"5+1+1"监狱管理教育罪犯模式的立法研究

在贯彻把刑释人员重新违法犯罪率作为衡量监狱监管工作的首要标准要求的过程中,形成了旨在提高监狱教育改造工作质量的“5＋1＋1”管理教育罪犯模式。“5＋1＋1”管理教育罪犯模式的创新之处在于把罪犯每周1天课堂学习教育固定化。“5＋1＋1”管理教育罪犯模式需要立法保障,使教育改造罪犯工作成为一项“硬任务”．进而不断发展完善。使监狱更好地履行所承担惩罚、教育和改造罪犯的重要职责,充分发挥监狱有效消除和减少社会不安全、不稳定、不和谐因素,维护社会和谐稳定的重要作用。     

罪犯职业技术教育社会化的思考

罪犯职业技术教育是监狱针对罪犯进行教育改造的一项重要内容,是确保狱内罪犯习得职业技术技能进而顺利回归社会成为守法公民的重要途径之一。当前监狱在开展罪犯职业技术教育工作方面存在着诸如师资力量薄弱、教学资源匮乏、教学内容的针对性和实用性不强、教学资金短缺、教学对象积极性不高等问题。通过对这一系列问题进行分析,提出罪犯职业技术教育社会化建设的路径设想,可以有效整合社会资源,实现优势互补,着力提高罪犯职业技术教育的质量,促使罪犯重新适应社会角色,让其成为遵纪守法的公民和自力更生的劳动者。     

教育改造工作科学化探析

教育改造工作科学化是推进监狱工作"三化"(法制化、科学化、社会化)建设的必然要求.当前,我国监狱机关应针对教育改造工作中存在的突出问题,打造专业化的民警队伍,探索科学的教育改造方法,建立科学的罪犯教育改造质量体系,努力实现教育改造工作的科学化.     

罪犯教育改造中国范式的建立与发展——关于教育改造中国范式的价值思考（一）

以劳动改造为主要特色的中国教育改造范式,在中国监狱教育改造罪犯中取得巨大成就。中国教育改造范式具有独特的自我完善意识和自觉,在新时代国家治权与社会法治目标下,需要重新审视监狱罪犯教育改造的方向和目标,坚持其中国文化的底蕴和价值观,坚持中国道路,以引导罪犯顺利复归在社会终极目标,将罪犯改造成为适格的“社会人”。     

试论监狱教育改造工作制度

教育改造是监狱纠正服刑人员不良习惯的治本之策,也是监狱人民警察工作的重点与难点。但在当前,监狱教育改造工作存在监狱服刑人员刑满释放后再犯率居高不下、再就业水平不高、与社会严重脱节,社会化程度偏低、监狱人民警察教育改造专业化程度不高、教育内容简单、教育方式陈旧落后等问题,亟待通过贯彻监狱工作的首要标准、提升监狱服刑人员的社会化水平、为刑满释放人员提供再就业机会、提升监狱人民警察教育改造工作的专业化程度、更新教学内容、创新教学方式等举措来完善监狱教育改造制度。以此,服刑人员才能转变为守法的社会公民,服刑人员的再犯率才能最大限度地降低。     

罪犯改造流程科学化设计——羁押期间分段模式下的罪犯改造一般性方式研究

改造罪犯成为社会适格公民是具有中国特色监狱行刑工作的一般价值追求,也是新中国建立以来我国监狱工作的主要目标,并取得了巨大成就。在新时代社会主义法治建设中,也具有举足轻重的地位。现代监狱行刑以促进罪犯再社会化,顺利回归法治秩序社会为最终目标,罪犯的刑罚与改造需要更加科学、合理与有效。在现有制度与秩序下,科学设计罪犯行刑期间,合理安排罪犯教育改造内容,积极提升罪犯改造绩效,实现监狱行刑法律与社会效益,是现代监狱行刑的主要任务。其核心内容是,根据人的假设理论,按照罪犯刑罚羁押期限,科学划分罪犯改造流程期间。在每个期间,以一般罪犯心理变化为基础,以期间时间与环境变迁为线体,以罪犯认知与改造质量为根本,坚持改造即学习的原则,制定针对性的监管与改造措施,实施因人施教,项目化矫正,促进罪犯改造主客体一致,增强罪犯自我改造的效率,实现监狱行刑目的。     

