关于构建和谐校园背景下的高职院校政工队伍建设研究

近年来,高职院校已成为我国教育体系中不可缺少的环节,而构建和谐的高职校园是落实素质教育和科学发展观、培养现代化综合应用型人才和社会主义接班人的必然要求。截至目前,高职院校教学工作虽然取得了一定的进展,但是在党务建设上还存在着一定的滞后性,因此在目前教学中研究高职院校政工队伍建设至关重要。本文就高职院校党务政工干部建设现状进行分析,并针对其中存在问题提出了相关的应对策略,旨在构建和谐的校园环境。     

高职院校辅导员角色定位问题分析

高职院校辅导员作为开展高职学生思想政治教育工作的骨干力量，其定位问题直接关系新时期高职学生思想政治教育工作的成败，所以应认真分析高职院校辅导员定位及其存在的问题，从而提出加强辅导员队伍建设的切实可行的措施。     

“互联网+”时代背景下高职院校学生法律素养现状分析

随着第三次科技革命的蓬勃发展,互联网与社会生活之间的共振作用、互动作用愈加强烈。在“互联网+”时代背景下,提高高职院校学生的法律素养,培养高素质复合型人才,引导学生文明有序地参与到社会主义现代化建设中去,成为高校教育工作者面临的新课题。本文将从高职院校学生法律素养现状、高职院校学生法律素养教育的现实困境及提升高职院校校学生法律素养的具体策略三方面进行阐述。     

法律类高职院校实训基地建设探究

高职院校人才培养目标定位于培养高素质技能型人才,在人才培养模式的改革中,实务化教学的地位越发重要。而实训基地的建设,是实务化教学的载体和依托,是培养学生实务操作能力的基础。因而建设适合高职院校实务化教学所需的实训基地是各高职院校非常重视的问题。实训基地的建设,决定着高职院校实务化教学的发展方向以及人才培养模式改革的方向。     

论高职教育中职业道德与职业素质培养体系

本文从高等职业技术教育的人才培养规格角度，分析了职业道德在职业素质培养中的关键性作用，概括了职业素质培养体系的内容，并结合高职教育的实践和实际，分析高职院校如何在职业素质培养中突出对学生职业道德的塑造。本文认为，高职院校应加强学生培养的“质量”、树立正确的教育观，人才观、质量观，提高高职学校的管理水平、办学质量和效益，增强学校的竞争力和适应性。     

高职院校法学教育教学策略思考

随着社会的快速发展和法律体系的不断完善,法学教育在高职院校中的重要性日益凸显。然而,由于高职院校学生的特点和学习需求与传统本科院校存在差异,教学策略需要针对性地进行调整和优化。本文探讨了在高职院校法学教育中采取的有效教学策略,旨在促进高校法学教育水平的提升,为社会培养更多合格的法律专业人才。     

高职院校学生法律教育的价值及改进路径

高职院校作为我国高等教育中的重要组成部分,其主要是为国家培养技术型人才。高职学生不仅是社会未来发展的中坚力量,同时也是推进社会主义建设的主力军。可见,高职学生的综合素质会影响我国社会、经济等各方面的发展。法律素质作为高职学生综合素质中的重要组成内容,学生法律素质水平的高低直接决定了我国社会的稳定性与安全性。因此,对高职院校学生法律教育就显得尤为重要。基于此,本文对高职院校学生法律教育现状与改进进行了探究,以期给相关人员提供参考,推动我国高职院校法律教育工作,为全面提升高职学生法律素质奠定基础。     

高职院校兼职辅导员引导机制探究

兼职辅导员是辅导员队伍的重要补充，把优秀的专职教师引导到专、兼职辅导员队伍中来，是高职院校营造全员育人氛围的重要途径之一。本文从分析当前兼职辅导员的优点和不足入手，着重探究高职院校兼职辅导员引导机制。     

高职学生道德素质培养研究

本文分析了高职院校学生道德素质的现状，从四个方面提出了加强高职学生道德素质培养的对策。     

加强企业政工队伍素质建设的策略研究

随着我国市场经济的快速发展，企业改革不断的深入，加强企业政工队伍建设是时代发展的要求，也是企业自身发展的需要。本文在此基础上提出了企业政工队伍建设的策略，主要包括：建立完善的政工队伍管理制度;不断加大政工队伍人员的培训力度;加强企业内部与外部的监督机制。