语文教学的提问策略研究

针对当前的语文教学现状,以课堂教学中比较常见的教学方式——提问为切入点,结合自身的教育教学实践,总结出一些在提问过程中需要重视的问题以及解决策略。通过研究发现,教师首先要选择难易适中的问题和学生感兴趣的问题进行提问,才能激发起学生的学习欲望和热情。教师设计的问题具有开放性,才能锻炼学生的发散思维和创新能力。同时,教师还应该把握好发问的时机,留下一定的等候时,以期达到理想的提问效果。在提问过程中,教师善于倾听学生的回答将有助于体现教师和学生的积极对话状态。在教学中重视并运用提问策略会提高学生的语文成绩,增强教学的有效性。     

提问在英语课堂教学中的运用

在课堂教学中,教师的问与学生的答是一种互动的过程。本文基于学生的学习心理及学习语言的过程从五个方面论述了提问在英语课堂教学中的应用。     

现代信息技术在中学篮球教学中的运用

21世纪是信息技术占主导地位的世纪．计算机的普及应用给社会和科技带来了一次前所未有的发展，也给教育教学改革带来了巨大的飞跃。教育现代化的一个标志是教学手段的现代化，现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛，各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学，体育作为融知识教育、技能培训、身体锻炼为一体的学科更是大有用处．现代信息技术在对多种媒体信息进行整合与传输时所表现出的、开放性、集成性、交互性、情景性、智能性等特点能为体育教学提供多种教学资源、智能化的教学过程，将对传统的体育教育观念、教学方法、教学模式、体育教学组织形式等产生深刻的影响．在中学篮球教学中运用现代信息技术有利于培养学生的学习兴趣，优化学生的学习环境，提升学生的学习效率．     

体育教学中分组教学理论与实践的探讨

体育教学分组形式是在体育教学过程中,为了实现体育课的教学目标而确定的教师与学生以及学生与学生之间的组织结构方式,它受一定的教学思想、一定的学生和场地器材以及教学内容的制约。合理选择和正确运用教学分组的基本目标是为了提高学生学习的效率。     

高等学校体育教学信息化环境建设

本文运用文献资料法,对现代教育技术在体育教学中的作用、高等学校体育教学信息化环境建设的途径、高等学校体育教学中进行信息化环境建设存在的问题进行了研究,从而为高校体育教学信息化环境建设提供理论依据。     

浅谈教师在体育教学中的主导作用

在体育教学中,教师的主导作用对调动学生的学习积极性和主动性,启发学生的自觉性有着直接和重要的影响。只有充分发挥教师在体育教学中的主导作用,才能更好地完成教学任务,提高教学质量。     

浅谈体育教师在教学中的作用

体育教师是学校体育工作的组织者和实施者。在体育教学中如何正确处理教与学的关系。充分发挥教师的主导作用,并积极调动学生的主体作用,是改进体育教学,提高教学质量的关键。本文仅就体育教学中教师主导作用的实质,教师主导作用的表现,以及怎样充分发挥教师主导作用谈一些自己的观点。一、体育教学中教师主导作用的实质教师的主导作用实质是教师在教学过程中用自己的言行、科学知识和教育本领,对学生的身心成长所施加的积极影响作用。学生的主体作用是指在教学过程中学生学习的自主能动作用,通常表现为浓厚的兴趣、高度的注意、积极的思维…     

新课程标准 新师生关系——谈体育教学中良好师生关系的创建

随着我国教育改革的不断深入,素质教育已被人们普遍接受,新课标的出台,使师生关系也随之发生了变化;体育教学中,教师不再是课堂的垄断者,其地位由权威者、传授者向组织者、指导者、参与者转化;学生在学习过程中的主人地位逐渐突出,体育教学成为一种体验、探索、创新能力的磨练和飞跃的过程。     

费曼教学法在体育线上教学中的运用与研究

体育线上教学中如何保证教学质量和提高学生的学习效果是线上教学的关键。通过采用费曼教学法进行线上教学,对费曼教学法的效果进行评估,结果显示体育线上教学中采用费曼教学法有明显的优势,学生的参与度更高,对体育技能掌握得更加扎实。费曼教学法作为一种以学习者为中心的教学策略,在许多学科领域已得到了广泛的应用,但在体育线上教学中的应用研究尚不多见。文章探讨费曼教学法在体育线上教学中的运用与研究,为提高体育教学效果提供新的思路和方法。     

