教育与人的自由全面发展探析

人的自由全面发展是教育的根本目的,教育是实现人的自由全面发展的重要手段。现代化、全球化、信息化、知识经济化需要教育先行。促进人的自由全面发展必须落实科教兴国和人才强国战略;优先发展教育,完善教育体系,构建学习型社会;深化教育教学改革,以优质教育促进人的自由全面发展。     

经济全球化与人才国际化

经济全球化意味着人才国际化 ,也就是说 ,需要有一大批具有全球开放视野 ,世界战略眼光 ,通晓国际规则 ,具备跨国文化沟通能力等多方面专门知识和技术的人才。否则 ,在全球经济竞争中 ,我们是不会打胜仗的。在经济全球化的新时代 ,如何实现人才国际化呢 ?人才素质全面化经济全球化对人才素质的要求不能是单一型的 ,必须是复合型的“全面化”人才。早在 1996年 ,国际 2 1世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告认为 ,“2 1世纪最成功的劳动者将是全面发展的人 ,是对新思想和新机遇开放的人。”报告还指出 ,为了实现人的全面发展 ,教育必…     

从全球化的终极价值看人的全面发展

当今全球化的终极价值是实现人的全面发展。这是因为:在全球化这个发展平台上,人的发展程度客观地得到了极大提高;全球化最终会造就生产力与世界交往的普遍发展,而高度发达的生产力最终会冲破资本主义生产关系的束缚,实现共产主义,从而实现人的全面发展,这是客观的必然发展趋势。不过,要真正实现人的全面发展还需要我们以积极的姿态投身于全球化浪潮中,不断地推进全球化进程。     

诚信与社会主义荣辱观教育

诚信是道德哲学的重要范畴,是人立身处世的根本原则,更是社会主义荣辱观的重要内容之一。诚信是维系人际合作、保障社会存在发展的纽带。在全球化下,培养诚信伦理更有利于促进人的全面发展。     

全球化:马克思主义哲学的当代实践基础

全球化是人的实践活动及其效应的全球化,也是马克思主义哲学在当代发展的实践基础.马克思主义哲学要在历史观层面对全球化作出说明,全面认识全球化条件下的历史进步规律,坚持经济合理性与价值合理性的的统一,分析社会形态的演变趋势,促进全球更高的文明和更全面的进步.     

全球化与人的全面发展

研究人的全面发展,必须考虑我们所处的全球化时代。全球化的出现,对于人的发展的影响是巨大的。为此,必须注意理解和把握考察马克思关于“世界历史”与人的全面发展关系思想的方法论意义,以此来观察全球化与人的发展的现实。从现实的发展情况来看,全球化确实为人的发展提供了广阔的空间和新的机遇,但也为人的发展带来许多负面效应。要在全球化条件下寻求人的合理发展,必须注意人的自主发展、加快经济发展、提高文化自觉、正确制定人的发展战略。     

马克思主义人的全面发展理论的新发展

江泽民在著名的“七一”讲话中论述了有关人的全面发展问题。党的十六大报告把“促进人的全面发展”列入了全面建设小康社会的奋斗目标,这说明人的全面发展是建设中国特色社会主义的十分重要的理论问题和实践问题。学习和研究江泽民同志关于人的全面发展理论,一定要搞清楚人的全面发展的内涵,人的全面发展是社会主义的本质要求和实现人的全面发展的主要途径。一、人的全面发展的内涵马克思指出,人是社会的人,人类历史始终是他们个体发展的历史。从个体考察人的全面发展,主要有下列内容。(一)人的需要的全面发展。人的需要是人的本性,是人从…     

促进人的全面发展：小康社会思想政治工作的着眼点

我国处在全面建设小康社会的新阶段 ,小康社会是一个全面发展、全面进步的社会。社会的全面发展与人的全面发展是一个辩证统一体。全面发展的小康社会需要全面发展的人来建设。努力促进人的全面发展应成为党的各项工作包括思想政治工作的着眼点。人的全面发展的实现涉及到多方面的内容 ,其中需要的满足是其重要前提之一。因此 ,本文着重就人的需要问题谈谈思想政治工作的对策。     

关注人的精神世界促进人的全面发展

人是两重性的存在,而人的精神存在则是人之为人的本质存在。人在精神方面的发展是人的全面发展的更本质的要求,在信息化、全球化的今天,精神生活在人们生活中的地位越来越突出,而人的全面发展则是社会主义的本质要求,所以在新时期,关注人的精神世界已经成为促进人的全面发展的时代需要。所以本文从人类独特的精神世界、关注人的精神世界是人全面发展的本质要求、关注人的精神世界是人全面发展的时代呼唤三个方面阐述。     

人的价值实现论域中的思想政治教育创新

人的价值问题始终是困扰人们的重要问题,尤其是随着我国社会主义市场经济的确立,国际大背景下全球化的进一步发展,对人的价值问题的研究更加凸显其意义。而思想政治教育作为一门塑造人、关注人的科学,理所应当将人的价值的实现作为重要的落脚点和归宿。因此,在当前背景下进行思想政治教育创新,不可忽视人的价值实现这一重要维度。     

