浅析具有高职特色的英语教学模式及其改革

随着高职教育的发展,高职英语教学也得到了进一步发展,高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求建立起具有高职特色的英语教学体系。本文根据当前高职英语教学的现状,指出了高职英语教学改革的必要性。     

跨文化交际在高校英语教学中的运用

本文在分析高校英语教学的实施现状及存在问题的基础上，指出了在高校英语教学中运用跨文化交际教学的必要性，进而探讨了高校跨文化英语教学的原则及策略，并指出在高校英语教学中重视跨文化交际能力培养的意义。     

深化我校英语教学改革 提高学生英语应用能力

文章认为,公安大学实行英语教学改革四年来,充分发挥教师的主导作用,调动了学生学习外语的积极性,总体英语教学质量有了较大的提高,取得了显著成绩,但仍存在听说训练滞后、写作水平差、分级教学未能实施等问题。为进一步深化英语教学改革,全面提高英语教学水平和学生实际应用外语的能力,还应加强大学英语试题库建设;改进、强化四、六级考试,提高四级通过率和平均级点分;加强英语教学系统工程建设,完善英语教学条件。     

试析高校英语教学中的文化导入

高校英语教学中采用文化导入的方式,可以提高教学质量。基于此,本文以高校英语教学中的文化导入为研究对象,分析了文化导入在高校英语教学中的重要性,阐述了高校英语教学中文化导入的基本原则,并提出高校英语教学中文化导入的有效措施。     

对民族地区英语教学的社会心理学分析

民族地区的英语教学一直是教育中的一个难题,教育工作者们为改进其教学方法做了不懈的努力,但都没能从深层上认识英语教学的难点。本文采借社会心理学的理论,对民族地区英语教学中的社会偏见、社会信念与判断、群体影响等进行了分析,为民族地区英语教学研究提供了一个新的视角。     

大学英语网络自主学习中学习策略的培养

文章从国内关于网络英语教学已有的研究出发，结合作者在实施网络英语教学中发现的情况，分析和归纳了网络英语教学中普遍存在的问题。针对这些问题，结合网络自主学习的特点，提出了如何在网络学习中培养学习者的学习策略。     

民国时期的大学英语教学及其启示

民国时期的大学英语教学师资雄厚,以培养和积累西学素养为要旨,注重英文经典的广泛阅读和严格的写作训练,并强调英语的实际应用。民国时期自主、开放的办学思想和通才教育理念是当时大学英语教学迅速发展的主要原因。民国时期的大学英语教学为我国当前的大学英语教学提供了丰富的启示。     

CBI在经济贸易中的具体应用与分析

本文通过对CBI教学理念在大学英语教学中模式案例的分析,指出经贸类大学英语教学的重点应从语言教学本身转变到通过学习学科知识来获得目标语言的能力.同时,将CBI教学理念应用于经贸类大学英语教学中,也为我们提供了大学英语学习的新视角,对大学英语教学改革起到了积极的作用.     

浅析英语教学中的文化融入方式

在传统的英语教学中,对于中英文之间的文化差异关注程度并不是很高。而笔者认为两者之间有着重要的联系,因此,本文主要介绍了文化和文化融入对于英语教学的重要作用和重要意义,同时指出了三条将文化融入英语教学的主要途径。     

大学英语教学中研究性学习教学模式的应用

研究型学习教学模式,在欧美大中小学的课程教学中早就得到了广泛应用,但在我国,还处于探索、学习阶段。随着我国英语教学改革的深化,改革传统的教学模式,把研究性学习教学模式运用到大学英语教学中势在必行。本文在详细分析了我国大学英语教学中存在的问题后,提出引入研究性学习教学模式,提高英语教学质量的建议,并在模块课程《美国文化概况》教学中对该模式进行了初步探索。     

lnternet远程教育给英语教学带来新的活力

Internet远程教育的出现，使整个教育思想、教育观念、教育体制、办学模式以及整体学习环境和个体学习环境都发生了变革，也给英语教学带来了新的活力。文中阐述的lnternet 运用于英语教学的过程，仅仅是英语教学改革的初步尝试。     

大班英语教学的几点建议

大班英语教学具有一定的弊端,但是在中国,大班英语教学仍是一种普遍的现象。因此,本文旨在分析大班英语教学的共同因素和特殊困难,就大班英语教学的主要原则和基本策略,提出自己的一些见解以改善大班英语教学。     

利用情感因素优化高职英语教学

近几年，越来越多的英语教师和教育研究者将注意力放在学习者的情感因素方面。情感直接影响英语教学的成败，也使我们的英语教学变得更加有效。本文分析了高职英语教学的现状，通过调查指出情感因素对于学生的英语学习效果具有很大的影响。因此，在英语教学中关注情感教育，实施情感策略具有深远的意义。     

Internet远程教育给英语教学带来新的活力

Internet远程教育的出现，使整个教育思想，教育观念，教学体制，办学模式以及整体学习环境和个体学习环境都发生了变革，也给英语教学带来了新的活力，文中阐述的Internet运用于英语教学的过程，仅仅是英语教学改革的初步尝试。     

谈公安院校英语教学中的文化教育

在公安院校英语教学中,不仅要培养学员的语言能力,而且要培养学员的文化意识,特别是要加强对国外警察文化教育的研究,这样才能更好地达到公安院校英语教学的真正目的。文章论述了公安院校英语教学中文化教育的重要性、可行性及其方法。     

英语教学要善于"触景生情"--浅谈英语教学中情感教育的理论与实践

从教育心理学的角度分析,英语教学与情感教育的关系十分密切.英语教学不仅是情感教育,而且情感教育又是英语教学的先导.作为一种全新的教育模式,情感教育已得到了广大英语教育工作者的认可,也是现代英语教育的必然要求.本文中笔者结合自己的英语教学实践提出了具体实施情感教育的有效途径.     

大学英语新教材教学实践之初探

《大学英语课程教学要求(试行)》全面总结了我国多年来大学英语教学经验,对非英语专业本科生英语教学提出了新的标准。根据课程要求和新教材的特点,改革教学模式、合理安排、突出重点、注重学生的个性化发展以及建立有效的评估机制就成为今后大学英语教学的新思路。     

公安院校英语教学贴近公安实战改革探索

公安院校英语教学应围绕公安工作的实际需求进行改革,开设警务英语课是公安院校英语教学改革的重要途径。应加强警务英语教材建设,努力培养贴近公安实战的英语教学师资力量,同时要改进大学英语教学内容和教学方法,促进大学英语教学贴近公安实战。     

刍议应用性本科院校英语教育的学生主体论

应用性本科院校是以培养应用性人才为教育目的,英语教学应该坚持以学生为主体的教育思想,学生主体论应贯穿整个英语教学和管理过程。本文主要介绍了专升本的应用性本科高校应如何坚持英语教学的学生主体论及在教学中应采用的方法。     

大学英语教学现状分析及对策

当今信息时代社会发展和科技进步对大学生英语综合应用能力提出了更新、更高的要求,多媒体和网络技术的广泛应用给大学英语教学带来了革命性的变化。在新形势下我们必须更新教育理念,深化大学英语教学改革,探讨新型教学模式,最大限度地提高大学英语教学质量,以满足新时期国家和社会对人才培养的需要。