新加坡中学华文教师会暨职工会

新加坡中学华文教师会暨职工会，是由新加坡华文中学教师会、新加坡华文中学教师会暨职工会演变而成的。新加坡华文中学教师会成立于1951年，属教育专业团体。1953年，为了谋求改善教师的生活，提高教师的待遇，经理事会会员大会通过决议，向国家劳工部申请成为职工会并获得批准故将新加坡华文中学教师会改称为新加坡华文中学教师会暨职工会。1980年以后，新加坡中小学教育制度发生了巨人的变化：全部华校都要把所有用华文教学的科目改为英文本，用英语教学，只保留一科华文，而且列为第二语文。当时，只有九间特选中学和四间小学的华文仍为…     

浅析新加坡的华文教育

新加坡是一个多元民族、多元文化的国家 ,华人占其总人口约76.9 %。然而 ,由于种种原因 ,英文在新加坡占主导地位 ,华文并不普及。为守住民族文化的根基 ,加速现代化进程 ,新加坡采取了一系列措施来提高华文的地位。一、新加坡华文教育衰落的表现与原因独立前的新加坡是英国的殖民地 ,殖民统治给新加坡带来了巨大的影响。在语言方面的突出表现就是英语流行 ,各民族语言衰落 ,华文教育也不例外。1980年 ,新加坡南洋大学的不复存在标志着华文教育在新加坡的全面衰落。(一 )新加坡华文教育衰落的表现在新加坡 ,作为母语文之一 ,华文虽然较其他…     

马来西亚华文课程关注个体差异的发展过程初探

马来西亚是一个多语言文化的国家。而多语言源流并存的教育体系是马来西亚多元种族社会的一个重要特点，也是殖民统治时期的遗产。马来西亚教育体系中的主流学校是马来学校，以国语（马来语）为教学媒介语；华文小学（华小）属于非主流学校，以华文为教学媒介语。虽然华文小学是非主流学校，但是约90％的华裔学生却在华小就读，而且华文不仅仅是一个科目，也是学习其他科目的工具，     

马来西亚华文教育的保留与发展

第二次世界大战前 ,大部分东南亚国家都有为数不少的华文学校 ,但战后的几十年中 ,各国华文教育严重衰落 ,包括华人占人口比例 70 %的新加坡。惟有马来西亚是个例外 ,目前 ,全马有以华语为教育媒介语的国民型华文小学 12 82间 ,华文独立中学 6 0间 ,华文大专3间 ,建立起完整的华文教育体系 ,究其原因 ,最根本的在于 :马来西亚华人把维护民族母语教育提高到维护民族文化高度。一再强调 ,我们的文化 ,便是我们民族的灵魂。这崇高的、圣洁的灵魂 ,必须受到极神圣的尊重。而我们文化的传递与发扬 ,必然寄托在华文教育的继续存在及发展的上面。①…     

亚细安华文文艺营

“亚细安华文文艺营”是1988年由新加坡文艺协会发起的一个区域性文艺活动。它的宗旨是：推动亚细安各国（新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾、义莱）华文文艺发展，促进文学交流和交换创作经验。自1988年第一届文艺营年由新加坡文艺协会在新加坡召开至今，已汗了六届“亚细安华文文艺营”。在“亚细安华文文艺营”召开之前，亚细安各国的写作者或团体，可以说是陌生或不了解的。经过几届的文艺营的召开，不但个别作者之间有了交往和认识，团体与团体之间也建立了交流的通道和联系，在每一届召开时，各国代表所呈上大会的论文和报告，不但丰富…     

新加坡华语文与新加坡政治

一个国家的首要官方行政语文通常是国内主要民族的语文,可是以华族人口居多的新加坡,首要的行政语文却是英文;代表三大民族的华文、马来文和泰米尔文也都是官方语文,但基本上是负起民族内部沟通和文化传承使命的“第二语文”。不过,华语文虽然不是行政语文,但至今仍然是政党争取选票的“政治语文”。这是新加坡民族语言与政治共波澜的一个特殊现象。可是,鉴于新加坡特殊的国内外环境,以及它和国际经贸接轨的需要,华文始终无缘成为官方行政语文。本文尝试通过分析从殖民地时代至今,华语文如何影响新加坡政治的发展,以及它如何在多次全国大选…     

