加强教师职业道德教育刍议

在教育教学活动中,教师担负着教书育人的重任,其本身的道德修养和道德水平的高低,直接影响着学生道德素质的培养。因此,运用科学有效的方法,加强教师职业道德教育,努力提高教师的道德素质,是十分重要的。     

大学生隐性作弊问题探析

隐性作弊主要是指学生采取欺骗、请客送礼等游离于考场之外的手段套取试题或请求加分,从而获取高于实际水平之成绩的不正当的作弊行为。隐性作弊的出现主要是受社会腐败现象和"枪手"歪风、重分数轻道德素质的教育评价体系、教师自身素质低下等因素的影响。它污浊了大学校园的学风,助长了学生的投机取巧恶习,玷污了教师的人格形象。防治隐性作弊,教师要做到"身正是范",并教育学生做"诚信之人";学校应加大管理力度,并改革教育评价体系。     

如何提高道德教育在学校教育中的实效性

道德教育在学校教育中,还存在着许多缺陷和问题.当前一些学生和公民的道德素质呈现下滑的倾向.出现这种情况的原因是多方面的,但也与当前学校道德教育存在重理论轻实践有一定的关系.道德教育是一个复杂的系统工程,是各种因素相互联系、相互作用构成的有机整体.因此,只有开拓道德教育的途径、创新道德教育的方法,才能真正提高道德教育的实效性.     

大学生隐性作弊问题探析

隐性作弊主要是指学生采取欺骗、请客送礼等游离于考场之外的手段套取试题或请求加分，从而获取高于实际水平之成绩的不正当的作弊行为。隐性作弊的出现主要是受社会腐败现象和“枪手”歪风、重分数轻道德素质的教育评价体系、教师自身素质低下等因素的影响。它污浊了大学校园的学风，助长了学生的投机取巧恶习，玷污了教师的人格形象。防治隐性作弊，教师要做到“身正是范”，并教育学生做“诚信之人”；学校应加大管理力度，并改革教育评价体系。     

对提升大学生道德素质的理性思考

提升大学生道德素质是积极应对国际形势变化带来挑战的必然要求,是适应社会变革和转型的客观需要,也是应对网络技术发展变化的现实需要.大学生道德素质整体上是好的,但客观上存在一些不足,存在问题的原因既有高校思想政治教育中存在的共性问题,也有大学生道德素质提升个性方面.提升大学生道德素质,着力点在于：思想政治理论课教学中增强针对性,“三育人”过程中突出示范性,在社会实践中着眼感化性,在网络技术上加强引导性.     

对当前高校师德建设的思考

教育事业的发展,素质教育的实施,关键在教师。当前,在新形势下,加强高校师德建设,强化教师的职业道德教育,提高教师的道德素质,是教师队伍建设的一项基本任务,也是加强教师思想政治工作的重要内容。它对于培养社会主义事业建设者和接班人,具有极其重要的意义。一、加强高校师德建设的重要性市场经济的发展为师德建设提供了物质基础,促进教师思想观念更新,迫使教师不断     

文化素质教育与大学教师

文化素质教育是素质教育的重要切入点 ,对提高大学生的人文素质、科学素质、思想素质、道德素质、心理身体素质都有很大的促进作用。文化素质教育的必要性、重要性、紧迫性 ,对大学教师的文化素养提出很高的要求。     

论青少年道德教育与心理健康教育的关系

道德教育和心理健康教育是学校全面发展教育的重要组成部分，它们对于学生的成人和成才具有重要作用。二者之间既有区别，又有联系。只有既从理论上探讨它们的关系，又在教育教学实践上使二者有机结合，才能促进学生道德素质和心理素质的全面优化，使学生得到健康全面的发展。     

高校“以生为本”“以师为本”问题的审思

该文认为高校的教育教学应以学生为本,高校的改革发展应以教师为本,高校管理的核心就是以人为本.高校应确立学生在教育教学中的主体地位,着力培养学生的实践能力和创新能力,树立新型的学生管理观.教师是高校发展的真正主人,是学校教学、科研工作的主体,应树立教师是学校第一资源的教育管理理念.高校只有确立全面的“以生为本”“以师为本”的教育理念并加以实践,才能促进学校内外各种关系的和谐与发展.     

