浅谈香港武力使用教学训练模式

当前,中国内地涉及武器、警械等警察武力使用不当的案例不断出现,主要原因是民警武力使用训练模式落后和理念陈旧。中国香港对警察进行武力使用的规范化专项训练,是提高警察执法能力的有效途径,学习与借鉴香港武力使用教学训练模式,建立警察武力使用规范化训练长效机制,有利于中国内地民警合理使用武力,提升规范化执法能力。     

警察武力使用职业技能分类理论研究简

运用文献资料法对我国警察武力使用职业技能的教育训练现状、动作组成进行分析，得出警察武力使用技能属于动作技能的范畴，并依据警察武力使用职业技能形成周期的长短及对认识、体能、心理的要求，将警察武力使用职业技能分为反应性武力使用技能、基本动作类武力使用技能、认识主导类武力使用技能、心理主导类武力使用技能和体能主导类武力使用技能，使警察武力使用职业技能的教学训练有了理论依据。     

警察武力使用职业技能分类理论研究

运用文献资料法对我国警察武力使用职业技能的教育训练现状、动作组成进行分析,得出警察武力使用技能属于动作技能的范畴,并依据警察武力使用职业技能形成周期的长短及对认识、体能、心理的要求,将警察武力使用职业技能分为反应性武力使用技能、基本动作类武力使用技能、认识主导类武力使用技能、心理主导类武力使用技能和体能主导类武力使用技能,使警察武力使用职业技能的教学训练有了理论依据。     

柔道技术在警务实战中的应用

随着执法规范化水平不断提升，警务实战训练由基础性、适应性、随意性向职业化、实用化、规范化转变。这迫切需要人民警察采取相应的武力等级来依法安全、合理、规范地进行处置，其中徒手控制就是最常见、最有效、最实用的方式。在实际工作中，由于安全意识薄弱、法律适用局限、技能使用短板，导致人民警察在执法执勤过程中发生多起使用徒手控制致人伤亡的案(事)件，引起社会的关注，也引发了公安系统内部“是否使用武力、如何使用武力以及何时使用武力”的思考。借鉴柔道技术的先进经验、优秀做法，重点结合我国警务实战的实践提出合理化建议，可以显著提升现场规范执法的能力和水平。     

农村群体性事件的处置方法

当前，农村治安最为突出的问题是群体性闹事事件。群体性闹事已成为当前农村人民内部矛盾的突出表现形式，同时也是一个严峻的社会问题。群体性闹事的表现形式一般有：政治性闹事、亲族性闹事、经济性闹事、娱乐性闹事等。上述四种表现形式的闹事行为人又具有如下特征：一是突发性，二是野蛮性，三是群体性，四是危害性。对农村群体性闹事的预防和处置，可以采取以下预防和处置方法。一、综合治理。一是树立稳定压倒一切的意识，把保稳定作为各级党政的大事来抓。县、乡、村党政要建立严格的保稳定责任制，对重点地区派出工作组，实行重点整…     

怎样控制群众性闹事

当前农村群众性闹事事件的增多，已成为社会不安定的主要因素之一，亟待引起社会各界的重视。一、农村群众性闹事的特点1、暴力性。群众性闹事大多采取围攻、起哄、辱骂、斗殴等形式。一些规模较大的闹事事件，往往以砖块、棍棒为武器，有的甚至动用刀斧、土枪、自制手榴弹、石灰包等进行斗殴。2、季节性。农村群众性闹事，大多发生在春节到清明节这段农闲时间。3、迷惑性。群众性闹事具有很大的迷惑性。一是为“集体”为“宗族”利益而发生。为集体就是田地、村界之争，为宗族就是坟头纠葛，风俗摩擦。二是少数干部组织发起。个别村的闹事…     

香港“武力使用教官训练课程”对公安院校警务技战术教学的启示

香港警察被誉为亚洲"最优秀的警队",其高质量的警务实战训练在国际警坛上享有盛誉。为保持训练效果,香港警务处枪械训练科设置了为期42天的"武力使用教官课程班",目的在于培养素质高超的警务实战教官,为实战训练服务。与香港警方的武力使用训练课程相比较,内地公安院校的警务技战术教学仍存在较多需要改进的地方。应借鉴香港武力使用教官课程训练内容,提升公安院校警务技战术教学水平。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势。职业化公安教育训练体系具有“育用化”的目标特征、“集约化”的体制特征、“能力化”的内容特征和“一体化”的方法特征。公安教育训练的基本定位是职业教育，是一种特殊的职业教育，是终身教育。根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点，职业化的公安教育训练体系的基本框架，由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成。职业化公安教育训练体系的构建，有助于公安职业院校办学体制的改革和完善，有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学，有助于提高公安人才的培养效益，降低公安人才的培养成本和培养周期。     

“听说读写”四位一体教学法在少数民族学生汉语写作教学中的应用

写作能力训练是汉语能力专项训练项目之一。汉语写作能力的提升，可以促进学习者汉语水平的全面提高。文中结合长期的教学实践，从现行的汉语写作教学中找寻问题，提出将“听说读写”四位一体教学法应用于高职少数民族学生汉语写作教学。     

