审时度势 树立职业教育新观念——高等职业教育管理的思考

高等职业教育在我国正处在一个全新的发展阶段。中国青年政治学院分院几年来通过不断探索,学习、借鉴国内有关方面和世界发达国家先进的职业教育经验,坚持教育的三个面向,在构建开放灵活的管理体制,创办多层次、多类型、多样化教育相互衔接的交叉运行模式方面作了大量的尝试,努力实现了高等职业教育的基本功能。     

关于成人高校发展高等职业教育的思考

随着我国高等教育的改革和发展，为适应经济发展对人才的需求，近年来，各成人高校相继试办了高等职业教育，受到了社会各界的欢迎。在我国，由于高等职业教育是一种新生事物，社会乃至高校内部，对举办高等职业教育的认识还不尽一致，办学水平和质量有待提高。一、成人高校发展高等职业教育的必要性（一）是经济发展的客观要求。随着我国经济的发展，特别是新的经济增长点的出现，不仅使原有的职业技术岗位的职责内涵日益丰富，而且出现了一大批新的职业技术岗位。职业岗位的科技含量不断提高，从而使劳动者所掌握的职业技能这一技能性因素…     

高等职业技术院校实行单独招生政策建议

高等职业教育是高等教育的一种类型. 改革开放以来,高等职业教育实现了全面快速发展,为我国经济社会发展做出了较大的贡献,然而,目前,高等职业教育的地位还没有真正确立,作用还没有得到充分发挥,现行的招生考试制度制约与阻碍着高等职业教育的发展,文中从我国高等职业教育发展现状出发,力求以高等职业院校实行单独招生考试制度改革为突破口,推动我国高等职业教育的改革与发展,为国家教育行政部门制订高等职业教育改革发展的宏观政策提供参考.     

新时期办好我国高职教育的途径

高等职业教育作为高等教育事业的重要组成部分,受到世界各个国家和地区的普遍重视。我国加入WTO后,借鉴外国经验,改革、探索、发展我国的高等职业教育是适应我国社会发展和经济建设的需要。     

对高等职业教育教学质量监控和评价体系的研究

高等职业教育作为高等教育的特殊类型,其教学质量监控和评价标准与其它教育类型有较大区别。由于高等职业教育在我国起步晚、发展时间短,在教学质量监控和评价方面存在一些问题;加强对高等职业教育教学质量监控和评价的原则、实施办法以及评价内容的研究,建设和完善符合高等职业教育需要的教学质量监控和评价体系,是高等职业教育健康发展的必要保证。     

高等职业教育教学模式研究综述

教学改革滞后,教学模式开发不彻底,已经成为当前阻碍我国高等职业教育健康发展的主要瓶颈.国外高等职业教育教学模式对我国的借鉴意义主要体现在三个方面:一是在教学方法上要坚持以学生为中心;二是在教学内容的组织上要把职业能力培养和岗位需求放在重要位置;三是要加强与企业的合作.我们应更多地结合我国高等职业教育发展的实际,摸索出适合我国高等职业教育发展的具有中国特色的高等职业教育教学模式.     

发展本科层次高等职业教育的思考

随着高等职业教育的发展,大力兴办本科层次职业学院已成为历史的必然。发展本科层次高等职业教育是培养高级技能人才、对接高中教育、满足受教育者全面发展要求,实现我国经济、社会良性发展的必然选择。发展本科层次高等职业教育有其现实可行性。     

对发展商业职业技术教育的几点思考

以1994年的全国教育工作会议为契机,以1996年《中华人民共和国职业教育法》为标志,我国高等职业教育的发展进入了一个新时期。发展高等职业教育是发展经济的需要,是提高国民素质的需要,也是提高我国产品在世界上竞争力的需要。发展高等职业教育已成大势所趋,不可逆转。     

高等职业教育财政拨款体制的国际比较

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，有着不可替代的作用和意义。教育投入已经成为当前我国高等职业教育发展的瓶颈，此文中尤以财政拨款体制问题最为突出。通过比较与分析美国、芬兰和澳大利亚高等职业教育财政拨款的数额状况、来源分配、绩效体系以及法案保障等内容发现，我国目前应着力加大中央政府财政拨款、健全财政拨款的绩效机制以及加快高职教育投入立法进程，这是完善我国高职教育财政拨款体制的主要路径。     