提升思想政治理论课教师素质再思考

提升思想政治理论课教师素质是新形势下适应国际国内形势变化、应对当代大学生思想政治教育挑战、切实提高思想政治教育实效的现实需要。思想政治理论课教师应厚积薄发,加强知识储备;厚德载物,提升道德素质;注重表达,提升语言艺术;深入实践,提升能力素质。     

高校教师师德建设探析

所谓“师德”,包括师品、师智、师能、师表、师恩五层含义.提高教师的道德修养,既是国家的法律规定,又有利于提升全民族的道德素质,为构建世界一流教育体系打下基础.面对当前教师队伍中存在的待遇偏低、教权被剥夺、职业倦怠等现象,要通过树立师德荣辱观、协助做好生涯规划、关爱教师、建立长效评价机制等方面逐步加以解决.     

当代大学生网络道德教育的问题及教育策略

提高大学生的网络道德素质,教育是最好的手段。然而,当前大学生网络道德教育存在的问题还有很多。解决办法在于：加强网络信息控制,净化网络信息内容;建立社会、学校、家庭影响联合的监控网络;建立网络时代高素质的道德教育师资队伍;丰富和发展网络道德教育内容。     

以科学理论为指导,推进大学生网络道德与法制教育研究

道德素质、法律意识是大学生都必须具备的基本素质。当前高校思想政治工作最根本的任务是用“三个代表”重要思想教育武装大学生。坚持以江泽民提出的“德治”、“法治”结合思想和《公民道德建设实施纲要》为指导,依照对大学生基本道德素质的培养提出的更高要求,从推进网络道德与法制教育实际出发,在理论与实际的结合上,进行系统的研究,通过实际调查、理论研究、比较教育、案例教育,采用先进的技术手段,加大网上宣传科学世界观和方法论的力度,帮助青年学生提高自我抵制网络文化中不良因素影响的能力,把科学地推进网络道德与法制教育作为学校思想政治工作的新内涵。从而进行有效的教育与引导。     

实施创新教育培养创新人才

培养适应时代需要的创新型人才,必须实施创新教育.开展创新教育,教师是关键,它需要教师转变教育观念,具备创新素质,进而有效地改革课堂教学,培养学生的创新素质;同时,创新教育还需要学校、社会和家庭共同创设宽松的教育环境,开发学生的创新能力.     

试论思想工作的三个组成部分

思想工作包括政治品质教育、道德素质教育和心理素质教育三个有机组成部分 ,主要解决政治立场问题 ,做人准则问题和心理调适问题。政治品质教育、道德素质教育和心理素质教育之间既有区别也有联系 ,因而在思想工作中要正确处理好三者之间的关系     

教书育人是学校教育的永恒主题

教书育人是学校思想教育的基本形式，是指教师在教学和日常生活、工作中，自觉地对学生进行政治思想和道德品质教育。教书育人的途径是多方面的，其最大特点是寓思想教育于业务教学之中，使教书育人融进教师的全部教育活动。教书育人因而是教师的神圣职责，是学校教育的永恒主题     

人本管理教育思想初探

人本管理教育理论是由"管理者--教师--学生"组成的一个相互支撑的人的结构系统,它的起点和归宿始终是"人为"和"为人".学校实施人本管理,必须树立服务意识,着眼学生、服务教师,提倡个性化教育思想,确立依法治校的理念.     

中国西部农村家庭教育决策实证研究

关于我国农村贫困地区辍学失学率问题的研究显示:在控制了其他因素之后,女生辍学的风险比男生略高;用师生比和教师学历作为衡量学校质量的指标,发现学校质量越高,孩子辍学的可能性越低;政府的公共教育支出增加能明显提高儿童入学率.政府需要增加公共教育开支,加大对教师的培训力度,制定有利于女童教育的政策.     

以社会主义荣辱观引领大学生道德建设

社会主义荣辱观是我国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,新时期以社会主义荣辱观引领大学生道德设具有特殊的现实意义.以社会主义荣辱观引领大学生道德建设要突出责任使命教育、理想信念教育、爱心互助教育、诚信守法教育、文明礼仪教育等五大内容,可通过教育途径、社会途径、技术途径、物态途径、内省途径促进大学生树立和实践荣辱观,不断提升道德素质.     

构建教师发展的支持体系

20世纪下半叶,全球经济的飞速发展使人们清醒地意识到教育在国民经济中的基础性,全局性和先导性的作用。而"未来的希望在教育,教育的希望在教师"。教师的成长发展关系到学生、学校乃至整个教育事业的发展。如何构建一个教师发展的支持体系是值得每位学校管理者认真思考的重大课题。