浅谈独立学院思政课成绩考核的定位和原则

成绩考核是思想政治课教学工作中的重要环节，通过成绩考核不但可以对学生的学习效果和教师的教学质量进行评定，而且能够对教学工作起到反馈和导向作用。因此，明确思政课成绩考核的定位、明确思政课成绩考核的原则具有重要的理论价值和现实意义。文章基于独立学院思想政治理论课的教学实际和学生特点探讨了思想政治理论课成绩考核的问题。     

思想政治教育与意识形态建设

思想政治教育与意识形态建设之间的关系表现在：意识形态导向决定思想政治教育的方向，思想政治教育服从和服务于意识形态发展斗争的需要以及在意识形态建设与思想政治教育二者之间应保持一定的张力，提出了宣传教育方面应当注意的问题和解决的思路。     

分析政治元素在当今思想政治教育中的地位与作用

政治元素是思想政治教育中居于核心地位的元素，体现着思想政治教育的方向性，对达成思想政治教育的目标具有引领性的作用。分析政治元素在当今思想政治教育中的地位与作用，对于引导人们保持坚定正确的政治方向具有重大的指导意义。     

我国青少年思想政治教育政策:回顾与展望

政策对思想政治教育起着重要的导向、规范、控制和协调作用,以政策来规划和引导学校思想政治教育是加强思想政治教育工作的重要手段。梳理我国青少年思想政治教育政策发展脉络可以发现,既有政策呈现出系统性、政治导向性、时代性、连贯性等特征。在我国未来的青少年思想政治教育政策发展中,应坚持党对青少年思想政治教育工作的领导,不断丰富思想政治教育政策主题,加强政策资源的建设,完善政策的监控和评估机制,更好地利用政策为我国的思想政治教育工作服务。     

思想政治教育：构建社会主义和谐社会的生命线

构建社会主义和谐社会离不开思想政治教育。思想政治教育具有独特的导向功能、整合功能、调节功能和激励功能。它们为社会主义和谐社会的构建规定正确的发展方向,构筑牢固的思想基础,营造融洽的人际环境,提供强大的精神动力。思想政治教育是构建社会主义和谐社会的生命线。     

人的现代化与思想政治教育

思想政治教育是促进人的现代化的重要因素，而人的现代化是把思想政治教育导向深入的关键。二者相互补充、相互作用，形成一个耦合系统，互动连锁。思想政治教育对人的现代化有导向作用、提升作用、塑造作用、激励作用以及调控作用，而人的现代化则使思想政治教育深化了主题、丰富了内容并为思想政治教育提供了方法、拓展了空间。     

大型活动安保任务与公安院校学生思想政治教育

公安院校学生参与大型活动安保,客观上构建了思想政治教育的情境,蕴含着思想政治教育的内容,契合了思想政治教育的精神,是公安院校开展学生思想政治教育的新载体。为有效保障参战学生圆满完成安保工作任务,公安院校应开展全面细致、富有实效的思想政治教育,在选拔、培训、动员、管理、考核、激励、保障、宣传等过程起到方向上的主导作用。要深入挖掘学生参与大型活动安保任务的教育内涵和积极意义,特别是建立实现示范带动作用的长效机制,增强学生思想政治教育的感染力和实效性。     

互联网思想政治教育与传统思想政治教育的关系

互联网思想政治教育是指利用网络信息传播、人际交往及社会文化特点 ,根据思想政治教育规律要求和网络化发展特点及国家政治和社会发展需要所进行的思想政治教育。互联网思想政治教育与传统思想政治教育在目的和原则上具有根本的一致性 ,在教育内容上是兼容的 ,在教育形式上是互相利用的 ,在影响作用与教育效果方面存在着较强的互动性。在教育环境、信息机制、教育者的职能模式、教育双方的地位、教育方法等方面 ,互联网思想政治教育与传统思想政治教育之间又存在着明显不同。     

论隐性教育在思想政治教育中的现实性和必要性

在思想政治教育工作中,隐性教育主要通过陶冶、导向、激励和规范作用实现教育功能,通过学生的无意识心理活动达到对情感和行为的感染、调节和控制.思想政治教育方法应从显性教育向显性、隐性结合转变,用隐性方法之长,补显性方法之短,推动两种方法相互依存、齐头并进,进一步提高思想政治教育的有效性.     