对轻微暴力妨碍警察执法行为的徒手防卫控制使用研究

当前以轻微暴力行为妨碍执法的现象比较普遍,呈现出多发性和复杂性等特点,对轻微暴力妨碍警察执法现象展开研究,分析现状及原因,归纳民警应对轻微暴力妨碍执法徒手防卫控制使用存在的问题,从制定《公安民警现场处置违法犯罪行为执法手册》活页书、民警武力使用法律法规培训、完善徒手防卫控制教学内容、改革创新徒手防卫控制教学训练模式等方面提出建议,为重塑警察执法权威,提高警察现场处置能力,促进警察徒手防卫控制教学训练提供有益参考。     

警察战术实战模型的建模研究

由于我国目前社会治安局势日益严峻，公安机关在处置突发事件、群体性事件方面的压力也越来越大，因此，建立快速反应机制和系列案件的实战模型并开展警务专项教育训练，已成为警察教育训练的当务之急。在警察战术学科领域，“实战模拟研究”是开展公安民警执法战斗研究的特征研究方法，其研究过程集合了军事学作战模拟的相关技术，并将其核心内容与社会学量化研究相结合，力图建立警察战术的实战模型（数学模型），以期指导警察战术模拟教学与训练的实施，为警察战术训练仿真技术的实现提供路径与方法，从而更好地为提高公安民警实战能力服务。     

提高反恐应急反应能力加强武器警械专项训练--全国公安机关依法使用武器警械专项训练教官培训班综述

针对近期发生的“10·28”、“3·01”和“4·30”等严重暴力恐怖袭击事件，公安部制定了《全国公安机关开展依法使用武器警械专项训练活动实施方案》，根据公安部政治部人事训练局要求，5月12日至23日，武汉市人民警察培训学院连续了举办两期全国公安机关依法使用武器警械专项训练教官培训班。来自宁夏、新疆、重庆和湖北等省、市、自治区和新疆生产建设兵团公安局的196名学员，顺利完成了各项培训任务。     

群体性事件初始阶段现场处置方法

当前，基层公安机关普遍存在“三怕”问题：一怕群体闹事，二怕媒体炒事，三怕队伍出事。“三怕”之首就是群体闹事。如何妥善处置群体性事件，已成为基层公安机关必须认真研究并切实解决好的一个重大课题。     

警务合成实战训练理念探析

警务合成实战课的教学训练使体能、武力使用、射击、查缉等专业技能知识融为一体。警务合成技能训练的实用性、重视训练过程和灵活多变性的训练理念方法有助于提高民警的警务实战能力。     

对短跑“三个过程”训练内容和指标的探讨

短跑训练的"三个过程"是指专项性训练中加速跑过程、等速过程与减速过程的简称。在短跑的整个训练过程中一切训练的准备和最终目的都是围绕着专项的提高来进行的,而专项的提高则是反映专项性训练成与败的关键。从训练的内容和指标分别对短跑专项性训练中的"三个过程"进行探讨与分析,以期为短跑教学与训练提供参考依据。     

科学构建在职民警战术教学一体化新模式

当前,在职民警教育培训的工作有了较大的发展,但警察实用战术技能依然存在教学训练内容和课程设置与公安一线需求不相适应的地方。通过公安战术技能一体化训练,将体能、射击、控制反抗、查缉战术等有机地结合,实现“教、训、战”实战综合演练教学,是公安院校科学利用师资资源的最佳途径。     

论国际法上的禁止使用武力

国际法上的禁止使用武力原则是当代国际社会的和平基石。在具体实践中,应当对“武力”一词进行狭义的解释,即仅指武装力量或军事力量。传统国际法中的习惯法并不禁止武力,禁止武力原则是19世纪末20世纪初以后逐步由协定国际法确立的。禁止使用武力原则已经是国际法中最重要的原则之一,并且是一项强行法规则,任何武力的使用都应该受到控制,并被限制在联合国的框架内。     

试论警察现场执法礼仪实训课的构建

警察现场执法礼仪是警务礼仪的重要组成部分。警察在处置具有武力对抗性的执勤、执法活动中的礼仪操作规范，具有法定性、矛盾性、针对性和谋略性的特点。对其按类别、分警种、依层级、设专题进行培训，按“二个层面、四个层级、七项专题”内容构建。正确运用讲授法、模拟法、讨论法和案例法训练，严格执行“一、二、一”的考评模式，能有效提高民警现场执法规范化的能力。     

浅议"重兵压境,造势慑止"战法在处置群体性治安事件中的运用

运用“重兵压境,造势慑止”战法,符合军事谋略中“制止”的原则,可达到“不战而屈人之兵”的目的,可以控制事态。这种战法,在处置群体性治安事件中有种种具体运用,并应注意武力威慑与政治攻势、武力打击相结合,警力威慑与群众威力相结合。     

试论对“行为过激”醉酒者的现场处置

醉酒者违法犯罪在世界各国都已成为日益严重的社会问题,城市街面发生的“行为过激”醉酒者闹事、犯罪也一直是我国社会治安的热点和焦点之一。一线民警在处置“行为过激”醉酒者违法犯罪行为时,必须针对其特有的违法状态和抗拒警察执法的特点和规律,依法采用合理的控制手段,对其人身实施“人性化”的打击和行为能力的约束,达到“合理、安全、有效”地控制“行为过激”醉酒者的目的。