论马克思主义大众化路径选择的辩证法

党的十七届六中全会要求不断推进马克思主义中国化、时代化和大众化,这既标志着党对马克思主义中国化内在规律的历史性把握,又彰显了执政党在新的历史条件下继续推进理论创新的实践性提升。从路径选择的辩证法视角来看,在理论教育中坚持认知与认同的统一,在回归生活世界中坚持融入与引领的统一,在教育功能实现中彰显工具理性与价值理性的统一,在载体运用上坚持显性灌输与隐性教育的统一,在形态转换上实现大众化与中国化、时代化的统一,有助于不断开辟马克思主义中国化的新境界。     

当代中国马克思主义大众化及其路径选择

推动当代中国马克思主义大众化是党的十七大提出的新要求和重要任务,意义非常深远。当代中国马克思主义大众化是指把马克思主义中国化的最新成果即中国特色社会主义理论体系转化为通俗易懂、能为人民群众所了解和掌握,并被人民群众所接受、认可并能最终转化为人民群众的坚定信仰和自觉行动的过程。目前,在推动当代中国马克思主义大众化过程中受到了理论本身、群众主体、宣传教育,外部环境等多种因素的制约。因此在大众化路径选择上应以理论创新为前提,推进学习型社会建设为基础,宣传教育创新为保障,优化外部环境为条件,以此来推动当代中国马克思主义大众化进程。     

马克思主义大众化传播路径探寻

马克思主义大众化是指将马克思主义理论传播给广大民众,为广大民众所认知、接受并指导其实践的过程.文章从传播机制角度讨论当代中国马克思主义大众化的实现路径,从传播者、受众、传播讯息和媒介等要素分析马克思主义大众化的传播路径,以提高马克思主义大众化传播效果.     

抗日战争时期马克思主义大众化实现路径

抗战时期是中国共产党高度重视马列主义理论研究和宣传普及的重要时期,也是马克思主义中国化第一大理论成果毛泽东思想成熟的关键时期,这一时期的马克思主义大众化具有实现路径丰富、体系完善、成果丰硕的特点,为我们今天探索多层面、全方位推进马克思主义大众化进程具有积极的借鉴意义。     

理工类高校马克思主义大众化的现实困境与路径选择

理工类高校是推动当代中国马克思主义大众化的重要阵地,但在推动马克思主义大众化的过程中,存在信仰教育与现实不相适应,课堂教学与课外社会实践不相适应,大众化教育与主体不相适应,马克思主义理论队伍建设与现实需要不相适应等问题,做到坚持一个体系、强化两个结合、构建三组向度、协同四支队伍是理工类高校推进马克思主义大众化的有效路径.     

在青年大学生中推进马克思主义大众化的路径选择

积极探索在青年大学生中推进马克思主义大众化的有效路径是时代赋予的重大战略任务。高校思想政治理论课是在青年大学生中进行中国特色社会主义理论体系宣传教育的主渠道、主阵地;高素质的思想政治教育工作队伍是推进马克思主义大众化的重要保障;社会实践是推进马克思主义大众化的重要方法;互联网是推进马克思主义大众化的有效载体。     

整体性视野下马克思主义大众化的路径选择

研究马克思主义、推进马克思主义大众化离不开马克思主义的整体性.马克思主义的整体性是理论与实践相结合的整体,既有理论创立与体系的整体性,也有历史发展时空境遇中的整体性.必须深入研究马克思主义整体性,加强对马克思主义理论本身的研究、国际国内的大环境与群众实际问题的研究,以更好地推进马克思主义大众化     

马克思主义哲学大众化的制约因素与路径选择

马克思主义哲学大众化进程中存在诸多问题。全球化与改革开放的内外因互动,以及社会矛盾、生活境域和接受心理的总体性变化,对马克思主义哲学大众化提出了前所未有的挑战以及新的要求。当前阻碍马克思主义哲学的大众化有信仰危机、环境驱动和理论困境等多种深层次的原因。推进马克思主义哲学的大众化,必须坚持马克思主义哲学大众化与解决现实问题相结合,构建互动协同的马克思主义哲学大众化的传播方式,并把马克思主义哲学大众化与中国文化"结合"起来。     

马克思主义大众化的实现路径探析

进入新时期,马克思主义大众化这一实践过程面临着许多挑战。要正确认识和解决这些挑战,同时坚持科学性原则,建立一支过硬的宣传队伍、采取多种方式和多种渠道,多学科、多维度广泛开展教育活动,才能探索出一条更好的推进马克思主义大众化的实现路径。     

