高校班集体建设的现状及模式探索

班集体是高校开展学生工作重要的组织形式,一个优秀的班集体对学生良好个性的养成和全面发展起着巨大的推动作用。研究班集体建设的内容和方法具有重要的理论价值和实践意义。通过采用随机抽样的方法对大学生班集体目标、班级归属感等方面做了调查,提出了几种班集体建设的有效途径。     

班集体建设:大学生思想政治教育的着力点

班集体是高校组织开展教育教学活动的基本单位,是影响学生成长成才的重要场所。各级教育管理者要以班集体建设为基础,以加强大学生思想政治教育为目标,通过坚持三个贴近,科学谋划班级教育内容;坚持三个结合,系统推进班级教育活动,注重班级制度建设和党团干部培养,推进班集体建设,提升班集体育人的针对性和时效性。     

立德树人视域下加强高校班集体育人功能探析

党的十八大报告把"立德树人作为教育的根本任务",作为高校培养人才基本单位的班集体,理应发挥教育和管理学生的重要作用。分析了在新形势下高校班集体的育人现状,提出高校班集体在新形势下应该发挥导向、归属、熏陶、激励和约束作用,促进大学生成长,并提出了如何在新时期充分发挥高校班集体育人功能的几点建议。     

大学班集体文化建设主体研究

随着教育体制改革的深入,人们开始更多地关注如何创办优质和一流的学校。作为学校基层组织的班集体建设越来越受到人们的重视,也就是在班集体建设的过程中,班集体文化建设日益引起了广泛的重视。本文从班集体文化建设主体的角度入手,归纳、总结、分析了班集体文化建设的几个重要主体,对班集体文化建设主体的完善提出了一系列措施。     

班长的担当——基于对宿迁学院经济贸易系会计学2008级2班的分析

有这样一个班级,它只是一所本三学院普普通通的班级,然而两年多时间里,在班级班长的坚强领导下,在班委会和全班同学的共同努力下,已经迅速成长为江苏省先进班集体,又正向着全国先进班集体的目标迈进,不久的将来,即将成为该校历史上第一个全国先进班集体……从分析关于当班长的认知误区出发,参考这个先进典型集体的成长过程,从四个方面探讨在班集体建设和培养的过程中,班长的应有担当。     

高校班主任职责与工作方法革新研究

在当代社会急剧变革的背景下,高校班主任面临着巨大的压力和重大的责任。作为班集体的核心动力,班主任需要培养学生的集体意识,在班集体中促进学生团结,保持班级的先进性和荣誉感;通过课堂教学活动提高学生的理论知识水平,在实践教学活动中增强学生迎接各方面挑战的技能和信心;在复杂的外部环境下确保学生的安全。     

如何加强班集体建设

班集体是所有学校教育和管理工作着重点和落脚点,对学生来讲,班集体是他们接触最多,联系最紧的群体,是他们品德发展,个性形成的重要场所.因此加强班集体建设对全面惯彻党的方针,促进学生的全面发展有着极其重要的意义.     

优秀班集体的思维与智慧——以宿迁学院经济贸易系2008级会计学2班为例

目前,很多班级都只是一个"学生群体",不能称之为"班集体".班集体与班级并不是完全相同的两个概念,班级更侧重于组织名称,而班集体则是一种价值判断,能反映班级的性质和水平.班集体的形成和发展是一个复杂的过程,班级从"学生群体"发展为"班集体",是一个质的飞跃过程.一个真正的优秀班集体,应该拥有自己的定位和远瞻,善于挖掘和培养班集体核心竞争力,形成班集体的思维和智慧.以"江苏省先进班集体:宿迁学院经济贸易系2008级会计学2班"这个先进典型集体为例,试图探寻存在于优秀班集体中的思维与智慧.     

关于大学班级文化建设的思考

大学班级作为大学生基本的组织形式,是对大学生进行思想政治教育的重要依托和组织载体。而班级文化,则是一种潜移默化的教育力量,它以一种特定的文化环境对学生的发展起着教育、导向、制约、激励、熏陶等教育作用。加强高校班级文化建设,可以增强班集体教育与自我教育的实效性,也与加强和改进大学生思想政治教育的重要任务相契合。本文首先对“班级文化”进行概念澄清;接着阐明开展大学班级文化建设的重要意义;最后重点阐述了加强大学班级文化建设的四个实施途径。     

初探高职课程改革下任课教师和班主任的关系

班主任是班集体的核心人物,对于班集体的建设和班级学生个体的成长都起着十分重要的作用.但是反过来,班集体和学生个体成长的好坏又不全取决于班主任,是受诸多因素影响、作用的结果.班风、学风的好坏对教学效果有着不可忽视的作用,任课教师在形成良好的班风过程中又有着至关重要的作用.新的高职课程改革强调"实施课程改革的关键是对教师团队的知识、能力、行为方式与价值观的重构".下面将对比高职课程改革的相关要求简要阐述班主任与任课教师的关系.     