东南亚十国华文教育概况

第二届东南亚华文教学研讨会于1997年12月2日至7日在马来西亚吉隆坡举行。新加坡、印尼、泰国、文莱、菲律宾、越南、柬埔寨、老挝、马来西亚，以及中国大陆、台湾、香港特区等派代表参加了研讨会。人数约150名。这次研讨会共收到教育论文三十多篇。从提交的论文内容及现场讨论，再加上各有关资料，可以看出东南亚10个国家的华文教育与华文教学的发展概况。越南根据史书记载，中国东汉时在交址就开办了教导汉语的学校。过去，越南人使用汉语主要是写文言文，不是讲汉语。一直到20世纪初才逐渐由古汉语向现代汉语转移。越南统一后，形成学习…     

时代与文艺:战后新加坡华文诗歌的发展初探

新加坡不只是一个在文化上应用华文的社会,它同时也是一个应用英文、马来文、泰米尔文以及其他语文的社会。时代必然影响文艺,文学必然反映时代,这在任何一个社会里都如此,在新加坡也不例外。战后新加坡华文诗歌的发展经历过三个时期,即从1945年至1966年,从1966年至1982年以及从1982年至于今日的三个时期,每一个时期都有一个主要的政治势力的意识形态影响了或支配着华人的社会,这个政治势力就决定了该个时期华文诗歌发展的方     

新加坡学生报刊与华文教育的双赢模式

新加坡华文报业集团将手握学生报,一起＂iChinese＂（爱华文）,视为华文报业与华文教育发展的双赢模式。以贴近年轻人的内容和各种创意活动;搭建多媒体言论平台;有声报纸;发挥双份报纸的阅读成效等方式来建构双赢局面。     

马来西亚著名华文教育工作者林连玉

林连玉是马来西亚一位普通的华文教育工作者,同时,他又是一位备受广大华人所敬重,并被赞誉为为维护民族及华文教育权益而奋斗终生的巨人和一代华校斗士。林连玉,原名采居。1901年农历7月初6日出生于中国福建省永春县蓬壶西昌乡,是在一个世代寒儒的书香之家出生和长大的。祖父林以仁是前清的岁贡生,是家乡一位颇有名气的老塾师。其父林赓飚(字亮泽),是前清的廪生,也以教书为业。     

新加坡的华文教育改革

１９９９年１月２１日，新加坡副总理李显龙在国会上宣布了新加坡政府新的华文教学政策，对以往华文教育制度进行了一些改革。这次改革是在新加坡华文教育将在２１世纪面临一系列挑战的情况下进行的，内容涉及华文教育的鼓励机制、教学方向和教材的更新等诸多方面。一、华文教育改革的背景和目的１、文化传统面临挑战。新加坡一直注重在本国保留“亚洲传统”。作为一个以华人为主的国家，在强调多元文化的同时，保留中华文化传统无疑是一个重要课题，而华文教育也就显得十分重要。近年来新加坡采取了一些鼓励华文教育的措施，如在一些大学新…     

传播学视野下的海外华文传媒与中华文化之传承——以新、马、泰、菲华文报纸为例

长期以来,海外华文媒体被赋予了传承中华文化的功能。作为重要的海外华文报刊集中地之一,东南亚华文报纸如何发挥其作用,成为学者们关注的话题。本文以新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾四国华文报纸为例,运用传播学的某些理论对它们传承中华文化的历史实践进行归纳分析,并指出其所面临的问题。     

柬埔寨的华人社会——华文教育的复兴与发展

前言东南亚最大规模的华人学校不在新加坡和马来西亚等华人人口较多的国家,而在柬埔寨,这一事实无疑会让许多人难以置信。柬埔寨华人社会的多数派潮州籍华人所经营的端华学校学生人数最多,从而成为东南亚最大规模的华校。目前端华学校有本校和分校,根据中国侨网,本校和分校的合计教室数量和班级数量分别为124间和205个,教员总数为230多名     