高校推进马克思主义大众化的实践路径

高校推进马克思主义大众化,要以哲学社会科学课题研究为依托,推进理论研究;以思想政治理论课为主渠道,传授理论成果;以互联网为舆论主阵地,完善马克思主义大众化的传播体系;以马克思主义理论社团为平台,培育青年马克思主义者;以制度建设为保障,构建马克思主义大众化教育的长效机制。     

信息时代马克思主义大众化的网络传播路径探析

信息时代,网络已成为人们获取信息的重要载体。面对日新月异的科技创新和风云变幻的网络世界,因循守旧的传统传播方式已经不再奏效,建立新型网络传播体系,拓宽网络传播渠道,就成为了开拓马克思主义网络传播新阵地的重要途径。信息时代马克思主义大众化的网络传播路径主要包括:建设主题网站,占领传播主阵地;运用主流微博,拓宽传播新渠道;开通专家博客,拓展传播新平台;利用网络视频,实现传播多元化等方面。     

面向青年的马克思主义大众化路径探微

推进和实现马克思主义大众化,是我们党巩固和发展马克思主义指导地位所面临的一个重要问题。青年群体作为社会主义事业建设的中流砥柱,向其推进马克思主义大众化无疑具有重要意义。面向青年群体推进马克思主义大众化,需要根据青年群体的特点,采用内容通俗化、形式多样化等方式,使理论广泛而深入地扎根于青年群体心中。     

马克思主义大众化路径理论反思

马克思主义大众化有起点、过程与归宿三环节,也有“理论掌握群众”与“群众掌握理论”两阶段。与其三环节相适应,其路径相应地有起点（基础）原则、过程（模式）原则与归宿（生存）原则,以及起点的人力保障机制、过程的管理优化机制与归宿的实践产出机制。与其两阶段相适应的,其路径相应地有文教感染和利益渗透的内化方式,以及实践引导和主体自致的外化方式。     

高校推进马克思主义大众化的实践路径

高校推进马克思主义大众化,要以哲学社会科学课题研究为依托,推进理论研究;以思想政治理论课为主渠道,传授理论成果;以互联网为舆论主阵地,完善马克思主义大众化的传播体系;以马克思主义理论社团为平台,培育青年马克思主义者;以制度建设为保障,构建马克思主义大众化教育的长效机制。     

当前马克思主义在农村大众化的路径探析

马克思主义理论能否在农村实现大众化传播必须综合考虑农民的理论接受水平、理论需求以及自身心理特征,在推进马克思主义在农村大众化传播过程中坚持科学性与通俗性的统一、理想性与现实性的统一及理论性与实践性的统一。     

当前马克思主义在农村大众化的路径探析

马克思主义理论能否在农村实现大众化传播必须综合考虑农民的理论接受水平、理论需求以及自身心理特征,在推进马克思主义在农村大众化传播过程中坚持科学性与通俗性的统一、理想性与现实性的统一及理论性与实践性的统一.     

马克思主义中国化的大众化取向及其路径依赖

马克思主义大众化构成了马克思主义中国化的实践诉求,它不仅是马克思主义中国化的根本前提,而且也是马克思主义中国化的原则要求和重要内容;马克思主义中国化进程中的大众化实践具有较强的路径依赖,在强化马克思主义中国化文化认同的同时不利于马克思主义中国化的理论创新和实践创新,需要我们在推进马克思主义中国化新的历史进程中引起高度重视.     

毛泽东推进马克思主义大众化的思想文化路径

马克思主义基本原理与中华民族的优秀传统文化相结合,是毛泽东推进马克思主义大众化的思想文化路径,他的这种思想文化路径主要是通过与传统文化中的政治思想、军事思想及哲学思想相结合体现出来的。     

马克思主义大众化的网络传播境遇及路径构建

马克思主义大众化的过程就是理论有效传播的过程。正视网络化给马克思主义大众化带来的挑战,全面透视马克思主义大众化在网络传播方面存在的主要问题,从加强党对网络意识形态的领导权,形成理论大众化的整合力;改进理论宣传教育的内容和形式,增强理论大众化的吸引力;优化整合传播媒介资源,提升理论大众化的传播力;培育大批理论传播专门人才,奠定理论大众化的支撑力;建立全覆盖、立体式的理论传播体系,强化理论大众化的辐射力等五方面对大众化的实现路径进行构建,是增强马克思主义大众化有效性的迫切需要。     

论中国马克思主义大众化的社会环境变迁及其路径选择

中国马克思主义大众化路径选择与社会环境的变迁有着内在的联系。中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、社会主义改革开放时期三个历史阶段,针对国情、党情、世情的变化,采取了不同的路径宣传、普及马克思主义,使马克思主义真正为人民大众所掌握。通过对中国社会环境的变迁带来的不同路径选择,总结中国马克思主义大众化应遵循的基本原则,以便更好指导我们今后大众化工作。