高等职业教育也应注重实施素质教育

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分 ,是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级实用人才的专门教育 ,在其教育过程中应加强素质教育。高等职业教育近几年取得了迅猛发展 ,但也存在许多问题 ,影响了素质教育的实施 ,应采取措施加强素质教育 ,促进高等职业教育的健康发展     

论高等职业教育的培养目标与教师的教学能力

高等职业教育既是我国经济与社会发展的需要,也是高等教育发展的新的增长点。高等职业教育的培养目标是知识面广、实践能力强、有极强的职业岗位能力和技术应用能力的高等技术应用型专门人才。要确保培养目标的实现,高职教师应具备广泛的知识结构和扎实的科学文化素质,加强对实践能力、应用信息的能力、终身学习的能力、促进学生学习的能力、协作教学的能力等教学能力的培养。     

以培养高级应用型技术人才为主走产学研合作教育之路

自20世纪80年代以来,随着我国经济的不断增长,我国的高等职业教育得到迅速发展。高等职业教育以培养高级应用型技术人才为主,如何提高高等职业教育的质量,为社会培养更多的合格的建设者是高等职业教育的中心问题。其中选择何种教育模式又是提高人才培养质量的关键,我国的高等职     

高等职业教育若干问题研究

发展高等职业教育是发展社会主义市场经济的客观需要。当前我国对高等职业教育的研究和立法相对落后。因此 ,要统一认识 ,总结成功经验 ,解决发展难点 ,促使其走上规范化发展的轨道。     

我国西部高等职业教育投资困境及对策

投资不足是阻碍我国西部地区高职教育发展的重要因素.为应对投资困境,应建立健全高等职业教育法律法规,构建多元化投资路径,大力发展民办高等职业教育,在投资体制中引入市场机制和竞争机制,以解决西部高职教育投资不足的困境.     

浅谈我国高等职业教育的困境与出路

从世界范围来看,发达国家都有着很好的高等职业教育体系。然而我国高等职业教育面临招生难、就业难,发展道路上困难重重。针对我国高等职业教育的一些不容乐观的现状,社会、政府、高职院校自身等方面均应探寻高职院校的发展道路。     

中德高职教育支撑产业发展能力对比分析

德国经济的快速发展与德国较高的教育水平有着密切的关系,特别是德国高等职业教育的高水平发展为德国机械制造产业处于全球领先地位奠定了基础。德国高等职业教育以双轨制为主要特点,其总体规划、课程设计、教学活动、教育管理方式以及质量保障都以实践为主体,在夯实理论的基础上重视实际应用成为德国职业教育成功的关键,对我国调整高等职业教育的功能定位以及提高我国高等职业教育对产业发展的促进作用有着重要的借鉴意义。     

对发展高等职业教育的一点思考

高等职业教育是高等教育从精英化教育迈向大众化教育迈进的重要措施。我国高等职业教育的发展有着良好的社会基础 ,同时也存在亟待解决的问题。国家教育行政部门应当优化高等职业教育的招生、就业、投资政策 ;高等院校要重视高等职业教育规律的探讨 ,深化改革 ,练好内功 ,加强管理 ,培养更多适合社会需要的人才。     

高职建设中的若干问题与建议

当前,我国高等职业教育面临的改革,涉及到办学体制、内部管理体制、教育教学改革和素质教育的方方面面,任务十分艰巨。本文着重围绕高等职业教育的办学理念、基础设施建设、职业素质教育、师资队伍建设和依靠行业办职教等问题提出几点建议,以加强交流,取长补短,推动我国高等职业教育的发展。     

高职学生素质教育探析

高等职业教育是我国一种新发展的高等教育形式，高职学生素质教育是教育界面临的新课题。本文阐述了素质与素质教育的概念，论述了高职学生素质教育的必要性，探讨了加强高职学生素质教育的做法，认为要转变教育观念，改革教学模式和人才培养模式，着力创造一个全新的校园文化氛围，培养学生的创新意识和实践能力。     

党的十八大视域下高职院校以党风建设引领学风建设的探索

我国高等职业教育的发展已经进入到一个新的历史阶段。如何在抓好体制机制改革的同时,针对高职大学生学习兴趣不高、学习风气不浓、学习标准较低、学好技能完成就业就行的问题,以学风建设为平台,突出育人中心、学生为主体的理念,规范管理、强化服务,培养具有较高职业素养和适应社会能力强的人,而不仅是具有职业技能的人,是高职深化改革面临的新问题。在十八大视域下,以改革创新精神抓好党风建设,引领学风建设,应是探索高等职业教育发展的题中应有之义。