东南亚国家华文教育政策与实践类型研究

东南亚地区是中国人移居海外最早的地区,早期华文教育的发展路径也十分相似。从20世纪50年代以来,东南亚各国华文教育的实践开始呈现出不同的走向,有的甚至是截然相反的。从东南亚各国华文教育政策及其实践路径来看,可以分成四种类型：以新加坡为典型的自上而下型,以马来西亚为典型的自下而上型,以印度尼西亚、泰国、越南、菲律宾、老挝、柬埔寨和文莱为适度平衡型及以缅甸为典型的夹缝生存型。分类研究有助于我们更加清晰地认识不同类型华文教育形成的原因,发现它们之间的共性与个性,进而更加科学地、有针对性地提高中外友好交流的成效。     

新时期印尼华文报纸对华文教育的推动作用

华文报纸与华文教育相辅相成。印尼华文报纸在向华族传播资讯的同时也对华文教育的推广起到了积极作用。主要表现为:积极宣传中国与印尼的友好关系,为华文教育营造建设性氛围;热情报道中国的和平发展,多方面激发华文学习动机的形成;全力争取华人权益,为华文教育赢得生存空间和合法地位;大力倡导族际和谐,为华文教育寻求友族理解和社会包容;维护华族团结,推动华社活动,为华文教育构筑族群共识;不断丰富版面内容,促进读者华文水平的提高和文化认知的发展;大量刊载华教信息,为华文教育提供广告服务、舆论引导和传播平台;直接参与华文教育事业,给予资金、物质、人力支持。     

马来西亚华文教育现状与发展策略

马来西亚华文教育在董教总的得力领导、广大华人的鼎力支持下,取得了显著的成绩,马来西亚华文教育在东南亚乃至全世界首屈一指,但仍面临着许多问题与挑战.本文在介绍马来西亚华文教育发展现状和发展目标的基础上,分析了华文教育面临的现实困境与发展机遇,探讨华文教育的发展策略.     

柬埔寨金边的华文教育事业

曾享有“和平绿洲”美称的柬埔寨,在上世纪七、八十年代几乎年年都在打仗。但是,当华人们刚从残酷的战争灾难中挣扎出来后,每天除寻找两餐以求温饱之外,第一件要事,就是让子弟们学习华文。上世纪的60年代是华文教育的鼎盛时期,全柬有200多所华文学校,学制从幼儿园办到相当于高中的专修班,华教事业中也有一支为数众多和高素质的教师队伍,完全可以满足华校的需要。七十年代,随着内战爆发,波尔布特掌权,艰苦经营的华教事业毁于一旦。到了八十年代,已经没有华校,没有老师,没有教室,华教进一步窒息。孩子们只好偷偷将课本藏在身上,外边用衣服遮盖…     

马来西亚华文报研究现状综述

马来西亚既是海外华文报刊的发祥地,也是当今世界海外华文报业最发达的国家,无论是1815-1995年累计的华文报刊总数,还是目前华文报的发行总量,均名列世界第一。但是现在还没有这方面的专著问世,本文将散见于对＂东南亚＂或更大范围的＂海外＂华文媒介、＂世界＂新闻传播的研究文献中关于马来西亚华文报业的学术成果进行了归纳、总结。     

论海外华文教育的走向

当今的海外华文教育,如同盛开的百花,各有特色。但如何认识,则众说纷纭,莫衷一是。笔者不嫌肤浅地提出以下一些看法,愿与大家共同探讨。一、海外华文教育的多元化当今的海外华文教育,既包括华侨、华人的民族文化教育,也包含一般外国人学习中文的外国语教育。它是多元化,而不是一元化。第一,它是华侨的民族文化教育。一般由华侨社团向所在国政府注册为外侨学校办学。使华侨子女学习中华民族文化课程,同时也学习当地语文。如日本神户中华同文学校,一向坚持民族传统文化教育。该校为适应华侨子女在当地升学和就业的需要,小学部侧重于用汉语教学…     

马来西亚华文独立中学的发展方向

华文独立中学是马来西亚一个非常独特的私立教育体系,是我们研究马来西亚华文教育的一个十分重要的内容。应该说,有关这个课题的研究,国内已有一些文章见诸报刊,但根据马来西亚近年来的政策动态,从发展方向的角度来把握这个问题,这还是一个较新的视角。东南亚各国政府对华文教育的政策导向直接决定了华文教育的生存与发展,在马来西亚,政府对华文教育的政策导向首先是通过经济因素体现出来的。英殖民政府对华文教育的歧视政策不仅极大地压抑了华文教育,而且对１９５７年独立的马来西亚政府也产生了消极的示范影响。１９６１年的教育…