接受环境中,通过一定接受中介,对作为接受客体的社会主义核心价值观自觉价值认知、认同和践行。针对当前大学生在社会主义核心价值观教育存在的大学生价值迷茫等问题,我们应围绕引导接受主体、完善接受客体、改进接受中介、优化接受环境等要素选择合理路径提升大学生对社会主义核心价值观的认知、认同和践行。     

基层共青团组织整合青年价值观的路径探究

青年是民族的希望,是党和国家事业的建设者和接班人,引导青年把社会主义核心价值观内化为心、外化为行是基层共青团组织整合青年价值观的职责和目标。在新的历史条件下,面对各种挑战,基层共青团组织应确立以服务青年为导向的工作理念,深入研究青年成长发展需要,推进基层共青团组织机构改革与职能转变,整合服务青年的社会资源,努力在服务青年中实现对青年价值观的整合,从而推动共青团组织的政治目标和中国梦的实现。     

试论工会在弘扬社会主义核心价值观中的作用

中国工人阶级是实现中国梦的主体力量,也是社会主义核心价值观的弘扬者和践行者。工会组织作为职工群众合法权益的代表者与维护者,在全面深化改革新的历史条件下,要充分发挥教育和维护职能,利用拥有的教育资源,通过开展各种活动,大力宣传社会主义核心价值观,并维护好实现好和发展好职工合法权益,不断凝聚职工的力量,为实现中华民族伟大复兴做出应有的贡献。     

浅论奥林匹克精神对青年思想道德培养的价值

立德树人是学校教育的重要使命。体育与德育密不可分。奥林匹克精神对于青年的成长具有重要价值。奥林匹克精神的德育价值体现为提升青年学生的精神境界,规范青年的思想道德,塑造青年的诚信品质,促进青年的身心健康,铸造现代青年踏实的做人品德。学校应当积极开展奥林匹克精神教育。     

知识经济条件下青年教育方式的转变

知识经济条件下全方位实施青年教育的必然要求是：实现从改造青年世界观的目的向为青年发展服务的目的转变;从单向灌输式教育向双向互动式教育转变;从只注重共性、忽视个性的教育向统筹共性和个性教育转变;从高台灌输式教育向民主式、启迪式教育转变;从封闭式的教育向开放式的教育转变．     

农民工认同社会主义核心价值观的思考

农民工作为中国工人阶级的重要组成部分,其对社会主义核心价值观的认同非常重要.认同的内容包括农民工对中国特色社会主义社会政治的认同、改变和提升农民工的物质生活条件、社会保障内容和丰富农民工的精神文化生活等内容.农民工认同社会主义核心价值观的过程是“外化”过程和“内化”过程的统一.     

全国两会视域下青年发展政策的新走向

青年发展事务属于人的发展和社会发展事务的范畴,因而青年发展政策应融入到经济社会发展政策之中.2021年全国两会在对国家经济社会发展做出年度安排和中长期规划的过程中,涉及广泛的青年发展领域和众多的青年发展事务,其中许多属于政策措施,具有政策价值,预示了中国青年发展政策的新走向.从两会上相关文件和人大代表、政协委员的关注话...     

义利观:当代青年的道德困惑与选择

义利观问题是人们的世界观、价值观中的根本问题 ,也是现实生活中人们必须面对的理论问题和实际问题。我国市场经济的建立和现代化建设事业的不断发展 ,引起了社会利益格局和利益关系的新变化。义利关系 ,不仅是个人私利与社会公共利益的关系 ,同时也是伦理道德与物质利益的关系。当代青年树立社会主义的利益观 ,有利于加强思想道德建设 ,促进社会主义物质文明和精神文明建设的协调发展。     

新常态下青年创业常态化的理性反思

经济发展新常态和"互联网+"时代的悄然而至,鼓励和支持青年以创业带动就业,不失为解决就业难问题,促进当代青年自由而全面发展的良策。"大众创业、万众创新"战略的提出,成为新常态下青年"想创业、能创业、创好业"的新引擎。9号和47号文件则分别给新常态下青年大学生创业和新生代农民工返乡创业起到"导航灯"和"助燃剂"的作用。创业文化培育与感化、创业法令支持与呵护、创业环境管护与完善,成为新常态下青年创业常态化的一剂良方。     

青年文化:青年社会化的新视角

青年文化,作为在青年中流行、并对青年产生重大影响的因子,是青年社会化的主要执行者。同时,随着时代的发展,青年文化又使青年社会化出现了新特点,蕴含着当今青年社会化的二重性。因此,积极加强青年文化建设,对青年社会化的顺利实现乃至社会的发展都有着极大的现实意义。     

新时代高校青年教师社会主义核心价值观培育探究

培育和践行社会主义核心价值观是做好新时代高校立德树人工作的内在要求.高校青年教师作为高校立德树人根本任务的重要践行者,肩负着传道授业和言传身教的重要任务.高校青年教师树立正确的价值观不仅有利于其自身的发展,也有利于对青年大学生进行正确的价值引导,更有利于高校实现立德树人的教育任务.     

培养青年示范群体提高全民道德素质

培养青年示范群体是对社会实行正确价值导向的自觉行为,是促进青少年社会化的有效途径,是提高全民族思想道德素质、实施"以德治国"方略的举措之一.因此必须大力培养青年示范群体,促进社会主义精神文明建设.