论高等职业教育的培养目标与教师的教学能力

高等职业教育既是我国经济与社会发展的需要,也是高等教育发展的新的增长点。高等职业教育的培养目标是知识面广、实践能力强、有极强的职业岗位能力和技术应用能力的高等技术应用型专门人才。要确保培养目标的实现,高职教师应具备广泛的知识结构和扎实的科学文化素质,加强对实践能力、应用信息的能力、终身学习的能力、促进学生学习的能力、协作教学的能力等教学能力的培养。     

论旅游高等职业教育师资队伍建设

近年来 ,随着旅游业的快速发展 ,旅游高职教育的办学规模逐渐扩大 ,但师资队伍建设却相对落后 ,严重影响了旅游高职教育的发展。由于旅游高职教育的特殊性 ,在旅游高职师资队伍建设过程中 ,应明确旅游高职教师的定位和职业内涵 ,重视指导教师队伍的建设 ,营造一个勇于实践的环境 ,构筑一支专兼结合并且相对稳定的教师队伍。     

高等职业教育教学模式的探索性研究

高等职业教育是具有一定特质的高等教育类型，培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构，因此必须采取特定的教学模式。文章以高等职业教育教学模式的内涵为基础，阐述了建立高等职业教育教学模式应遵循的原则，构建了切实可行的高等职业教育教学模式。     

关于发展文科高等职业教育的几点认识

北京青年政治学院从1995年开始发展高等职业教育,几年来积累了许多文科院校创办职业教育的经验.本文回顾了学院这些年的发展状况,总结了在教学管理、课程建设等方面的经验,并对未来进一步的发展进行了展望.     

论高等职业技术教育的学位问题

高等职业教育的学位问题目前已经制约了职业教育自身的发展,专业学位制度与高等职业教育存在着适用背景和教学内容的“交集”,解决高等职业教育学位问题的切入点在于借鉴较为成熟的专业学位制度,分析职业教育和专业教育的区别与联系,进而实现专业学位教育和高等职业教育无缝对接,这对明确高级职业人才的层次性和培养目标的等级差异性有重要意义,以学位为支点实现高等职业教育与普通学术教育的并驾齐驱,将有力推动社会和谐发展。     

我国高等职业教育发展中亟待解决的主要问题

本文从四个方面阐述了我国高等职业教育发展中应当迫切解决的问题 ,为我国职业教育的发展提供了一些决策性的建议。     

高等职业教育的改革与发展

高职教育是新事物、新课题 ,面对现在宣传力度、政策导向不够和毕业生分配难等问题 ,需要在提高认识、更新观念、政府放权、加大投入、加强宏观指导、改革现有招生政策、加强办学单位自身建设等方面做一些有益的尝试     

浅谈CAI课件在刑事技术教学中的应用

计算机辅助教学作为一种崭新的教育手段为我国教育事业带来了新的革命。优化教学过程、完善教学手段、改进教学方法是公安高等学校教学改革的重要内容,也是改变传统教育观念,树立现代教育思想的重要环节。多媒体教学软件的开发、研制成为计算机产业、教育技术产业的重要支柱之一。CAI课件在教学中的广泛应用,也必将在提高学生的学习效率和教学质量等方面发挥传统教育不可比拟的巨大作用。     

浅谈高等职业教育中的“模拟实践”教学法

目前,高等职业技术学院学生的实践活动(实习或实训)面临很多困难,因此,探索适合高等职业技术学院学生的有效实践方式已是当务之急。在有限的解决方案中,利用学校自身的资源优势,引入“模拟实践”教学法无疑是解决上述困扰的最有效方式之一。本文结合自身教学实际谈谈引入“模拟实践”教学法的体会。     

加强实践教学 推动高等职业教育科学发展

高等职业教育的实践教学环节是以就业为导向的人才培养模式的关键环节,是高等职业教育培养技能型人才的主要方式,也是高等职业教育科学发展的基础。本文通过分析高职院校专业实践教学的凸显问题,提出了高职院校专业实践教学的主要方法和体系构建的探索思路。     

试论高等职业技术教育的特点

职业技术教育是工业化过程的产物,它突出非学科性教育。侧重综合性和实验性,着重培养实施型人才。高等职业技术教育体现在培养目标、专业设置、课程设置、教学方式以及教师队伍的特色上。     

高等职业教育教学模式研究综述

教学改革滞后,教学模式开发不彻底,已经成为当前阻碍我国高等职业教育健康发展的主要瓶颈.国外高等职业教育教学模式对我国的借鉴意义主要体现在三个方面:一是在教学方法上要坚持以学生为中心;二是在教学内容的组织上要把职业能力培养和岗位需求放在重要位置;三是要加强与企业的合作.我们应更多地结合我国高等职业教育发展的实际,摸索出适合我国高等职业教育发展的具有中国特色的高等职业教育教学模式.     

高等职业教育实践教学模式探究

根据国家高等职业教育的相关政策与发展目标,分析研究目前高等职业教育存在的问题,围绕学院学科专业建设重点和难点开展理论教学与实践教学研究,确立高等职业教育教学理念,力求构建符合高等职业人才培养目标的实践教学模式,全面培养学生的专业技能和综合素质。     

科学发展观与发展高等职业技术教育

科学发展观是国家社会发展的根本战略,“以人为本”是其本质与核心。职业技术教育是面向整个社会、满足全体学习者的工作、生存和发展所需要的一种教育制度,是实现个人自尊和社会和谐发展的有效途径,体现了以人为本的精神。为满足我国社会生产、管理和服务对高层次技术应用型人才的客观需要,维护社会稳定,保证多数青壮年人的个人发展,应大力发展高等职业技术教育。     

高等职业教育的战略选择——产学研合作教育

文章介绍了国际合作教育模式,分析了我国高职院校合作教育现状,提出了高等职业教育的发展战略——产学研合作教育。     

毛泽东与中国现代高等职业教育

毛泽东不仅较早提出了具有类似现代高等职业教育的人才培养目标和职业教育的基本思想理念，而且在他发展现代职业教育思想理念的指导和影响下，上世纪五十年代新中国还开始了发展职业教育的早期实践。我们可以说：毛泽东是当代中国乃至世界高等职业教育的奠基人!     

浅析高等职业教育的学分制管理模式

随着现代高职高专教育的发展,全国各所高职高专院校已普遍施行了学分制。但是,随着学分制在高职院校的推行,出现了许多发展瓶颈,严重影响了学分制的应用与发展。文章分析了制约学分制在高职院校实施中所遇到的主要瓶颈,并对如何保障学分制在高职院校的实行以及进一步完善学分制的管理提出了对策,以供参考。     

高等职业教育课程改革研究综述

课程建设与改革是当前高等职业教育改革的核心。文中从课程目标、课程理念、课程设置、课程模式、课程实施和课程评价等方面,对高职教育课程现实问题研究的文献进行了梳理,以期为进一步展开相关研究提供参考。     

浅析我国高等职业教育的本质特征

我国在对“高等职业教育具有哪些特征”这个基本问题,存在着不少认识上的误区。主要是因为未能从高等职业教育的本质出发来理解高等职业教育,未能分清高等职业教育的本质要素与非本质要素。本文从高等职业教育真正固有的特征出发,分析了高等职业教育的本质特征。     

多媒体CAI课件在教学中的应用

随着多媒体技术的不断发展和多媒体教学的广泛应用，多媒体CAI课件在课堂教学中的作用越来越大。但有些教师在内容设计和使用上还不尽完善，存在一些误区。为了更有效地发挥多媒体CAI课件辅助课堂教学的作用，本文就课堂教学中多媒体CAI课件的应用进行探讨。