执政能力建设:当代中国法律发展的政治动力探求

从历史角度和全球化背景下法律发展的动力分析,政党以政治动力方式的推动起着十分重要的作用。党的执政能力对法律发展的意义十分重大。十六届四中全会做出加强党的执政能力建设的决定是在全球化背景下对当代中国法律发展政治动力的新的探求。本文分析了政治动力与法律发展的一般关系;执政党作为政治动力在推动当代中国法律发展中的运作机理以及中国法律发展政治动力的要素。     

马克思人的需要理论的发生学逻辑探析及中国化启示

人的需要问题是马克思理论与实践活动的出发点和归宿。从历时性和共时性相结合的研究方法出发,可以将马克思关于人的需要的理论探索大致分为三个阶段,在这三个阶段中,人的需要理论明显呈现为一种否定之否定的过程,并最终在《资本论》及其手稿中实现了对人之需要的全面具体地把握。马克思人的需要理论的发生学逻辑对中国特色的社会主义建设的启示是:必须从"具体整体性"的高度关照人的需要问题,树立能力本位的发展理念,坚持以人为本的科学发展观,并促进人的全面自由发展与社会发展的和谐一致。     

刍议全球化语境下青年审美素质的培育

全球化或者说经济全球化已经成了一个不可抗拒的历史潮流。它在对世界各国政治、经济、文化、生活发生重大影响的过程中,也提供了一个全新的视角和语境。全球化语境下审美素质在青年的成长和人的全面发展中的地位,使审美教育真正成为青年成长过程中必不可少的精神食粮和完善手段。分析全球化语境下审美素质对青年成才的影响,探讨全球化语境下青年审美活动的特点,探索全球化语境下青年审美素质培育的对策,具有重大的实践意义。     

少数民族文化传承与发展

少数民族文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,历史发展的原因造成的民族文化发展滞后和衰落是中国特色社会主义文化亟待解决的问题。文化的发展需要人的传承,同时也需要制度的保障,全球化的今天,文化的交流和融合是世界文化发展的必然趋势,我国少数民族文化在交流和交融的过程中需要去伪存真,取其精华,去其糟粕。     

科学发展观与大学生学习能力培养

科学发展观的核心是以人为本，就是要在各项工作中都努力把满足人的需要和促进人的全面发展作为根本出发点和归宿。当代大学生肩负着建设创新型国家的历史重任，短暂的大学阶段是他们获得知识和发展能力的重要时期。要进一步树立科学发展观，切实加强大学生学习能力培养，使之“学会学习”，努力成为适应时代的、德智体美全面发展的人。     

人的能力与科学人性观——马克思的人性观再分析

马克思从人的需要、劳动、社会关系等方面来研究人性,认为人的本性就是人的能力,现实的人性是可以通过经验来加以确证的。需要、劳动、社会关系都是人的能力的表现或结果、产物。人的异化则是人的能力的片面发展,人的全面发展则是人的能力的自由而全面的发展。     

国际移民:21世纪全球化的挑战

国际性的移民问题是21世纪初叶全球发展面临的重要问题之一。人口全球流动加剧的原因可谓多种,但全球化被认为是一个包含各种因素的宏观解释。需要分析全球化与移民之间的关系特征,并且研究必要的移民管理政策。这一系列问题可以划分为四大领域:移民与发展、推动移民、移民控制、被迫移民。在此基础上,需要从个体层面、国家层面以及全球层面深入探讨全球化对移民的复杂影响。     

经济全球化、人的安全与治理

人的安全是人的发展之重要条件,它包括经济安全、食品安全、健康安全、环境安全、人身安全、社区安全和政治安全等七个方面的内容。目前的经济全球化加剧了人的不安全性,具体表现在全球性生产、人口迁徙、生产的新模式、传统领土安全与人的安全之间的资源竞争、相互依赖与领土主权原则之间的冲突,对人的安全带来了负面影响。在经济全球化条件下,各国难以单独有效地应对人的安全的难题,在人的安全治理上不仅需要国家的治理结构,还需要一个以人的发展为原则的全球治理结构。面对人的安全,全球治理结构应该具有以下特征:以合作姿态来帮助相关国家解决人的安全问题,而不是作为超国家主体干预发展中国家;它是一种经济、社会的全面治理结构,而不是一种单纯的安全结构;治理的原则应该是以人为本。但是,目前由于全球治理中的"民主赤字"使得在全球范围内的治理效果不彰。要改善人的安全的治理结构必须首先在世界范围内减少"民主赤字"。     

试论当代大学生的全面发展

进入21世纪,世界呈现出政治多极化、经济全球化、产业知识化、社会信息化的态势。我国要实现更高层次的发展,取得更大的成就,关键在于我国的人力资源。在此背景下,文章通过对大学生全面发展现状进行调研,归纳大学生全面发展过程中存在的问题,并尝试借助马克思主义关于人的全面发展理论对大学生全面发展提出解决的途径。     

我国电子商务加快发展存在的问题及对策建议

电子商务在催生新经济和推动经济全球化中所表现出来的巨大能量,已经使其成为评价一国经济发展水平和可持续发展能力的重要指标。客观认识我国电子商务发展中的问题,研究对策,实现加速、健康、稳定发展,应该成为我们全面建设小康社会的一项紧迫而重要的任务。本文从B to C的角度分析了当前制约我国电子商务快速发展的三大瓶颈,并提出了相关的解决措施以助于电子商务在我国健康、快速的发展。