监狱环境与罪犯改造研究

“监狱环境”是指罪犯在监狱内接受惩罚和改造的客观条件和诸多因素的综合,具有安全性、封闭性、多重性、关联性和渗透性等特征。监狱应从监管设施、公正执法、生产劳动、教育改造、人际关系、生活卫生等方面综合分析监狱环境对罪犯改造的各种影响,力求从提高思想认识、加大财政保障力度、加快布局调整、创新改造手段、倡导人文关怀、营造健康和谐人际关系等环节入手,大力加强监狱环境建设,不断提高教育改造质量。     

治本安全观视阈下监狱教育改造问题研究

当前,我国的"总体国家安全观"战略正朝着纵深方向发展,监狱的"治本安全观"理念正逐渐融入到监狱人民警察的思维中,指导着监狱管理工作的实践。教育改造作为监狱管理工作的重要一环,无疑需要监狱人民警察认真践行。但当前,我国的监狱教育改造工作面临着六组矛盾以及监狱教育改造的定位不清晰、监狱教育改造工作的考核评估体系尚待完善、监狱教育改造工作的社会化不足等问题的侵扰。因此,我国监狱急需通过确立监狱教育改造在监狱全局工作中的核心地位、建立健全监狱教育改造工作的评估体系、增强监狱教育改造工作的社会化程度等途径,从而建立健全我国的监狱教育改造制度。     

谈监狱“三课”教育口才的表达技巧

教育改造罪犯,是监狱工作的重要任务。而监狱对罪犯实施＂三课＂教育,则是教育改造罪犯的基本手段。文章从＂三课＂教育口才概念入手,探讨了＂三课＂教育口才灵活使用教师言语、综合运用语音语调、准确把握态势语言三个方面的技巧,并指出了监狱人民警察运用＂三课＂教育口才表达技巧应具备的身心素质。显然,这对于提高罪犯改造质量、构建和谐社会,具有一定的现实意义与理论价值。     

“5＋1＋1”模式长效机制之构建

深入贯彻落实“首要标准”，提升教育改造工作科学化水平，必须有切实可行的措施和办法。2010年，按照省局统一部署，监狱在罪犯中全面推行每周5天劳动教育、1天集中教育、1天娱乐休息的“5＋1＋1”管理教育模式。新的工作模式，对监狱教育改造工作的发展提出了挑战，也为监狱教育改造工作的创新迎来了机遇。广大监狱民警应以此为契机，着力激发罪犯服刑和改造的积极性，并通过构建长效机制，确保新的模式取得成效。     

天津市犯罪人刑期的群体异同分析

由于不同社会群体的文化特质、生活方式、社会认知水平等方面的差异,其犯罪行为具有群体上的倾向性,并有可能在群体的刑期上显现出异同。分析结果表明,不同职业、不同婚姻状况、不同文化程度及不同省籍犯罪人的刑期之间存在显著差异,而不同犯罪年龄、性别以及城市居民与外来犯罪者之间,其刑期的差异并不明显,具有刑期上的“相似性”。     

服刑人员监所内再犯罪若干问题探析

服刑人员监所内再犯罪是犯罪恶习的延续,严重破坏了监所正常秩序,必须依法惩处。但目前,对服刑人员监所内再犯罪的处理面临着具体法律规范缺乏、狱内侦查措施缺少法律支撑、相关当事人的诉讼权利无法得到有效保护、服刑人员中特殊群体再犯罪的处置缺少规范等诸多问题。为此,亟需完善监所内再犯罪案件处理的相关立法,明确狱内侦查措施的具体内容,依法保护相关当事人的合法权益,制定针对特殊群体再犯罪问题的特别规定,从而实现依法治监,确保监所安全。     

