依法治校的可行性方略

依法治校是一项艰巨复杂的系统工程,需要教育主管部门、社会、学校和全体师生员工长期坚持不懈的努力。高校实施依法治校,必须按照法律法规和学校的各项制度规定,正确把握学校发展过程中的各种矛盾,进一步深化对依法治校内涵的理解,不断加强法制意识,切实把办学活动纳入法制轨道,全面推进依法治校进程。     

依法治校 构建和谐高校

依法治校是构建高校和谐校园的重要保障。坚持依法治校,高校管理者要树立依法治校的理念,加强和完善高校的规章制度,依法治校与以德治校相结合,加大民主管理和监督力度,建立完善有效保障师生权利的救济机制。     

依法治校构建和谐高校

依法治校是构建高校和谐校园的重要保障.坚持依法治校,高校管理者要树立依法治校的理念,加强和完善高校的规章制度,依法治校与以德治校相结合,加大民主管理和监督力度,建立完善有效保障师生权利的救济机制.     

浅谈以德治校

坚持“以德治校”是贯彻落实江泽民同志不久前提出的“以德治国”重要思想的客观需要；是全面贯彻党的教育方针，把学生培养成“四有”新人的现实要求；是落实第三次全教会精神，全面推行素质教育的重大举措；是全面提高师生道德水平，把学校办成社会主义精神文明建设基地的有效措施；是增强师生凝聚力，展现大学生时代风貌，开创民办高校美好前景的理性选择。因此，我们必须在学校生活的各个领域、学校工作的各个方面，认真贯彻执行“以德治校”的治校方略。 怎样才能把“以德治校”的重要思想落到实处并抓出成效呢？ 我们认为，首先应解决…     

教授治校与校长治校

在近年来的现代大学制度理论设计中,有人对世界普遍性的大学制度内容进行了置换,将世界大学制度中的"教授治校"换成了"校长治校",并将其作为我国大学制度中的重要原则,在许多媒体上进行宣扬,似乎完成了我国大学制度理论的重大创造。事实确实是这样吗?作者以为,这种置换具有深刻的社会及教育背景,保持了大学的"中国特色",符合理论研究中政治正确的意识习惯,具有现实体制方面的合理性。但     

构建良好外部环境 推动高校依法治校

高等学校依法治校的外部法律环境,是指高等学校进行管理时所适用的有关法律、法规和部门制定的规章及对高等学校实施依法治校活动所构成的外部环境。它包括两个方面:一方面是指高等学校依法治校的法律体系;另一方面是指高等学校依法治校的法律监督体系。完善高等学校依法治校的外部法制环境应从建立完善的依法治校法律体系,健全依法治校的监督机制,强化高等教育法律制度的执法力度等几方面入手。     

论高校党委领导与依法治校的统一

要在高校创建民主文明的教育环境,保证高校的社会主义方向,就必须实行依法领导、依法治校。高校要想快速健康协调发展,首先要依法健全校内管理体制,即依法实行党委领导下的校长负责制,依法接受党委领导。依法治校是党领导高校事务的一种方式,党委领导是实行依法治校的政治保证。高校党委领导和依法治校是有机统一的、互相促进的关系。     

高校依法治校的现状、成因及完善机制研究

依法治校是教育事业深化改革,加快发展的重要内容,是推进依法治国方略的必然要求。但是由于受教育体制和传统思想的影响,我国依法治校的形势不太乐观,无论是在实体正义或者正当程序方面都存在诸多问题。只有培养浓厚的法治文化氛围,建立依法办学、自主管理的规章制度,并且重视程序的保障作用,才能真正推进依法治校的贯彻落实。     

以德治校——构筑大学生的精神家园

江泽民总书记曾指出 :建设有中国特色社会主义 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ;同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国。高等学校要正确处理法治和德治的关系 ,把法制建设与道德建设紧密地结合起来 ,突出以德治校 ,对大学生加强爱国主义和集体主义、服务和奉献精神、民主意识和科学精神、创新和超越精神等的教育 ,构建大学生良好的精神家园。     

提高高校领导的治校能力

党的十六届四中全会提出了加强党的执政能力建设的新课题,这也是对新时期担任各行各业、各个部门党的领导干部的新要求。党的执政能力在高校应当首先体现在治校能力上。结合高校的实际,我认为,高校领导干部应当致力于提高以下几方面的治校能力:不断提高科学判断形势、把握教育规律的能力科学判断形势,把握教育规律,是学校实行正确决策的基本依据,也是检验领导干部能力水平的重要标准。在这方面,一是要体现时代性,不断提高理论思维、战略思维的能力。对于高校领导来说,就是既要深刻认识国外高等教育发展的特征与走向,准确把握国外高等教育的…     

浅谈从严治校应坚持的三个原则

从严治校是军队办学指导思想的重要内容，也是军委首长的一贯思想。军委首长也多次强调要从严治校，并明确指出：“在严格管理问题上，院校应先于部队，院校应高于部队。”在新形势下，认真贯彻军队建设思想，积极探索军队建设的特点和规律，加强院校的质量建设，培养更多的跨世纪合格人才，从严治校，更显得重要和迫切。本文从以下几个方面，谈谈从严治校应把握的几个原则。一、从严治核，应坚持增鲜人才原则邓小平同志曾经指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。从严治校，其核心就是为了培养跨世纪合格人才。当今世界各国正积…     

