转型期社会分层机制的变迁与问题

当前我国正处于加速转型期,即由传统社会向现代社会、由计划经济体制向市场经济体制过渡的时期。在转型过程中,社会分层机制表现出贫富分化加剧、社会分层机制方面欠公正等一系列问题。鉴于这些问题,社会分层机制应朝着以市场为主体,由市场、政府、民间团体相互配合、共同支配的方向发展。     

社会分层：中国贫富分化的另一种解读——基于单位制层面的思考

社会学家在研究单位制的基本共识在于：组织是宏观制度和个人之间关键的中介,是资源分配和个人获得最主要的场所之一。本文把＂单位与社会分层＂作为一个独立主题专门讨论。从单位制对贫富分化形成的作用机制、单位制对城市社会成员贫富差距形成的作用机制的主要表现进行分析并试图探索在单位制层面上杜绝过度贫富分化的有效措施。     

社会主义市场经济条件下贫富差别与两极分化关系研究

贫富差别的拉大并不就是两极分化 ,但存在着两极分化的可能性。两极分化与贫富差别是不同的两个概念 ,贫富差别中存在着合理合法与不合理不合法两种 ;贫富差别扩大化的趋势也隐含着两极分化的可能性。判断我国社会是否出现两极分化 ,一要坚持客观的标准 ,二要采用科学的方法 ,三要进行理性的分析。在社会主义条件下 ,可以而且能够防止两极分化。     

人生哲学的拓展和深化——评《毛泽东的人生哲学》

正当全党全国人民隆重纪念毛泽东诞辰110周年之际，喜得王恕焕同志的新著《毛泽东的人生哲学》。该著被国家新闻出版署列为“重点选题”，刚刚由湖北人民出版社出版，图文并茂，印制装帧都十分优美。当即挑灯夜读，数日未断。读了之后，令我特别高兴。     

竞争与贫富分化

在我国社会发展的转型时期,竞争与贫富分化之间存在着某种必然联系。不正当竞争和竞争限制是导致我国贫富差距急速拉大的直接原因。惟有严格禁止各种不正当竞争,坚决消除各类非效率的、不必要的竞争限制,努力营造公平竞争的环境,不断加强政府对国民收入的调节,健全社会保障体系,才可能避免竞争带来的贫富分化,最大限度地实现社会公平。     

人生哲学三题

道德的可能性是十分复杂的哲学命题,它涉及到我们对人的理解和信念.选择作人,就意味着承担起人的道德责任.财富既不是魔鬼,也不是神灵.揭破笼罩在财富周射的灵光或者迷雾,我们也许有可能更坦然地面对财富带给人类的困惑.生如寄,死如归.如果我们摆脱了精神的锁链,让生命自由飞翔,则无论生死,都适合以成就生命的伟大,焕发人生的光采.     

我国贫富分化境况浅析

我国贫富分化问题现已越来越严重,主要表现为：城乡差距悬殊,地区差距明显和部门行业之间差距扩大,这主要是由自然条件和生态条件不同、教育投入与资本投入不均衡和社会保障滞后等问题所导致。今后应采取从严控制人口数量、合理利用资源、注重发展农村经济、加强地区间的协调发展、努力发展社会保障事业、借鉴国外成功经验等措施,来对此进行有效控制。     

论苏轼的人生哲学

纵观苏轼一生,浮沉官场几十年,足迹遍及大半个中国,经历了数不清的坎坷与艰难,然而,政治上的失败并没有压倒他,他成功地驾驭了生活,成为生活上的胜利者,在经过七年近于流放的岭南生活之后北归的路上。他还写出了“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南     

社会分层背景下的思想政治教育创新

随着改革的日益深化和社会经济的不断发展,我国的社会阶层构成也悄然发生着变化。各阶层的生活境遇、政治思想、意识形态、价值观念等彼此交织、相互碰撞,使思想政治教育的实效性受到了挑战,影响了思想政治教育功能的有效发挥。在此背案下必须探索新形势下思想政治教育的新思路,有针对性地开展思想政治教育工作,做到因人而异、因材施教,同时注重思想政治教育工作中对实际问题的解决,加强思想政治教育工作研究与实践的创新。     

高低年级大学生学习动机对英语分层教学的启示

本文阐述了高低年级大学生不同的学习动机对英语学习兴趣及学习效果的影响,并对高低年级学生的学习动机进行了比较．明确指出不同年级大学生的学习动机应采取不同妁教学方法,即分层教学,才能确保提高教学质量和社会应用人才的培养。最后,文章指出英语分层教学还应该因势利导．应针对实际情况,综合运用,以保证不同差异的学生学习动机充分调动起来。     