思政导向视角下新时期思政教育体系建构的探索——基于对科尔奈《社会主义体制》的研判

思想政治教育是我国意识形态教育的重要手段，具有巨大的导向功能。近年来，导向乏力成为其发展的新难点。通过透视我国思政的历史发展与导向变迁，启示我们要将唯一性方向与多样性建构结合起来，加大理论层面对合法性建构方式的探索，减轻官方意识形态下的诺言与实际的紧张，警惕利益集团对“合法性”权力的绑架，适应新时期思想政治教育体系的发展要求。     

论公安院校思想政治工作机制创新

通过对当前公安院校思想政治工作机制现状的调查,表明公安院校思想政治工作机制在结构上、运行中和导向上存在明显弊端。必须对公安院校思想政治工作的考核机制、激励机制和制约机制进行创新与发展。     

加强部队思想政治教育针对性实效性的思考

加强部队思想政治教育的针对性实效性是当前迫切需要研究和解决的重大问题,要解决好这个问题必须要从思想观念、教育内容、方法手段、教育队伍和现行教育机制入手,紧随时代发展步伐,紧跟军队建设进程,紧贴官兵思想脉搏,切实发挥思想政治教育的导向、凝聚和激励作用。     

思想政治教育评价机制创新研究

评价机制是教育教学过程中的重要环节，是对教育教学效果的反馈和保障。通过研究思想政治教育评价机制，可以改善思想政治教育考核的观念，优化考核方式，提高教学质量，达到思想政治教育人才培养的真正目标。     

论思想政治教育过程的本质

思想政治教育过程是一种双向互动的教育活动过程,它与一般的教学过程和德育过程在本质上存在着区别。深入了解思想政治教育过程的本质,有助于我们提高思想政治教育的效果与效率,更好地发挥思想政治教育的作用。     

高职思想政治理论课考核方式的创新

思想政治理论课是对大学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地，而课程的考核是教学中的一个重要环节，它是检验教师是否完成教学任务、学生是否达到学习目标的一个重要手段。如何构建具有高职特色而又符合实际的思想政治理论课程考核方式、准确地检验出教与学在知识目标、能力素质目标方面的实现情况，是高职思想政治理论课教师必须研究的实践性课题。文中分析了大学生思想政治理论课成绩评价的现状和存在的问题，并提出了相应的解决方法，以增强思想政治理论课的实效性。     

网络文化的思想政治教育功能及实现方法

网络文化是以网络技术发展为支撑,在网络交往过程中形成的新型文化形式。网络文化具有导向、凝聚、调节、道德培育与政治保障等社会功能。为了更好地发挥网络文化在思想政治教育过程中的积极作用,我们要优化网络文化环境净化思想政治教育生态环境;提升网络技术整合思想政治教育信息;加强网络文化监管完善思想政治教育管理体系;以此来促使网络思想政治教育工作更为高效、有序地进行。     

高职院校思想政治理论课考核方式改革析论

高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,而成绩考核是教学过程中的一个重要环节,它是检验教师是否完成教学任务、学生是否达到学习目标的一个重要手段。但现在部分高职院校思想政治理论课的考核方式存在诸多问题,不适应高职院校改革发展的形势和人才培养的需要,影响和制约着教学效果的提高和教学目标的实现。因此,高职院校思想政治理论课必须切实进行考核方式改革,着力提高教学效果和教学质量。     

和谐社会视野中的高校思想政治教育建设

高校思想政治教育应纳入和谐社会视野.从和谐社会的视角探讨新时期高校思想政治教育建设,对于加强和改进高校思想政治教育工作,加速构建社会主义和谐社会具有重要的理论和现实意义.新时期的高校思想政治教育建设,应以构建和谐社会为价值导向,以科学发展观为指导,全面推动高校思想政治教育工作思路、方法和内容的创新,努力查找并修改思想政治教育中不和谐的因素,为构建社会主义和谐社会服务.     

思想政治教育的基本矛盾：现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育的基本矛盾应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育的基本矛盾是一定社会一定阶级对人们思想品德的要求与人们实际的思想品德水准的矛盾。思想政治教育的基本矛盾在思想政治教育过程中起着重大作用，它能揭示现代思想政治教育学中某些规律，能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育的基本矛盾提升为现代思想政治教育学的重要范畴，有着重要的理论意义和实践意义。     

公安院校隐性思想政治教育探析

显性思想政治教育和隐性思想政治教育是思想政治教育两种不同的教育方式。以“两课”教学为主阵地的传统显性思想政治教育在公安院校大学生思想政治教育中已显不足。文章对公安院校隐性思想政治教育的特点及其资源进行了分析探讨,并提出要加强和改进公安院校大学生思想政治教育,就必须因势而变,进一步加强校园文化建设,拓展思想政治教育资源,充分发挥隐性思想政治教育的功能,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。