合理运用游戏教学 提高课堂教学质量

在新课标理念下，如何充分发挥和调动学生学习体育的积极性，提高课堂教学质量，是摆在广大中小学体育教师面前的一个重要课题。本文以体育教学的游戏化和游戏的功能为出发点，详细地阐述了在体育课堂教学中，如何合理运用游戏教学．提高课堂教学质量的的手段和方法。     

体育教学中对体态语的美的认识及运用

从体态语的概念入手,探析体态语的内涵价值,结合体育教学实践,论述体态语在体育教学中的运用。     

启发式教学与学习性评价对提高课堂提问有效性的启示

在课堂教学中,提问被认为是一项十分重要的教学技能,对学生的学习及教师的教学起着重要的作用.提问是启发式教学的一种教学方法,也是学习性评价的一种评价方法.启发式教学与学习性评价对进行有效的提问,以达到优化课堂教学、促进教师教学方式与学生学习方式改变,有很好的启示作用.     

游泳教学中的肢体语

体育教学是体育教师的＂教＂和学生的＂学＂的双边活动,师生之间的信息传递。在游泳教学过程中,学生在水中练习,老师大部分时间站在岸上观察指导,为运用手势进行教学提供了有利的条件。手势运用得当,还有助于老师组织好课堂教学,游泳教学中教师合理地运用手势教学,这对解决教学中的运动技术讲解、示范以及组织方面的困难可以起到良好的作用。游泳教学中的手势语手势是指利用手臂、手、手指动作来表达教师的意图和对游泳动作、姿势进行形象的模仿和演示,它有助于学生建立正确地动作表象,是态势语的一种。运用手势语是游泳课堂直观教学的一个重要方面。由于游泳动作的结构特点和特殊教学环境,利用手势语来帮助提高教学效果已成为游泳教学的基本手段之一。     

浅析反馈在体育教学中的应用

教师的教学活动是根据教学目标与计划有系统地加以实施的,教学是否达到了所期望的效果,常常以一定的测试手段来加以评定,作为教师改进教学的依据,学生的学习活动是有目的、有计划、有系统地掌握知识技能的过程,在学习过程中,学生对学习结果的反馈有助于学习。因此,在体育教学中利用反馈来提高教学质量和学生学习的效率,是一种很好的教学手段和方法。1.体育教学的反馈涵义反馈是控制论的基本概念之一,一般把系统输送出去的信息作用于被控制的对象后产生的结果再输送回原系统,并对信息的输出发生影响的过程叫反馈。根据反馈原理就可以进行自动…     

多媒体技术在高校体育教学中的应用探讨

应用多媒体技术进行体育教学能够激发学生的学习热情，开阔学生的视野，有效提高运动技能和分析问题、解决问题的能力等。在体育教学中运用的多媒体技术主要有：应用动画，实现人机对话，视频、音频、图片等素材演示，控制模拟等。     

公安院校警察体育教学中的电化教学

针对公安院校警察体育教学的特点 ,运用电化教学原理 ,阐述了电化教学手段在警体教学中的作用和实施     

如何在教学中培养学生的创新能力

学生在学习中创新能力的培养，应通过两方面来进行：一、在教学中培养学生创造性学习的习惯来培养学生的创新能力；二、在教学中通过提问培养创新意识来培养学生的创新能力。     

中学体育教学中的分层教学

本文针对初中体育教学中存在的＂一刀切＂教学弊端,根据《体育与健康》课程标准的要求,提出了按照学生客观认知水平、技能程度、素质状况,允许学生在教材层次范围内,选择教学内容自主分流学习。使初中体育课堂教学真正成为素质教育的主渠道,达到全面提高中学生体质和健康的目的。     

体育教学德育价值的实现探析

在体育教学实践中进行德育教育,顺应了体育教学在培养学生思想道德品质的过程中扮演重要角色的发展趋势。分析体育教学在塑造学生道德素质方面的优势,探索体育教学中实现德育价值的策略和途径具有十分重要的现实意义。     

学校体育教学新模式初探

随着我国教育改革的不断深化，教学创新已经渗透到学校教育的各学科、各个环节。体育教学是学校教育的重要方面，为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，能促进学生创新能力的开发和提高。为适应教学改革的要求，在学校体育教学的过程中，应逐步构建以创新教学和新型素质教育为内容的体育教学新模式，从“德育”和“体育”两方面人手，培养学生创新能力和健全人格，拓展学校体育教学的渠道，以达到让学生全面成才的目标。