“贫”与“富”的辩证思考

贫困与富裕是一对古老的矛盾,贫困与富裕的矛盾处理得好,国泰民安,欣欣向荣;处理得不好,危机四伏,民怨四起。我国目前的区域贫困和部分贫困,已构成了我国建设和谐社会的瓶颈,要实现全面建设小康社会的目标,就必须充分认识"贫"与"富"的辩证关系,全方位建立由"贫"到"富"的长效机制。     

贫困大学生人生意义与生命愿景的关系探究

采用中文人生意义问卷和生命愿景量表对477名贫困大学生进行了测查.结果表明:在人生意义总分、人生意义体验上,独生子女得分显著低于非独生子女;在人生意义体验上,城市生显著地低于乡镇生;在生命愿景总分上,男生显著地低于女生,城市生显著地低于乡镇生;在人生意义寻求、生命愿景等上,存在显著的年级差异;在生命愿景、生命控制感上高人生意义者显著地高于低人生意义者;人生意义寻求对追寻生命的意义,以及人生意义体验对生命控制和积极的生命意义都有显著的预测效用.     

高校贫困生人际交往障碍的个案研究

受经济贫困的影响,许多高校贫困生出现了比较严重的人际交往障碍,这主要是由于缺乏良好的心理品质和能力,产生认知障碍、心理障碍和能力障碍造成的.在解决高校贫困生人际交往障碍的过程中还存在诸多问题与不足.我们应构建主体多元化的社会支持网络.设置专门机构,采取社会工作专业方法,开展有针对性的活动.     

大学生校园生活满意度调查报告

调查发现,大学生对大学校园生活并不满意。大学生校园生活满意度在性别、城乡、经济条件方面没有显著差异,在家庭、父母职业、年级、专业方面有显著差异,且与其对社会诚信的满意度之间存在显著正相关。要提高大学生校园生活满意度,必须在构建和谐社会的主旨下,首先构建出一个诚信的社会来。     

大学生心理危机干预对策探究

随着社会竞争的日益加剧,大学生承受的各方面压力不断加大,出现的心理健康问题也越来越多。科学分析大学生的心理状况,及时采取有效的干预措施,有利于全面提高大学生的心理素质,进一步减少心理危机事件的发生。     

官兵关系中的几种消极心理剖析

当前部队官兵关系的现状总体是好的和比较好的,但也存在着打骂体罚、庸俗人际关系和“离兵”问题。发生这些问题的原因是多方面的,但从心理学的角度来分析,主要是受强刺激心理、小群体心理、高期望心理和嫌弃型人格的影响。其中,强刺激心理是打骂体罚的主要心理原因,小群体心理是庸俗人际关系的主要心理原因,高期望心理和嫌弃型人格是“离兵”问题的主要心理原因。努力纠正这四种消极心理倾向,有利于进一步密切我军的官兵关系     

新布什主义下的欧美关系

小布什赢得大选连任之后,修补美欧关系成为其第二任期内的重点任务之一,于是新布什主义出台,其主要表现为突出的“亲欧”姿态。一方面,欧美分歧难以弥合,并将继续发展;另一方面,欧美利益你中有我、我中有你,欧美联盟仍是主流,并将继续长期存在。     

积极心理学视角下的高职生心理健康初探

积极心理学致力于研究人们积极的情绪体验、个性特征等对心理健康的影响,挖掘美德和能量。积极心理学弥补传统心理学的不足之处。文章在积极心理学视角下挖掘高职生自身的积极力量,分析了教师、校园活动、心理辅导等对高职生心理的影响,为学生心理健康工作提供参考范本。     

高校贫困生思想政治教育方法新探

随着高校贫困生数量的增多,贫困生群体的思想政治教育问题日益凸现,教师应该对贫困生开展情感渗透教育、自我意识教育、激励自强教育和心理健康教育,全方位、多层次地做好贫困生工作,使他们健康成长。     

中国军事心理学研究回顾与展望

军事心理学研究在我国虽然起步晚,但８０年代中期发展很快。一批研究成果（包括专著、教材和论文）相继问世;自上而下建立了军事心理学学术研究团体,广罗了研究人才;连续数年召开了全国全军性的军事心理学学术研讨会;一些军队院校开设了军事心理学课程。但由于种种原因,军事心理学的研究在经历８０年代中期的辉煌之后,９０年代出现了几年沉寂。现在军事心理学研究遇到了新的发展机遇。机遇为军事心理学研究带来了新的生机;军队实践为军事心理学的发展提供了广阔天地;理论研究和应用研究呼唤着军事心理学研究的发展。我们应该抓住机遇,知难而进,把我国的军事心理学理论研究和应用研究向前推进一步,再造明日的辉煌