从教育激励功能的角度探讨监狱物理环境的设计

监狱物理环境是监狱改造工作赖以进行的物质基础，是监狱改造活动的一种物质载体。监狱环境影响着罪犯教育矫正质量，而影响监狱环境的重要因素之一是监狱环境的设计。本文旨在探讨和研究如何从教育激励功能的角度，来指导监狱物理环境的设计。     

论新时期的监狱职业技能教育

罪犯教育,作为监狱制度的一部分内容,是指在监狱执行刑罚过程中,对服刑人员实施的旨在转变其犯罪思想、行为恶习,教授其文化知识和生活技能的各项活动的总称。在社会主义市场经济的新形势下,服刑人员的职业技能教育对推进监狱生产的发展和其刑满释放后的就业具有重要作用。     

强化社区矫正检察监督的必要性与可行性

我国目前刑事判决中一半以上的被告人被判处缓刑、管制,再加上服刑罪犯被假释、保外就医的,监外执行的罪犯大于监内执行的人数,随着修改后的《中华人民共和国刑事诉讼法》的贯彻落实,监外执行的罪犯人数的比率还将有进一步地上升,修改后的刑事诉讼法将监外执行职责完全赋予地方司法行政机关①,扩大了地方司法行政机关管理权限,也加大了地方行政司法机关刑罚执行的职责,因此有必要探讨社区矫正的检查监督及实施途径。     

罚金刑罪犯的心理特征及其改造

罚金刑罪犯是刑法对罪犯并处财产刑处罚而衍生的一个罪犯群体，对于罚金之执行，有着迫于需求的妥协心理、不顾家景的依赖心理、唯我为重的利己心理和逆反社会的抵触等心理，存在着缺乏对罚金深刻的思想认知、缺乏交纳罚金的主动行为、具有明显的功利化改造倾向等问题。因此，监狱应采取拓展对罚金刑罪犯的法制教育、推行恢复性司法制度的实践、深化罪犯改造制度的分类行刑、建立与完善罪犯罚金刑执行的制度建设以及刑法立法的完善之对策，以提高对罚金刑罪犯的改造质量。     

我国矫正教育制度的反思与重构

矫正教育是监狱权的行使方式之一,是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化,从而达到罪犯再社会化的目的。深化的复归理论、教育刑理论、刑罚人道化思想从不同的角度和侧面共同作用、合力支持着矫正教育的理论。我国的矫正教育制度基本上符合矫正教育的理念和世界各国普遍的作法,但由于受立法时各种条件的局限,在立法理念、立法技术和制度保障方面还存在着一定的缺陷,对此在以后的矫正教育制度设计中应给予必要的关注。     

从韶关越狱案反思监狱存在的问题

近年来，监狱服刑犯人越狱案件经常发生，不仅严重破坏监管改造秩序、狱内的稳定和安全，而且越狱罪犯往往在社会上还会继续进行违法犯罪活动，严重危害和威胁社会治安和公民安全。监狱对罪犯执行刑罚，以维护和确保狱内秩序和安全为基础，服刑犯人越狱逃跑更加证明了监狱内部秩序安全稳定的重要。因此，认真分析罪犯越狱的原因，对于完善监狱制度具有十分重大的意义。     

民生视野下的罪犯婚姻权论

罪犯的婚姻权一直是法律从未明文剥夺的权利，但在行刑过程中，罪犯又长期享受不到这项权利。2004年5月，民政部在相关《意见》中确认了罪犯的婚姻权。对此，监狱工作者应当慎重对待、正确把握《意见》要求与罪犯婚姻权的实际，切实保障罪犯应当享有的婚姻权。