加强师德建设 实现以德治校

江总书记最近提出了“依法治国与以德治国”的重要思想，第一次把思想品德与职业道德建设提到治国方略的高度。这一重要思想继承、丰富和发展了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，弘扬了中华民族的优良传统，为我国在新世纪的改革与发展指明了方向。 当前，公安院校的建设与发展正处在一个十分重要的关头，能否抓住机遇，谋求发展，振兴公安教育事业，是摆在我们面前的严峻的课题。为此，我们必须认真贯彻江泽民总书记的指示精神，把依法治国和以德治国的基本方略落实到我们的具体工作中来，强调依法治校、以德治校，双向并举，进一步促进…     

从形式到实质：法治副校长协同提升依法治校水平的优势与方略

依法治校是学校落实依法治国基本方略的必然要求。当前中小学依法治校存在以下问题：强调依法治校的工具价值，呈现管理的“便利性”倾向；强调治校章程的形式要件，实质内容的“良善性”缺失；强调法治主体的形式参与，师生权益的“保障性”虚空的形式化偏差。法治副校长具备科学的法治思维、精深的法治知识、坚定的法治意识，能够助力管理者领悟依法治校的本质、支持治校章程的制定、增进师生对法治的亲近感。法治副校长通过对管理者进行合理的权力规制、深度参与治校章程的立改废、差异化的法治教育和权利救济等方式，可以提升学校依法治校水平，让依法治校实质发生。     

加强学员管理 聚焦从严治校

党校作为干部成长的摇篮,必须坚持"党校姓党",从严抓起。以学风建设为抓手,以精细化服务为核心,全面加强党校学员管理是新时期党校从严治校、从严治学的关键所在。     

习近平总书记关于党校从严治校重要论述阐析

习近平总书记一贯重视党校工作,对党校必须从严治校发表了一系列重要论述。党校从严治校是全面从严治党在党校工作中的具体体现。习近平总书记关于党校从严治校重要论述要求引导领导干部树立普通学员意识,通过严格落实学员管理规定从而严肃校纪,提出要把党校学员的表现作为考察识别干部的重要参考;要求党校教师在党性上要严格自律,必须坚定共产主义理想信念,必须严守讲课和科研工作的政治纪律;要求坚持制度管校,采取建立健全党校系统办学质量评估评价体系等措施,推动党校从严治校落到实处。     

论高校学生自治组织与依法治校

在中国迈向现代法治社会的今天,大学治理理念也正在发生转变,依法治校逐步确立.承认高校学生在学校治理中的权利主体地位,是依法治校理念的应有之义,而重视学生自治组织这个学生权利表达载体的作用,对促进高校依法治校有着重要意义.     

校长治校理念刍议

三十年弹指一挥间，上海市医药学校已从一所名不见经传且办学水平只有B级的学校，发展成为国家级重点中等职业学校。近年来，学校在课程教学改革、校企合作、人才培养模式转型等方面进行了积极探索和实践．收到了良好的成效。是什么让学校的路越走越宽？是什么让学校实现了跨越式发展？毋庸置疑．这其中凝聚了全体教职员工的心血和汗水，以及历任校长和领导团队的共同努力。校长是学校的灵魂。校长有了个性化的治校理念和治校方略，才能形成学校的办学特色，引领学校发展。     

以德治校的理性思考

影响中小学德育工作的原因是多方面的,首先是来自学校内部的问题。其次是来自家庭教育的影响。其三是来自社会上的影响。实行以德治校,就是要在素质教育中,要求教育管理者不仅要树立德育为首的观念,而且要以身立德,率先垂范,做师德建设的力行者。加强和改进学校德育工作,我们认为关键要强化“三个意识”,把握“三个关系”,突出“三个重点”,着力“三个建设”。一是强化“三个意识”。实行“以德育人”,就是在教育改革中,把思想道德教育放在首位,坚持德育创新,发挥学生的主体作用。具体讲:强化德育首位意识。思想上要有首位认识。学校是培养…     

依法治校：大学治理的基本方略

法治是大学管理现代化的基础和重要标志。本文阐明了传统管理与现代管理的本质区别,指出了依法治校是大学现代管理的理性追求,是社会发展和进步的必然选择,并根据当前高校实际论述了依法治校的基本策略。     

惩腐兴廉 从严治校──学校纪检工作思考

教育事业应为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，应培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。学校则是培养这些劳动者和专门人才的基地。惩腐兴廉、从严治校是学校纪检工作的一项重要内容，又是学校的教育教学工作得以顺利发展的重要保证。 一、校园内的腐败现象 随着市场经济观念向社会各个角落的渗入，社会上以“权钱交易”为特征的腐败现象也正在本应是一方净土的校园中滋生起来。比如，在招生或分配工作中利用职务之便为违规行为提供方便，从中收取个人好处费；在学生管理中，以帮…