大学新生班级建设的思考与探索

一个具有较强凝聚力、健康向上的班集体对于大学新生迅速适应新的学习环境,树立健康的世界观、人生观、价值观,形成良好的学习、生活习惯都有着特殊的意义。而这样一个优秀的班集体的建立需要从确定班级目标、学生工作队伍建设、良好班风树立等多个方面着手才能取得实效。     

创新学生党建工作新思路充分发挥学生党员的先进性

十七届四中全会对高校大学生培养和党建工作提出了新的更高的要求。如何改进高校学生党建工作,强化大学生党员的先进性意识,发挥大学生党员的先锋模范带头作用,提高高校学生党员质量,己成为高校学生党建工作中一项重要的课题。中国矿业大学计算机学院积极创新学生党建工作新思路,通过搭建工作平台,充分发挥学生党员在学院的安全稳定、学风建设、科技文化活动开展、心理健康教育开展、毕业生就业和文明离校工作、班集体建设和文明宿舍建设、青年志愿者和学生＂三自＂活动的开展等方面的带头带动作用,体现学生党员的先进性和模范带头作用,使学院的学生思想政治工作和教育管理工作落到实处,取得了很好的效果。     

集体 态度 品德

根据心理学上的从众现象通过建设良好的集体(班集体、其他学生集体)来影响学生个体并使其形成良好的态度、品德、行为。特别是良好的班集体对学生优良品德的形成有很大作用,其突破口是班级公约的制定和执行、班级活动的开展,并兼顾其他形式的小集体也是有促进作用的。     

班主任如何带好后进生

转化后进生,是每位班主任都会遇到的问题,后进生虽然在学生中是少数,但活动能力较强,处事偏激暴躁,如果做不好转化工作,对于维护正常的教学秩序,建设良好的班集体是十分不利的。那么,班主任怎样才能带好后进生,带出一个班风正、学风浓的优秀班集体呢?     

和谐校园下班主任与学生心理沟通策略的探讨

和谐校园建设作为和谐社会建设的一个重要组成部分,已经引起各级教育行政部门和学校的高度重视。班级是学校最基本的构成单元,只有建设好和谐的班集体,才会有和谐的校园。而班主任是班级的教育者和指导者,是凝聚一个班集体的核心力量。构建和谐校园应要求班主任与学生建立和谐、友好、信任的心理环境,如出现心理沟通障碍,学生可能产生严重的对抗心理和厌学情绪,从而对构建和谐校园产生了一定的影响。因此,针对班主任与学生的心理沟通出现障碍的原因分析,提出了班主任与学生进行心理沟通的方法与途径,使班主任更好地完成构建和谐校园的重要任务。     

大学生非正式群体对班集体建设的影响分析及对策

目前研究发现,非正式群体在高校大学生中是普遍存在的,他们给班集体的教育管理工作带来一系列新的问题,因而对大学生非正式群体加以认识和正确引导就显得非常必要。本文主要从理论层面上,着重分析了非正式群体的影响并进而阐述了如何对大学生非正式群体加以引导的对策。     

以党建促班风 抓好党团助班建——高职院校强化班风建设的党建案例

班风建设是班级建设的重中之重,也是校园文化建设的重要部分,而班风和党建又是密不可分的。以党建工作为切入点,通过梳理我院强化班风建设的党建案例,根据已取得的活动成效总结了高职院校在新形势下"抓党建促班风"的经验,以期为高职院校的学生党建和班集体建设提供可行性参考。     

论我国高校廉政文化建设评价指标体系的构建

高校廉政文化建设包括高校廉政环境文化建设、高校廉政精神文化建设、高校廉政行为文化建设和高校廉政制度文化建设四个方面。采用材料分析法初步提出选取的指标,依据AHP法确定高校廉政文化建设评价指标权重值,并通过发放调查问卷对六所高校的廉政文化建设状况进行实际调查。由此得出,目前我国高校在廉政建议奖励制度建设、廉政学术氛围、廉政育人氛围等方面还存在不足。同时,通过高校廉政文化建设评价指标体系的运行,在一定程度上激励了高校的廉政文化建设,体现了其预测和引导功能。     

高校网站群管理系统建设研究

随着高校网络建设不断地发展完善,高校主页已成为高校对外宣传的主要窗口及了解途径。高校网站由高校各部门网站组合,构成高校网站群。通过对高校网站的传统建设与管理模式进行分析和研究,这其中存一些问题,应用网站群管理系统对高校网站进行建设和管理,为高校各类网站的分散建设、集中管理、信息共享等提供新思路。     

略论推进高校党的执政能力建设制度化

高校党的执政能力建设不仅关系高校的改革、发展和稳定,而且关系到党在高校的执政基础和使命。制度建设是高校党的执政能力建设的重要组成部分,充分认识制度在高校党的执政能力建设中的作用,加强高校党的执政能力建设制度化的内容研究,正确把握制度建设的规范性,对提升高校党的执政能力水平,巩固高校党的事业有着重要的意义。